馬克思主義大眾化視野下高校思想政治教育創(chuàng)新研究

■吳芬芳/

湖北咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新課改不斷深化，高校不僅重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力，而且還注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的思想政治學(xué)習(xí)水平，以期提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。但是，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下新時(shí)代的特色，一些高校也已經(jīng)轉(zhuǎn)變了一些舊式觀念，在新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不斷探索，其中，以馬克思主義理論為前提，在思想政治課程中滲入馬克思主義理論，就能幫助學(xué)生更好的培養(yǎng)思想品德，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人身心健康發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、個(gè)人品德高尚的社會(huì)主義青年。

一、馬克思主義理論和高校思政教學(xué)融合的可行性

(一)思政教育與馬克思主義理論具有共通性

馬克思主義理論作為思想政治教育中的一種，二者也有許多相同的地方，此外，還是高校生必須要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。其中，馬克思主義理論中蘊(yùn)含著豐富的思想道德內(nèi)容，和高校思政教學(xué)有著密切的聯(lián)系，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。馬克思主義理論本身就是思想文化現(xiàn)象的一種表現(xiàn)，那么，學(xué)生就要在日常的學(xué)習(xí)和生活中，有意識(shí)的學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義理論的知識(shí)，并且還要?dú)w納出一些好的學(xué)習(xí)方法，這樣不但能讓學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還能提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。所以，通過(guò)馬克思主義理論和思想政治教育相結(jié)合，是一種高效的教學(xué)育人方法。所以，高校老師一定要加強(qiáng)二者的聯(lián)系，在開展具體的思想政治課程時(shí)，就要選擇一部分馬克思主義理論，進(jìn)而給學(xué)生開展更加有效的思政教育。比如，思想政治教學(xué)中，要求學(xué)生要樹立集體觀念，有主人翁意識(shí)，那么在馬克思主義理論中，也有具體的體現(xiàn)，群眾觀點(diǎn)就是很好的代表。群眾就代表著集體，代表著大多數(shù)人的利益。由此可見，馬克思主義理論是高校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)源泉，如果沒(méi)有馬克思主義理論的輔助，思想政治教育就缺失了靈魂。因此，二者在內(nèi)容上具有共通性。

(二)育人目標(biāo)具有一致性

馬克思主義理論教育作為思想政治教育中的一個(gè)重要分支，有著鮮明的教學(xué)育人目標(biāo)。其中，馬克思主義理論中的許多原理對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)有著明確的要求，同樣的，思想政治教育正是重視對(duì)人的培養(yǎng)，提升個(gè)人的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，把人培養(yǎng)成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人才，這是個(gè)人發(fā)展的終身目標(biāo)。由此可以看出，二者具有非常多的相似性，因此，二者的目標(biāo)具有一致性，可以將二者融合起來(lái)，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。馬克思主義理論不僅是中國(guó)的指導(dǎo)思想，還是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹改稀Ｋ?，高校老師在開展具體的思想政治教育時(shí)，就要注意和馬克思主義理論內(nèi)容相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)育人目標(biāo)，不僅可以提升高校大學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力，還能培養(yǎng)好的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、馬克思主義理論融入高校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)將馬克思主義理論滲透在思想政治教育中

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，為了豐富思想政治教育內(nèi)涵，老師就要在具體的課堂教學(xué)中把馬克思主義的相關(guān)內(nèi)容融入到高校思政教育中去。所以，高校老師就要做到以課堂教學(xué)為根本，汲取思想政治教育與馬克思主義理論相契合的內(nèi)容，分門別類提煉出精髓，將這些精華融入到思想政治理論教學(xué)中去。例如，古代流傳至今的“仁愛”、“誠(chéng)信”、“正義”、“天下為公”等思想，與馬克思主義有相通之處，所以，老師就可以把這些內(nèi)容綜合起來(lái)，并且融入一些新時(shí)代的理念給學(xué)生講解相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的了解這部分知識(shí)，增強(qiáng)高校思政課堂的高效性。同時(shí)，在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程中，傳統(tǒng)文化中有無(wú)數(shù)關(guān)于仁人志士愛國(guó)情懷的故事，可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，培養(yǎng)復(fù)興中華的責(zé)任感和使命感。類似的，馬克思主義理論中也有這些內(nèi)容，并且也彰顯出了許多優(yōu)秀的品質(zhì)，這都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)有很大的幫助，所以，老師就要把相關(guān)的內(nèi)容整合起來(lái)，增強(qiáng)馬克思主義理論的感染力，更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。因此，為了讓高校內(nèi)部的思政教育事業(yè)發(fā)展的更加紅火，學(xué)生的思想政治覺悟更高，就要將馬克思主義理論融入到思想政治素養(yǎng)教學(xué)中去，從而讓學(xué)生更好的理解馬克思主義理論以及思想政治道德修養(yǎng)。此外，馬克思主義理論也是有深厚的文化淵源的，在教學(xué)中，還要適當(dāng)?shù)娜谌胍恍﹥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，把傳統(tǒng)文化教育與政治性培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生潛移默化的受到良好的政治思想的影響，讓學(xué)生培養(yǎng)好的個(gè)人品德，提高學(xué)生的素質(zhì)。

(二)開展馬克思主義理論實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)是課堂理論教學(xué)的延伸和拓展，是學(xué)生消化理解理論知識(shí)的最好方式。因此，老師就要開展具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受馬克思主義理論的影響力。此外，將馬克思主義理論融入到思想政治教育課程中去，能夠很好的增強(qiáng)馬克思主義理論教學(xué)在思想政治教育中的輔助作用，進(jìn)而助力高校內(nèi)的學(xué)生在這兩方面都能有所成績(jī)。具體可采取以下方法：一是設(shè)立與馬克思主義理論相關(guān)聯(lián)的校外實(shí)踐基地，帶領(lǐng)學(xué)生參加，同時(shí)還要組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生一起去參加革命遺址、博物館等圣地。參觀過(guò)后鼓勵(lì)學(xué)生與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，完成相應(yīng)的思想政治教育作業(yè)。除此之外，結(jié)合學(xué)校特色開展馬克思主義理論和思想政治教學(xué)相結(jié)合的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中加深理解，學(xué)以致用。比如聘請(qǐng)專家學(xué)者做講座，讓學(xué)生在豐富的學(xué)術(shù)氛圍中感受思想政治素養(yǎng)的重要性，進(jìn)而提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。除此之外，還要開展一些有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)并且學(xué)習(xí)馬克思主義理論的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，在這些活動(dòng)中用先進(jìn)的馬克思主義政治理論做引領(lǐng)，融入思想政治要素，挖掘更廣泛的思想政治教育與馬克思主義理論教育相結(jié)合的題材，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出極大的專業(yè)興趣，同時(shí)增強(qiáng)馬克思主義理論教學(xué)的親和力，事半功倍。三是利用寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，讓學(xué)生回到家鄉(xiāng)尋找思想政治內(nèi)容與馬克思主義理論相結(jié)合的主題，撰寫實(shí)踐報(bào)告并制作PPT，開學(xué)之后在課堂講述。

(三)充分利用多媒體手段，提升馬克思主義理論在思想政治教學(xué)中的影響力

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新媒體等先進(jìn)教學(xué)手段的應(yīng)用日益廣泛。馬克思主義理論融入思想政治教學(xué)中也要充分運(yùn)用這些手段，與時(shí)俱進(jìn)，提升二者融合的效率。首先，開設(shè)一個(gè)高校內(nèi)專門的教學(xué)平臺(tái)，將一些思想政治教育內(nèi)容和馬克思主義理論教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生在網(wǎng)上直觀的了解。目前很多高校都已經(jīng)創(chuàng)建思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，或是慕課教學(xué)，有一部分教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生上網(wǎng)自學(xué)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺(tái)上可以專門開辟高質(zhì)量、有內(nèi)涵的馬克思主義理論教學(xué)專欄和模塊，鼓勵(lì)師生共同創(chuàng)建，學(xué)生要做到自主學(xué)習(xí)一些思想政治內(nèi)容，豐富自己的視野。近年來(lái)，微信成為一種比較火的社交平臺(tái)，受到廣大學(xué)生的青睞，并且大多數(shù)學(xué)生也比較喜歡通過(guò)微信交流?；诖耍蠋熅涂梢詣?chuàng)建一個(gè)微信公眾號(hào)，把一些有關(guān)馬克思主義理論和思想道德修養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，老師每天在微信公眾號(hào)上就要發(fā)表一些有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的內(nèi)容，讓學(xué)生觀看和瀏覽，此外，還可以讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行原創(chuàng)作品的撰寫，老師選擇一些優(yōu)秀的作品發(fā)布到微信上，讓每個(gè)同學(xué)都可以接受到良好思想政治教育。同時(shí)，還可以用抖音等最流行的方式，提升馬克思主義理論和高校思政教育的影響力。此外，還要突破思維界限，嘗試創(chuàng)新方法，弘揚(yáng)馬克思主義理論，達(dá)到思政教學(xué)效果。當(dāng)然，在使用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，也要注重運(yùn)用的安全性，不能盲目的利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，老師還要學(xué)好分析工作，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在新時(shí)代的影響下，馬克思主義理論始終是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民前進(jìn)的正確理論，也是中國(guó)人民必須要堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。因此，在高校思政教育中，通過(guò)融入馬克思主義理論，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以提高學(xué)生的思想政治覺悟，幫助學(xué)生學(xué)好相關(guān)的思想政治教育，提升個(gè)人的思想道德素養(yǎng)。所以，高校老師就要做到與時(shí)俱進(jìn)，不僅要給學(xué)生滲透新時(shí)代的有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生道德的內(nèi)容，還要引入馬克思主義理論，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。