朝天教育，奏響幸福勞動“三部曲”

胡 林 李紅芬

廣元市朝天區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局

一、用心撥動勞動教育“序曲”——兩步構(gòu)建頂層架構(gòu)

1.建立組織機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，理順管理機(jī)制，推動改革深化，成立由區(qū)教科局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管副局長任副組長、相關(guān)責(zé)任科室負(fù)責(zé)人組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由勞動教研員、系統(tǒng)內(nèi)業(yè)務(wù)骨干和試點(diǎn)學(xué)校校長為成員的勞動教育研究中心，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)全區(qū)勞動教育工作，促進(jìn)區(qū)域勞動教育科學(xué)發(fā)展、深入發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。

2.做好實(shí)施規(guī)劃。用3年左右時間，統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、富有實(shí)效的中小學(xué)勞動教育機(jī)制和體系，創(chuàng)建一批具有特色的勞動教育示范學(xué)校，形成普遍重視勞動實(shí)踐教育的氛圍。出臺《朝天區(qū)中小學(xué)（幼兒園）勞動教育實(shí)施方案》，明確勞動教育目標(biāo)要求、課程設(shè)置、工作措施、保障評價等內(nèi)容，探索構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合勞動教育工作機(jī)制。

二、精心彈響勞動教育“主題曲”——“三化”推進(jìn)課程建設(shè)

1.落實(shí)校內(nèi)勞動實(shí)踐課程，學(xué)校勞動規(guī)范化。一是調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。全區(qū)各中小學(xué)（幼兒園）按照《朝天區(qū)中小學(xué)（幼兒園）勞動教育實(shí)施方案》的要求，統(tǒng)籌安排地方課程、校本課程，確保每周不少于1課時勞動教育課程；將每年五月定為學(xué)?！皠趧用乐黝}月”，五月第一周為“學(xué)校勞動周”，學(xué)校每周機(jī)動設(shè)置“學(xué)校勞動日”。二是分級設(shè)置課程內(nèi)容。區(qū)教科局針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容，設(shè)置中小學(xué)（幼兒園）勞動教育任務(wù)建議清單，各學(xué)校結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際、地域?qū)嶋H創(chuàng)新開展以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容的勞動教育。三是推進(jìn)特色課程建設(shè)。近年來，各學(xué)校在開足國家基礎(chǔ)課程的同時，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，積極探索勞動實(shí)踐教育活動，打造特色課程。羊木小學(xué)開設(shè)了《土陶制作》、《土法釀酒》、《快樂農(nóng)場》，蒲家小學(xué)開設(shè)了《植物標(biāo)本制作》，李家小學(xué)、大灘中學(xué)開設(shè)了《剪紙》課程等。校本課程的開設(shè)實(shí)現(xiàn)了國家基礎(chǔ)課程和生活實(shí)踐的對接，延伸到學(xué)生的實(shí)際生活中，體現(xiàn)了知識性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性，實(shí)現(xiàn)了教育的回歸自然、回歸生活、回歸實(shí)踐。

2.組織校外勞動實(shí)踐活動，社會勞動多樣化。各學(xué)校將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，充分利用學(xué)校周邊的農(nóng)業(yè)園、工業(yè)園、旅游景點(diǎn)，結(jié)合研學(xué)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動等開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐；與社區(qū)、醫(yī)院、銀行、養(yǎng)老院等共建，組織開展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”“愛心小天使在身邊”等活動，農(nóng)村學(xué)校在農(nóng)忙時節(jié)還組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

3.創(chuàng)新家庭勞動實(shí)踐模式，家務(wù)勞動經(jīng)常化。朝天區(qū)將家庭勞動與學(xué)校勞動進(jìn)行銜接設(shè)計，主推家庭勞動“2+3”，完成勞動清單任務(wù)，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，讓學(xué)生的勞動技能和意識都能夠內(nèi)外遷移，從而實(shí)現(xiàn)5+2＞7。一是周末“2”天親子勞動。習(xí)得“個人自理勞動”技能的同時，通過周末親子共同勞動學(xué)會“分擔(dān)家務(wù)勞動”，并形成固定的家庭“家務(wù)勞動崗位”，培養(yǎng)學(xué)生自覺勞動的行為。二是假期“3”月社會勞動。充分利用寒暑假三個月，實(shí)現(xiàn)從“個人自理勞動”、“分擔(dān)家務(wù)勞動”走向社會“志愿服務(wù)和社會勞動實(shí)踐活動”（包括農(nóng)事勞動、社會公益實(shí)踐、人文科技實(shí)驗(yàn)、職業(yè)勞動體驗(yàn)等），將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

三、傾情演繹勞動教育“圓舞曲”——“四法”踐行勞動教育

因地制宜建設(shè)實(shí)踐場所。一是區(qū)教科局聯(lián)合區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)園、工業(yè)園、旅游景點(diǎn)等合作建立“勞動+”實(shí)踐基地，推動學(xué)校陣地與社會基地之間的銜接互動。二是各校按照區(qū)教科局統(tǒng)一要求的標(biāo)準(zhǔn)（200人以下、200-500人、500人以上分別不少于1畝、1.5畝、2畝），充分利用校內(nèi)外各類資源積極開辟校內(nèi)種植園、小工坊、養(yǎng)殖場等。朝天二小、中子實(shí)驗(yàn)學(xué)校在政府的支持下，在學(xué)校附近建成學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地。

資源共享打造教育聯(lián)盟。建立以羊木小學(xué)為核心，朝天職業(yè)中學(xué)、中子鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、朝天鎮(zhèn)第二小學(xué)、曾家鎮(zhèn)第一小學(xué)、曾家鎮(zhèn)第二小學(xué)、李家鎮(zhèn)第一小學(xué)、大灘鎮(zhèn)文安小學(xué)、云霧山鎮(zhèn)花石小學(xué)等8所勞動教育特色項(xiàng)目學(xué)校為成員單位的勞動教育聯(lián)盟，定期開展全方位交流合作，共享勞動教育資源，促進(jìn)勞動教育協(xié)調(diào)發(fā)展，開創(chuàng)朝天勞動教育特色。

1.統(tǒng)籌規(guī)劃培育示范學(xué)校。在全區(qū)廣泛開展勞動教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作，以點(diǎn)帶面帶動全區(qū)各級各類學(xué)校勞動教育深入開展。目前，經(jīng)過學(xué)校自愿申報，已評選出“勞動教育示范?！?5所。

2.強(qiáng)化督導(dǎo)開展質(zhì)量監(jiān)測。為使勞動教育做到有布置、有落實(shí)、有評價，各學(xué)校積極探索勞動教育的評價方式，通過成果提交、激勵評價、小達(dá)人評選等方式，激發(fā)學(xué)生參與勞動的興趣和熱情，提高學(xué)生勞動技能和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)評價全覆蓋。區(qū)教育督導(dǎo)委將學(xué)校勞動教育納入教育目標(biāo)考核體系。區(qū)教科局制定勞動教育質(zhì)量評價考核細(xì)則，對各學(xué)校勞動教育課程實(shí)施情況進(jìn)行量化考核。

春風(fēng)育桃李，細(xì)雨潤花開。今后，朝天教育將繼續(xù)籌劃，打造特色，讓勞動教育浸潤每一名朝天學(xué)子的心田。