網(wǎng)絡媒介視角下中學生思想道德教育的困境及對策分析

■姜 鑫/

營口市朝鮮族高級中學

一、中學生思想道德教育困境分析

(一)網(wǎng)絡行為“自由化”導致中學生思想道德淡化

當代中學生對網(wǎng)絡的參與具有強烈的自由參與意識，廣大中學生對網(wǎng)絡都具有著好奇和新鮮感，絕大部分中學生具有一定使用網(wǎng)絡計算機操作能力，大部分中學生利用網(wǎng)絡來進行休閑游戲、上網(wǎng)交友，只有少數(shù)中學生利用網(wǎng)絡來補充學習。中學生是一個心智尚未成熟，還有著沖動心理，也是易被煽動的特殊群體，面對網(wǎng)絡的“自由化”假象，有的學生享受在網(wǎng)絡發(fā)表一些言論交到一些好友，有的學生對高難度、暴力的網(wǎng)絡游戲沉迷不已，許多荒唐無稽的網(wǎng)絡用詞和隱晦的色情漫畫讓學生們難以自拔①。

網(wǎng)絡行為的所謂自由化，讓學生感覺無拘無束沒有規(guī)范和界限，所以學生們享受無邊際化的網(wǎng)絡行為，中學生在成長階段誤認為網(wǎng)絡行為是不受法律約束的，導致中學生思想道德意識淡化，對行為規(guī)范甚至思想道德規(guī)范的不在意，很多學生的道德認識還不能理性的指導具體行為。

(二)網(wǎng)絡文化“多樣化”影響中學生價值觀念形成

中學生的身心狀態(tài)處于發(fā)展期階段，關于價值觀念的樹立具有混亂性和猶豫性，對人生和道路的抉擇都具有困惑②。傳統(tǒng)的學校思想道德教育局限在課堂上和教師的言傳身教，形式枯燥、內容死板、多為言教模式。

在網(wǎng)絡媒介的影響下，多樣化的網(wǎng)絡文化特性，使海量的信息資源透露出多樣化的價值觀念，健康有益的信息文化豐富了我們的認知，暴力不良的腐朽內容也影響著中學生的身心發(fā)展，在網(wǎng)絡傳播中，黃色網(wǎng)頁、不良色情信息的泛濫，影響著中學生的生理心理的健康發(fā)展，有些學生會受到黃色信息的影響，對男女關系和青春期生理現(xiàn)象的某些反應表現(xiàn)出好奇甚至是嘲諷，造成中學生思想的歪曲。

多種價值觀是中學生拓寬了信息視野的渠道和選擇的機會，但消極的文化價值觀給中學生造成了迷惑，在中學生的心智成長階段缺乏正確的判斷能力，容易陷入迷茫之中，對原有的三觀產生動搖，形成錯誤的思想觀念，分化了中學生價值傾向，影響了中學生價值觀念的形成。

(三)教育工作者能力與水平脫離網(wǎng)絡時代發(fā)展需求

教育工作者在現(xiàn)階段更加重視理論講授，中學生在思想教育的內容上都是抱著應付的態(tài)度去接收認知的。網(wǎng)絡成為了中學生不可缺少的內容③，單一乏味的教育形式，提不起學生們的參與興趣，多數(shù)教育工作者在進行中學生思想道德教育變成了簡單的道德宣傳，缺乏針對性，沒有利用網(wǎng)絡媒介和信息平臺對學生們進行內化的能力培養(yǎng)。

中學生教育教學課堂過程里，教學工作者并不側重于科學信息化的方法和手段。網(wǎng)絡參與是平等和相互的，有利于學生發(fā)揮自主能動性對網(wǎng)絡上的思想道德信息進行有選擇的瀏覽和閱讀，在這樣一個平臺下，傳統(tǒng)教學課堂中的灌輸和說教讓學生很難感興趣。

二、中學生思想道德教育對策探析

(一)建設客體環(huán)境氛圍

1、重視學校校園網(wǎng)絡文化建構

學校是中學生吸取思想道德教育知識的主要渠道，網(wǎng)絡媒介開拓了新教學模式和內容，學校要與時俱進地拓展傳統(tǒng)思想道德建設的新陣地和方法，建立科學化的校園網(wǎng)頁文化④，在以往的教育課堂的基礎上開發(fā)中學生道德教育網(wǎng)絡平臺的新起點，可以通過社會新聞熱點和中學生道德生活需求開展相關的網(wǎng)絡平臺活動或探討，讓學生們主動參與，用學生喜聞樂見的方式來傳播社會主流觀念，從而促進思想道德教育網(wǎng)絡模式的發(fā)展。

網(wǎng)絡是傳播思想道德文化的重要途徑，有效地使用校園網(wǎng)絡來宣傳主流文化，將有利于中學生思想道德教育的實效性發(fā)展。所以通過在中學學校網(wǎng)絡信息的建構中加強核心價值觀的弘揚，充分利用學校網(wǎng)絡信息文來引領中學生思想道德教育實效性發(fā)展⑤。

2、加強市場網(wǎng)絡媒介監(jiān)管環(huán)境

大力弘揚社會價值觀，凈化市場文化與網(wǎng)絡媒介信息環(huán)境，加強文化市場監(jiān)督力度，嚴格審查面向中學生等未成年游戲軟件的內容，增強對相關的經(jīng)營場所進行巡查，規(guī)范使用主體的活動和舉止，為中學生創(chuàng)建好的環(huán)境氛圍⑥。

綜合使用社會資源，規(guī)范市場媒介加強監(jiān)看制約。通過網(wǎng)絡主管部門的監(jiān)管行為來優(yōu)化網(wǎng)絡媒介環(huán)境，堅持以社會效益為最終目標，開發(fā)網(wǎng)絡技術，抵制不良信息的侵入，規(guī)范網(wǎng)絡準入制度，從網(wǎng)絡主體到信息來源和網(wǎng)絡使用者都要做到環(huán)節(jié)性凈化和監(jiān)督。加大力度對收集犯法和不良信息公布行動的沖擊和制裁，束縛不良勾當行為的可能。積極弘揚正能量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳規(guī)范的網(wǎng)絡道德行為理念，將道德教育內容與網(wǎng)絡信息交流相融，充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒介的正方向引導和廣泛傳播的作用。

(二)提高主體能力水平

1、提高教師教育工作者綜合素質

中學階段教學水平和成效重點在于教學工作者的綜合素質，在傳統(tǒng)教育過程中，主體是教師，網(wǎng)絡媒介的影響下，使得思想道德教育工作要與網(wǎng)絡媒介相結合，要加強教師素質建設并改善教學方式，網(wǎng)絡與教育工作的結合，就是要轉變單一主體是教師的現(xiàn)狀，教師不僅僅是教育者也是受教育方，為了促進思想道德教育能與時俱進，建立健全教學工作者的整體素質是根本保證，不僅要堅定保持馬克思主義理論方向，有著較高的理論水平和思想道德素質，還要懂得網(wǎng)絡媒介特點和技術。這樣才能更好地引導中學生的道德觀、行為觀和整體意識的確立。其次，要增強對教師的網(wǎng)絡使用能力的培養(yǎng)，能綜合運用網(wǎng)絡媒介資源來進行道德教育工作，能利用媒介平臺洞悉群體的思想動向，了解他們的教育渴求。只有跟隨時代的腳步，加強對教師教育者素質的培養(yǎng)，才能促進思想道德教育工作的進行，促進思想道德教育可以與時俱進，不斷發(fā)展。

2、培養(yǎng)中學生網(wǎng)絡自律規(guī)范意識

在網(wǎng)絡的文化傳播中，多樣化的網(wǎng)絡信息洶涌而來，不良信息和刺激性網(wǎng)絡游戲都在攻破中學生的堅定意識，面對不良的網(wǎng)絡行為和信息，我們不能回避，網(wǎng)絡環(huán)境中有很多中學生會在沖動和好奇的心態(tài)下瀏覽一些不良頁面和網(wǎng)站，網(wǎng)絡環(huán)境的開放性和多樣性沒辦法完全取締不良信息的傳入，關鍵在于讓中學生可以樹立自律規(guī)范，加強中學生正確的行為規(guī)范意識，讓中學生可以辯證處理網(wǎng)絡活動行為與自律規(guī)范的關系，讓學生們自我監(jiān)督和反省，能在享受網(wǎng)絡帶來的豐富信息的同時做到自律。堅定中學生的三觀方向，弘揚民族精神和道德文化，讓學生們自覺地抵制不良信息和腐朽內容的侵蝕⑦。

三、結語

教育是一個國家文化軟實力的標桿，是提高國民素質的路徑，網(wǎng)絡影響著我們的溝通方式、思維方式，也變革了教育教學內容和方法手段。與此同時，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，多元化的價值思想沖擊和過剩的信息文化會擾亂中學生的價值觀，這要求教育工作要與時俱進，根據(jù)網(wǎng)絡媒介對中學生的思想道德教育現(xiàn)狀建構具體實效性措施，重視校園網(wǎng)絡文化的構建、增強教學工作者的綜合素質、凈化市場網(wǎng)絡信息環(huán)境、提高學生自律規(guī)范意識。從而促進思想道德教育與網(wǎng)絡媒介的統(tǒng)一，提高中學生普遍的綜合素質的提升。

注釋：

①熊英,王斌,劉琍琍,熊霞,周文鋒.關于網(wǎng)絡對中學生思想道德發(fā)展影響的調查與思考[J].江西教育科研,2002(09):15～16.

②④韓天奇.網(wǎng)絡對中學生思想政治教育影響研究[D].哈爾濱:哈爾濱師范大學,2015.

③雷獻華.中學生網(wǎng)絡思想政治教育實效性研究[D].貴陽:貴州師范大學,2017.

⑤曾鳴鳴.社會主義核心價值觀引領高校校園網(wǎng)絡文化的實踐路徑研究[A].第四屆全國農林院校研究生管理工作研討會[C].重慶:西南大學,2014.

⑥曹淵渤.淺談網(wǎng)絡時代的青少年思想道德教育問題[J].前沿,2006(12).

⑦盧麗剛,楊輝.網(wǎng)絡時代中學思想道德教育現(xiàn)狀及對策[J].江西教育科研,2002(1).