新時(shí)期高校思想政治教育中馬克思主義理論的應(yīng)用方法探討

■李林杰/廣東海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院

一、高校馬克思主義理論思想政治教育的重要性

梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！庇纱耍贻p一代的教育狀況與國(guó)家形勢(shì)興衰有著非常密切的關(guān)系。所以要注意把馬克思主義理論和我們黨的發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)高校學(xué)生的思想教育，讓他們形成對(duì)生活、世界的正確看法，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。要以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，努力提高高校思想政治教育的效率。高校大學(xué)生思想政治建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持以育人為本和人的全面發(fā)展為目標(biāo)。馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論要求把人的全面發(fā)展理論與大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。目前，推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治建設(shè)，要轉(zhuǎn)變以往過(guò)分重視文化技能的培養(yǎng)而忽略其人文性的觀點(diǎn)。大學(xué)生的全面發(fā)展與他們?nèi)粘Ｉ钪械乃枷胝螌W(xué)習(xí)相輔相成，當(dāng)然還需要學(xué)校愛(ài)護(hù)和適度的心理健康教育。當(dāng)今社會(huì)，人最明顯的特征就是獨(dú)立性和主體性，時(shí)代發(fā)展需要具有主體性的個(gè)人。因此大學(xué)生的思想政治建設(shè)務(wù)必堅(jiān)持人的全面發(fā)展，不斷提高大學(xué)生全面發(fā)展的自覺(jué)性，使之成為德、智、體全面發(fā)展的人才。近年來(lái)，高等院校缺乏政治思想教育，導(dǎo)致了許多負(fù)面的事態(tài)發(fā)展，也使得社會(huì)各階層認(rèn)識(shí)到大學(xué)的思想政治教育的重要性。目前，我國(guó)馬克思主義的先進(jìn)的思想理論運(yùn)用仍然相對(duì)較少，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有正確的三觀時(shí)，在復(fù)雜的社會(huì)條件下，他們可能會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)消極的心理，產(chǎn)生各種負(fù)面情緒，導(dǎo)致不能夠改變的惡果。

二、馬克思主義理論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)問(wèn)題

（一）高校傳統(tǒng)學(xué)校教育的灌輸教育方式喪失競(jìng)爭(zhēng)力

在新的媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的大學(xué)意識(shí)形態(tài)和政治教育模式正在逐漸失去競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槿狈?chuàng)新和突破，在許多情況下，這些模式正在改變?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使得信息資源爆炸式增長(zhǎng)，在高校思想政治教育方面，高校的信息壟斷已被打破。此外，電子書(shū)籍、貼吧、互聯(lián)網(wǎng)論壇、微博、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在逐漸形成和傳播多樣性的思想和政治觀點(diǎn)，出現(xiàn)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的情況。知識(shí)的多樣性和信息資源的急劇增加，逐漸暴露了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法的弊端和局限性。

（二）高校大學(xué)生思想價(jià)值觀念受到多元化信息的沖擊

高校大學(xué)生的思想價(jià)值觀受到多方面的影響。就現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得大量的學(xué)習(xí)信息，同時(shí)，大量的負(fù)面信息也很容易獲得。在新媒體時(shí)代，人們的價(jià)值觀在不同的生活環(huán)境中是多樣的，人們的思想觀念生活方式也是多樣化的。高校學(xué)生要擁有對(duì)信息的鑒別能力。當(dāng)前，不僅一些新媒體在吸引著學(xué)生的關(guān)注，大量的信息量在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也對(duì)大學(xué)生很有吸引力。一些大學(xué)生們?nèi)狈ψ月傻哪芰?，無(wú)法抗拒網(wǎng)絡(luò)依賴的誘惑，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

（三）高校思想政治教育工作缺乏權(quán)威性

在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)主流思想的批評(píng)，這使社會(huì)對(duì)高校思想政治教學(xué)人員產(chǎn)生質(zhì)疑與不理解。如果學(xué)生們同意非主流思想的觀點(diǎn)，這可能導(dǎo)致他們對(duì)高校的思想政治教育的產(chǎn)生抵觸，對(duì)思想政治教育工作的開(kāi)展產(chǎn)生阻礙。政治思想教育的目的是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。學(xué)生要想對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就必須有政治覺(jué)悟、對(duì)形勢(shì)有一定的了解，了解社會(huì)主義和馬克思主義的基本知識(shí)，做到團(tuán)結(jié)人民。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的傳播，大學(xué)生們能夠接收到各種各樣的信息，包括有害的信息。教師很難監(jiān)測(cè)到所有的信息內(nèi)容，這對(duì)高校的思想和政治工作帶來(lái)了很多問(wèn)題。

（四）高校教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)導(dǎo)致學(xué)生的叛逆心理

目前，在我國(guó)高校的思想政治教育中，一些學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象。比如，在思政課本中，《馬克思主義哲學(xué)原理》和《馬克思主義基本原理概論》兩項(xiàng)課程中有一些內(nèi)容相同的知識(shí)點(diǎn)，雖然如此對(duì)學(xué)生的能力和思想道德教育和培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)能力有一定的提升，但不斷重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩心理，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，相關(guān)知識(shí)的不斷重復(fù)可能會(huì)使學(xué)生對(duì)未知的知識(shí)更加感興趣。例如，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，許多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及媒體等媒介，他們開(kāi)始欣賞西方文化與思想，甚至學(xué)習(xí)和模仿。西方國(guó)家和我國(guó)在社會(huì)結(jié)構(gòu)上的不同，使得西方國(guó)家與我國(guó)在思想觀念和思想政治教育上存在有很大的差異性。這就是為什么高校思想政治教育必須關(guān)注學(xué)生的心理需求，改變?cè)O(shè)置類(lèi)似內(nèi)容的可能性，避免重復(fù)開(kāi)設(shè)課程，強(qiáng)化學(xué)生的思想需求，以最有效的方式幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和馬克思主義指導(dǎo)下的世界觀。

三、馬克思主義理論對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用方法

（一）高校應(yīng)該注重馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校里開(kāi)設(shè)了為許多學(xué)院和課程能夠順應(yīng)與滿足社會(huì)的需要。但是，這也使很多學(xué)生往往只學(xué)習(xí)那些較為實(shí)際的、有助于增長(zhǎng)技能的學(xué)科。雖然許多企業(yè)表面上招收高道德和高技能的人才，然而，實(shí)際上目前國(guó)內(nèi)企業(yè)的招聘只注重應(yīng)聘人員的技術(shù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，這使得大多數(shù)學(xué)生對(duì)一些公共課，特別是思想政治教育課程的學(xué)習(xí)視而不見(jiàn)。這就是為什么高校要高度重視馬克思主義理論在高校思想政治教育中的作用，建立系統(tǒng)的課程體系。大學(xué)生思想政治教育以學(xué)校思想政治教育為基礎(chǔ)，因此，學(xué)校要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)馬克思主義理論對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生思想道德教育的重要性，高校思政教育工作應(yīng)該以馬克思主義理論為基礎(chǔ)。

（二）高校應(yīng)重視以人為本思想政治教育的本質(zhì)

人本主義是馬克思主義的重要價(jià)值觀之一，這就是為什么大學(xué)生思想政治教育要以人為本，面向社會(huì)發(fā)展。在高校的思政教育工作中，要依據(jù)具體情況，著眼于形成以學(xué)生為中心的教育理念，充分培養(yǎng)他們的思想道德水平和政治文化素養(yǎng)。在過(guò)去的思想教育中，思想政治教育工作往往以說(shuō)教為主。要改變教學(xué)方法，并特別重視發(fā)展教師與學(xué)生、學(xué)生之間的互動(dòng)能力。政治思想教育的目的是提高學(xué)生的整體素質(zhì)，這個(gè)目標(biāo)非常符合馬克思主義主體全面發(fā)展的概念。馬克思主義的社會(huì)科學(xué)方法對(duì)高校的思想政治教育有著非常有力的指導(dǎo)，它集中在理論和實(shí)踐的結(jié)合上。在馬克思主義社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和政治教育，它可以幫助學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題，使學(xué)生在掌握馬克思主義社會(huì)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，了解真實(shí)的社會(huì)情況，提高自身素質(zhì)，達(dá)到深化認(rèn)識(shí)和應(yīng)用學(xué)習(xí)這一方法論的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

作為新時(shí)期人才培養(yǎng)的重要基地，高校只有做好新時(shí)期的思想工作、德育工作、人才培養(yǎng)工作，增強(qiáng)高校思想政治教育的權(quán)威性，才能真正體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，才能肩負(fù)起新時(shí)期高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的歷史使命。