淺談小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的策略

劉亞利

河北省廊坊市大廠回族自治縣夏墊鎮(zhèn)北塢回民小學(xué)

眾所周知，以往應(yīng)試教學(xué)嚴(yán)重忽略了學(xué)生的體能發(fā)展，也由此使得我國(guó)小學(xué)生就體能方面的發(fā)展不盡如人意，再加上近些年人們生活質(zhì)量不斷提高，小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入過(guò)高導(dǎo)致過(guò)分肥胖問(wèn)題愈加多見，嚴(yán)重威脅小學(xué)生的身體健康。在這樣的背景下，迫切需要在體育課堂中開展一些促進(jìn)小學(xué)生體能發(fā)展的工作，只有如此，才可為小學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)傳統(tǒng)觀念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念對(duì)于當(dāng)下促進(jìn)小學(xué)生體能發(fā)展的目標(biāo)是不相符的，是存在矛盾和沖突的，因此，還需順應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)、育人標(biāo)準(zhǔn)的變更來(lái)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，切實(shí)提高體育教學(xué)思想意識(shí)并為實(shí)現(xiàn)小學(xué)生體能發(fā)展做出全新行動(dòng)，只有如此，才可讓育人目標(biāo)盡早實(shí)現(xiàn)。

在轉(zhuǎn)變體育教學(xué)傳統(tǒng)觀念視域下，小學(xué)體育教師要更多的關(guān)注學(xué)生的體能發(fā)展，而非一如既往的只關(guān)注技能、知識(shí)的掌握情況，充分在課堂中傳承和體現(xiàn)“以人為本”的理念，切實(shí)讓小學(xué)生真正愛上體育課程并通過(guò)積極參與而受益匪淺。與此同時(shí)，體育教師還需制定體能發(fā)展下的新目標(biāo)、新計(jì)劃，切實(shí)通過(guò)有限的課堂教學(xué)時(shí)間，真正助力學(xué)生體質(zhì)不斷增強(qiáng)，便可提高抵抗力，為之后的學(xué)習(xí)、生活奠定較好的基礎(chǔ)。另外，教師還要時(shí)刻注重體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，采用較好的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生積極配合教師完成教學(xué)、育人工作，也有助于學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)局面，好處是顯而易見的，方可促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展。

值得一提的是，小學(xué)體育教師切不可由于立功心切的心理而在課堂上落實(shí)“拔苗助長(zhǎng)”，要知道，小學(xué)生的身體機(jī)能、理解能力等都是不及成人的，需要遵循學(xué)生身體發(fā)展的規(guī)則展開合理教學(xué)，方可讓學(xué)生于體能上的發(fā)展和進(jìn)步更為顯著、更為平穩(wěn)。

二、增加體育設(shè)施，制定課堂紀(jì)律

在以往教學(xué)中，因?yàn)轶w育課程不受重視的緣故，導(dǎo)致課堂教學(xué)中所需的教學(xué)道具、訓(xùn)練道具往往處于嚴(yán)重欠缺狀態(tài)，很容易讓教學(xué)、訓(xùn)練陷于單一狀態(tài)中，不利于激發(fā)小學(xué)生訓(xùn)練體能的熱情和激情，一定程度上還會(huì)制約課堂教學(xué)、育人效果，為此，需要小學(xué)體育教師積極向?qū)W校申請(qǐng)更多的教學(xué)設(shè)施，確保體育課堂有更多的資源用于教學(xué)、用于小學(xué)生體能發(fā)展，如此，便可讓體育課堂煥發(fā)新的生機(jī)和活力。當(dāng)然，也需校領(lǐng)導(dǎo)及早對(duì)小學(xué)生的體能發(fā)展提高關(guān)注和重視，并結(jié)合學(xué)校的條件來(lái)給予資金、物質(zhì)上的支持，切實(shí)將小學(xué)生需要的跳繩、籃球、足球、排球、羽毛球之類的運(yùn)動(dòng)設(shè)備購(gòu)置齊全，方可調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與體能訓(xùn)練的欲望和熱情，在主動(dòng)參與體能訓(xùn)練的過(guò)程中，體能水平才可逐步提升。

與此同時(shí)，還需制定課堂紀(jì)律，這是非常有必要的，以往因?yàn)槿狈φn堂紀(jì)律，容易造成教學(xué)、訓(xùn)練中出現(xiàn)混亂場(chǎng)面，這對(duì)于教師達(dá)成促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的目標(biāo)將起到阻礙、干擾作用和影響，因此，體育教師需嚴(yán)格制定課堂紀(jì)律，確保學(xué)生在熱身的時(shí)候好好熱身、訓(xùn)練的時(shí)候好好訓(xùn)練、娛樂(lè)的時(shí)候好好娛樂(lè)，方可實(shí)現(xiàn)更高效的教學(xué)，為學(xué)生體能發(fā)展提供輔助作用。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段，提高體能發(fā)展速度

在教育改革的背景下，有越來(lái)越多的教師開始在課堂教學(xué)中采用各式各樣的創(chuàng)新教學(xué)手段，只因這些創(chuàng)新教學(xué)手段的合理應(yīng)用，都可改善和強(qiáng)化課堂的教學(xué)、育人成效，效果是顯著的，這些創(chuàng)新教學(xué)手段是符合先進(jìn)教學(xué)理念的，有助于教師改變傳統(tǒng)教學(xué)格局、調(diào)整教學(xué)思路，自然可以達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。為此，小學(xué)體育教師有必要通過(guò)課堂引進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)手段，來(lái)進(jìn)一步的提高小學(xué)生體能發(fā)展速度，切實(shí)在創(chuàng)新教學(xué)手段的支持、協(xié)助下減輕學(xué)生體能發(fā)展上的壓力和負(fù)擔(dān)，相信會(huì)讓課堂發(fā)生巨大改變。

例如，采用多媒體展開理論教學(xué)，使得那些抽象的知識(shí)得以轉(zhuǎn)化為直觀、形象的圖片和音頻資料，切實(shí)采用這種新穎的教學(xué)手段吸引小學(xué)生的目光、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)專注力、調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利于理論課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升，如此，才可為小學(xué)生正確的開展體能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)；又或者采用游戲教學(xué)法貫穿體育教學(xué)全程，可以透過(guò)學(xué)生對(duì)游戲的強(qiáng)烈喜愛來(lái)進(jìn)一步開展更具高效性的熱身活動(dòng)、技能訓(xùn)練，便于小學(xué)生主動(dòng)的參與其中并無(wú)形中達(dá)成體能訓(xùn)練目標(biāo)，使得小學(xué)生體能發(fā)展初見成效。諸如此類的創(chuàng)新教學(xué)方法還有很多，還需小學(xué)體育教師結(jié)合小學(xué)生體能發(fā)展中的不足合理篩選和使用這些創(chuàng)新教學(xué)手段，只要應(yīng)用的合理、科學(xué)且拿捏好難度分寸，是可以在小學(xué)生體能發(fā)展過(guò)程中起到積極作用和效果的。因此，小學(xué)體育教師要清晰認(rèn)知這一點(diǎn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)生體能狀況堪憂的背景下，通過(guò)體育教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生體能持續(xù)發(fā)展，不失為一個(gè)較好的路徑、一個(gè)較好的策略，需要小學(xué)體育教師全面、清晰認(rèn)知小學(xué)生群體體能狀況基礎(chǔ)上，制定促進(jìn)小學(xué)生體能發(fā)展的計(jì)劃和方案，反復(fù)確認(rèn)其合理性、科學(xué)性并嚴(yán)格落實(shí)，只有如此，才可讓小學(xué)生體能持續(xù)發(fā)展更具可能性，相信在廣大的小學(xué)體育教師的不懈努力下，巨大的付出必將收獲滿滿的回報(bào)，我們對(duì)此抱有信心！