家長如何認識和應(yīng)對新高考改革

王文穎

高等教育出版社

高考關(guān)系到高中生的未來發(fā)展，也關(guān)系到一個國家的富強與否，因此受到國家、學(xué)校、家庭與社會等方面的高度關(guān)注。對很多高中生家長來說，新高考政策與自身經(jīng)驗有很大差異，要積極學(xué)習(xí)、正確認識新高考的政策和改革趨勢，要跟上時代的步伐，才能正確引導(dǎo)孩子面對高考選科和未來職業(yè)選擇。

一、認識高考對社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的積極作用

1977年，國家恢復(fù)高考，舉國振奮，很多人才脫穎而出，為國家的富強盡心竭力，成為復(fù)興中國夢的強大力量。高考改革經(jīng)歷復(fù)雜，不斷優(yōu)化和成熟，演變至今更是趨于現(xiàn)代化、面向未來。高考在選拔合適人才、促進人才培養(yǎng)、維護社會公平方面發(fā)揮著應(yīng)有的作用。

怎樣評價學(xué)生的核心素養(yǎng)？怎樣評估學(xué)生的綜合能力？如何通過高考選拔優(yōu)秀人才？如何通過高考促進基礎(chǔ)教育改革？一直以來，是新高考研究的重要方向。

二、了解新高考的特點

1.突出自主選擇。改革開放40年來，考試科目的不同，高考大致可以分為四個階段： “大文大理設(shè)科”“會考+高考設(shè)科”“‘3+X’設(shè)科”“不分文理科”。我們的新高考改革，始終不脫離以下幾個基本點：尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生有更多的選擇，讓學(xué)生發(fā)展的專長；立德樹人，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，增強學(xué)生的社會責(zé)任；努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

目前在學(xué)生選科方面可能會出現(xiàn)盲目性的問題， 面對新高考選科要求，學(xué)生要不斷提高自我認識能力，提高生涯規(guī)劃能力；家長也要多了解學(xué)科與高考招生已經(jīng)未來職業(yè)的關(guān)系；高中學(xué)校要積極調(diào)整課程設(shè)置，開展對學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)；高校要抓住機遇，提高招生能力。

2. 完善評價方式?？荚嚳颇康母母镫S之帶來了考試形式的改革，二者如影隨形，不期而至，從自主選拔到多次考試，從標(biāo)準化計分，到等級賦分。選課走班增加了學(xué)校教學(xué)的管理成本與難度，學(xué)考、選考的安排使得教學(xué)忙于應(yīng)付考試，成為新高考下普通高中育人方式變革的新困擾。因此，政府部門也在統(tǒng)籌配置教育資源、保障選課走班，推進高中課改與新高考改革結(jié)合，調(diào)整完善新高考制度，助推高中育人方式的變革優(yōu)化。

3.促進教育公平。天下之重，公平為先，高考更是如此。中國高考制度負載著特別重要的社會分層功能，無數(shù)父母殷殷期盼，渴望子女成龍成鳳，高考是無數(shù)家庭改變命運的希望，因此，如何科學(xué)地選拔人才與公正的選拔人才是中國高考政策實施的重點。高考，對于學(xué)生來說是一個公平競爭的起點，無論貧富、不分貴賤，都一視同仁，只是根據(jù)學(xué)生的考分和個人志愿擇優(yōu)錄取。從基礎(chǔ)教育到高等教育，高考承擔(dān)著輸送任務(wù)，高考這個紐帶具備著調(diào)節(jié)和導(dǎo)向作用。新高考改革，始終在積極地發(fā)揮著人才選拔的作用，始終在盡力地促進教育公平，發(fā)揮選拔人才對基礎(chǔ)教育的積極導(dǎo)向作用。

三、應(yīng)對新高考的建議

1.了解高考選科帶來的問題。等級性考試“6選3”的制度設(shè)計，在試點省市實施以來，引起了學(xué)生避考物理的現(xiàn)象，實行新高考改革以后，由于物理相對來說獲得高分有一定的難度，很多學(xué)生即使喜歡物理也放棄了物理，導(dǎo)致了選考物理的考生數(shù)量直線下降，而且這種影響不斷的擴大升級，當(dāng)然，這不是新高考改革的目的。我們需要正確認識高考選科帶來的負面影響，積極正面地應(yīng)對，避免棄難就易思想。

2.重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)高，高校擇優(yōu)錄取，但是這個綜合素質(zhì)的評價，基于什么定位？而且究竟什么是綜合素質(zhì)？怎樣去判斷？怎樣利用這個評價？這些選擇都沒有一個標(biāo)準的模式，有待于探討和研究，一些體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的記錄，是否真實可靠？是否合乎標(biāo)準，這些都有待與驗證。

3.注重學(xué)生的個性發(fā)展。個性就是與眾不同，就是成功的前提，就是創(chuàng)新的代名詞。新的育人模式，這是促進學(xué)生的個性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、自主能力，讓他們學(xué)會選擇，讓他們懂得奉獻，讓他們把個性做到極致、發(fā)揮到極致，讓他們懂得培養(yǎng)自身的終身學(xué)習(xí)意識，讓他們關(guān)心實踐，并且廣泛地進行各方面的學(xué)習(xí)，積極的進入社會進行實踐。促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、強調(diào)個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，拿出更多的精力打造個性。

4.引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃。高考改革要獲得家長的支持、社會的認可，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展，更多的是讓他們走進社會，了解社會，了解職業(yè)。做好生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生了解自我，讓學(xué)生"會選擇""能選擇""愿選擇" ，實現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，也為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。新高考改革是為了培育出更多的更優(yōu)秀的人才，推動了教育的深度發(fā)展，意義深遠重大，但是前路漫漫任重道遠，要注重人文關(guān)懷，加強價值觀的教育，鼓勵學(xué)生的發(fā)展特長，讓他們培養(yǎng)正確的人生觀。

我們要尊重社會，尊重學(xué)生，以嚴肅的態(tài)度、科學(xué)的價值理念，從更廣闊的視野看待高考改革，尊重教育規(guī)律，穩(wěn)步推進高考改革和創(chuàng)新，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，充分發(fā)揮高考的正面導(dǎo)向作用。