拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下的研究生黨建創(chuàng)新措施

■王哲男 王靜遠(yuǎn)

/廣東工業(yè)大學(xué)

一、拔尖創(chuàng)新人才的內(nèi)涵及特征

(一)拔尖創(chuàng)新人才的基本概念

拔尖創(chuàng)新人是人才中的精英，這類群體在各自的領(lǐng)域具有非常強的創(chuàng)新能力、意識、思維以及創(chuàng)新精神，并且還能夠取得杰出的成果。此外，這類人才與其他類型的人才是具有關(guān)聯(lián)性的，如應(yīng)用型、理論型以及實踐型人才。這些人才類型是根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的。對于高校來說，拔尖創(chuàng)新人才具備的特點有：具有高素質(zhì)，具有非常扎實的專業(yè)，具有非常廣泛的視野以及具有非常強的創(chuàng)新性[1]。

(二)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要素

拔尖創(chuàng)新人才想要成為一個具有創(chuàng)造力、品格優(yōu)秀、有教養(yǎng)、有高度的責(zé)任心以及非常廣闊的國際視野的高素質(zhì)、高能力人才，那么他們應(yīng)該要具備拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的幾個要素。根據(jù)上述拔尖創(chuàng)新人才基本概念，筆者認(rèn)為，拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)具備三個維度的能力以及四個方面的素質(zhì)：所謂的三個維度能力就是要會做人、會做事以及會做學(xué)問；四個素質(zhì)指身心素質(zhì)、品德素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)以及知識性的素質(zhì)[2]。

(三)拔尖創(chuàng)新人才的群體特征

拔尖創(chuàng)新人才與常規(guī)型的人才不同，他們處于金字塔的頂端：量少且精。他們在行為、心理特征方面既具有常規(guī)型人才的相應(yīng)的特征，也具有他們所沒有的特殊特征，主要體現(xiàn)在這幾個方面；首先是心理特征方面：拔尖創(chuàng)新人才的智力水平相對較高，并且他們相對于常規(guī)的人才來講具有非常大的知識儲備量；他們除了具有較強的幽默感以外，同時還具有非常獨立的人格和充分的自信心。其次是在行為特征方面：拔尖創(chuàng)新人才群體對事物保持著好奇心，自身對于外界事物也具有非常旺盛的求知欲，并且他們對已有的理論等保持者懷疑的態(tài)度并敢于提出自己的疑問；此外，這類人才非常突出的個性特征之一是喜歡思考、喜歡創(chuàng)新，他們往往喜歡站在多個角度、多個維度去思考問題，從而可以構(gòu)造出多個答案，然后再用不同的維度來進(jìn)行思考，進(jìn)而對結(jié)果進(jìn)行判斷選擇[3]。

(四)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，科技的發(fā)展已然決定著國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，也成為了各個國家相應(yīng)的綜合國力競爭的焦點。各個國家為了在激烈的國家競爭中取得更好的發(fā)展以及贏得科技發(fā)展的主動權(quán)，他們致力于增強國家的科技創(chuàng)新水平以此來增強國家的核心競爭力。中國目前正在加快自主創(chuàng)新的步伐，主要體現(xiàn)在：政府、高等院校以及科研院所等有關(guān)部門以及整個社會都在人才強國戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，執(zhí)行了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)的政策，并且也培養(yǎng)了一批世界一流的科學(xué)家以及相關(guān)的管理人才，初步摸索出了一些比較系統(tǒng)性的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式。同時，我們在十六大報告中指出發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我們國家的世界一流的人才和科學(xué)家以及世界級的科技領(lǐng)軍人才的狀況還不容樂觀，因此，在相應(yīng)的拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方面，我們國家還有一段非常漫長的路要走[4]。

二、研究生黨建工作現(xiàn)狀分析

近年來，隨著研究生規(guī)模不斷擴大，研究生的黨建工作的實施過程中也遇到很多新的問題和一些新的情況。因此，正確認(rèn)識研究生黨建并且針對性的開展探索性的對策，這對于研究生思想黨建工作來說是非常重要的。

在我國的教育體系中，研究生群體占據(jù)非常大的一部分，并且具有一些獨特的特點，如生源組成非常復(fù)雜、各個研究生的學(xué)習(xí)方式較為獨特、年齡的跨度也比較大，此外，社會對這一部分人的期待值也較高。從宏觀層面來講，研究生黨員群體包括三個非常典型的特點：首先是他們這個群體具有較為濃厚的科技文化底蘊，其次是研究生具備創(chuàng)新和時間的能力，最后就是這個群體肩負(fù)著未來服務(wù)國家戰(zhàn)略的歷史使命。因此，研究生的黨建工作需要非常精準(zhǔn)的定位，以引導(dǎo)研究生黨員群體將文化氛圍和自身的精神追求相結(jié)合和統(tǒng)一，進(jìn)而引導(dǎo)黨員群體的科研實踐與未來的使命擔(dān)當(dāng)相結(jié)合和一致。此外，研究生黨員群體大多數(shù)都較為個性化，這就使得研究生群體在選擇未來的發(fā)展時會根據(jù)自身的特點和喜好來進(jìn)行選擇，這也一定程度上與學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)、地域以及個人追求和研究領(lǐng)域聯(lián)系起來了[5]。

目前，高校的研究生黨建工作一定程度上取得了一些成績：提高了研究生黨員群體的數(shù)量以及質(zhì)量、明確了高校研究生黨員群體黨建工作的基本理念、在黨建工作中發(fā)揮了黨組織的政治核心作用，此外，還確立了很多新的制度，加強了研究生黨建工作隊伍的建設(shè)。同時，這項工作仍然存在一些問題：如有待完善研究生黨建的工作制度體系建設(shè)、有待加強黨組織工作隊伍的建設(shè)；此外，由于研究生具有復(fù)雜的特征性，因此，研究生黨建工作與項羽功利化了。

三、貫徹新思想，推動研究生黨建新發(fā)展

新時代的中國特色社會主義思想是全國人民、全黨為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。新時代下，作為我國未來社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，尤其是高校的研究生群體，加強他們的黨建思政教育是非常重要且意義非凡的。

(一)以新時代的新思想為指導(dǎo)，促進(jìn)研究生思政建設(shè)新發(fā)展

在當(dāng)今新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的進(jìn)入思政建設(shè)和黨建創(chuàng)新是非常必要的。各個基層的黨組織需要通過組織支部內(nèi)的研究生學(xué)習(xí)習(xí)近

平新時代中國特色社會主義細(xì)想，以新時代的新思想為指導(dǎo)思想，堅持統(tǒng)一努力學(xué)習(xí)和做好分內(nèi)工作以及提升自己的思想素質(zhì)，堅持統(tǒng)一堅守信念和開拓創(chuàng)新。在研究生黨政建設(shè)的教育方面，在黨的指導(dǎo)下，基層的黨組織應(yīng)積極的開展多種多樣的主題教育活動，以開拓研究生的思政教育途徑，增強這部分群體的思政教育的實效性和親和力。比如，可以開展研究生的入學(xué)教育、愛國主義題材的主題年級會議或者是參觀紅色革命根據(jù)地以了解中國的革命歷史等；此外，還可以組織黨員同志、預(yù)備黨員以及發(fā)展對象等參與一些公益的社區(qū)義診以及以“碩博志愿服務(wù)團(tuán)”來進(jìn)行下鄉(xiāng)服務(wù)活動，這樣可以使得當(dāng)代的研究生形成和提高服務(wù)、責(zé)任等意識，以提高相應(yīng)的管理水平。

(二)完善制度規(guī)范，始終貫徹制度建設(shè)

在高校研究生黨建工作中，需要強化研究生黨建工作中的制度建設(shè)，以確保相應(yīng)制度的落實，這始終是保持高校研究生黨員純潔性和先進(jìn)性的硬性要求，也是提高我們當(dāng)組織政治性和戰(zhàn)斗性的重要手段，主要從以下三個方面進(jìn)行：首先是要嚴(yán)格發(fā)展黨員制度：這個制度的落實需要嚴(yán)格遵循相應(yīng)的流程，其基本原則是程序透明化和規(guī)范化；其次是高校需要根據(jù)自身情況建立非常全面的考核和獎懲制度：這個制度要針對所有的正式和非正式黨員同志的考核，所有的考核都需要民主決議，要體現(xiàn)全面型和層次性；最后是各個高校需要完善導(dǎo)師參與研究生黨建管理的機制中：眾所周知，導(dǎo)師在研究生的整個科研生涯都占據(jù)著著非常重要的作用，他們是與研究生溝通和接觸最為密切的群體，因此，研究生導(dǎo)師不僅可以在科研領(lǐng)域給予學(xué)生指導(dǎo)，他們在理想信念以及思想覺悟方面也給予了研究生群體們非常重要的影響。

四、結(jié)語

綜上所述，研究生黨建的相關(guān)工作是目前高校黨建工作中非常重要的組成部分，也是具有中國特色的高層次人才的培養(yǎng)中非常關(guān)鍵和重要的體現(xiàn)。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)在研究生的黨建工作中占據(jù)著非常重要的地位；高校研究生黨建工作的工作人員需要根據(jù)我國黨的人才強國戰(zhàn)略實施以及建設(shè)高水平高校等的需要來強化研究生群體的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；黨建工作者應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌研究生群體的黨建工作以及研究生群體人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，加強研究生群體整體的黨建工作相應(yīng)的頂層設(shè)計，進(jìn)而探索研究生黨建相關(guān)的學(xué)科的發(fā)展以及培養(yǎng)人才相對應(yīng)的育人機制，最終以黨建工作來促進(jìn)研究生的思政教育，以思政教育來促進(jìn)研究生整體的全面發(fā)展。