高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式下黨建工作路徑探究

■程媛媛/

燕山大學(xué)文法學(xué)院

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尤其是移動通訊技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為人們獲取信息、展示自我和相互交流的主要方式。[1]充分利用碎片化閱讀時間、運用新穎的教育形式對大學(xué)生進行思想政治教育和思想價值引領(lǐng)，對促進高校黨建開拓工作思路、創(chuàng)新工作方法、改進工作模式提供了新的途徑與平臺。在新形勢下，高校要充分把握立德樹人的根本任務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，改進傳統(tǒng)黨建理念，創(chuàng)新黨建工作方式，不斷增強思想政治工作的時代感和吸引力，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

近些年來，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式已經(jīng)在高校內(nèi)進行了一系列積極探索，產(chǎn)生了很多成功的實踐案例，對于更新高校黨建工作理念、拓寬工作路徑、創(chuàng)新工作形式等方面都取得了良好成效，體現(xiàn)了高校黨建因時而進、因勢而新的工作狀態(tài)，但是在實際工作中由于信息獲取來源廣泛化、黨建工作創(chuàng)新形式化等具體問題，使得高校黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)。

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校學(xué)生思想產(chǎn)生新特征

隨著“零零后”陸續(xù)進入高校校園，當(dāng)代大學(xué)生思想上出現(xiàn)新的特點。改革開放四十多年來，我國經(jīng)濟實力得到飛速提升，隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，人們面臨的社會環(huán)境也愈加復(fù)雜，思想的獨立性、選擇的多樣性也不斷增強，反映到“零零后”身上，體現(xiàn)在個性特征強烈、接受能力強、思考更趨多樣，產(chǎn)生了一系列新特點，一是易于接收新興事物，但缺乏縱深思辨能力；二是個性日趨獨立，但價值取向自我化；三是競爭意識日益增強，但理想信念模糊。這就要求在教育的過程中不斷考慮面對的新局面，同時也對當(dāng)下高校黨建提出了新的要求，必須充分把握大學(xué)生思想行為新特征，才能發(fā)揮育人實效。

(二)高校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作機制亟待完善

科學(xué)合理的工作機制是推進高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作順利進行并發(fā)揮其作用的重要支撐和保障。但就目前高校內(nèi)的實際情況來說，在制度規(guī)范、運行機制等方面還存在一系列問題，難以突破傳統(tǒng)黨建工作模式，對“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”出現(xiàn)了思想上重視，制度建設(shè)滯后的情況。缺乏健全的運行機制和管理規(guī)范，就黨建工作隊伍而言，缺乏專門組織員和黨務(wù)工作人員，輔導(dǎo)員承擔(dān)了大量學(xué)生黨建工作；黨務(wù)工作者的工作職責(zé)有待劃清，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布、平臺維護、日常管理等方面管理制度也不夠完善；[2]信息化管理程度不強，缺乏黨建信息平臺建設(shè)，信息化建設(shè)與管理缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信息、資源共享程度不夠，這些問題導(dǎo)致高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”預(yù)期作用發(fā)揮不充分。

(三)高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作模式有待更新

高校黨建工作需要精準(zhǔn)把握師生思想特點，精準(zhǔn)施測。傳統(tǒng)高校傳統(tǒng)黨建工作模式更多在于單向輸出模式，依然主要依靠講座、宣講、培訓(xùn)會議等傳統(tǒng)方式進行，反饋渠道不暢通，很難調(diào)動起參與者的積極性，教育實效性不高。在高校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的過程中，仍有重形式輕內(nèi)容的問題存在，通過“兩微一端”平臺發(fā)布的內(nèi)容多在于轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)政策、發(fā)布新聞等，內(nèi)容缺乏吸引力，更新不及時，互動性較低，無法發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨建工作中的優(yōu)勢作用。[3]在當(dāng)前信息化技術(shù)高速發(fā)展的社會背景下，如果仍然固守原有工作模式，很難滿足教育的實際要求，使得高校黨建工作流于形式。

二、高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式下黨建工作的路徑

(一)適應(yīng)新形勢，加強隊伍建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，高校黨建工作面臨更加復(fù)雜的社會環(huán)境和技術(shù)挑戰(zhàn)，要建立一支政治立場堅定、政治素養(yǎng)過硬，且掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的黨務(wù)工作隊伍。目前我國高校黨建工作發(fā)展相對成熟，有熟悉黨建工作內(nèi)容、業(yè)務(wù)流程的專門人員，但是在新的形勢下必須要組建一支掌握網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)、能夠熟練應(yīng)用新媒體的黨建工作隊伍。高校一方面要加強黨務(wù)工作隊伍責(zé)任意識，作為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的主力軍，必須明確主體責(zé)任意識，運用新媒體手段開展黨建工作，宣傳黨的路線方針政策，提高政治站位，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識；另一方面，可通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)加強對原有黨建隊伍能力的提升，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、技術(shù)過關(guān)的新型黨建骨干，鼓勵大家積極參與決策和管理，營造良好氛圍。

(二)搭建新平臺，完善機制建設(shè)

充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立和完善黨員信息網(wǎng)絡(luò)管理平臺，推動黨員日常管理規(guī)范化、系統(tǒng)化，使“云黨建”能夠充分反映高?；鶎狱h組織、黨員的基本情況和動態(tài)管理狀況，為黨建工作決策、工作指導(dǎo)提供數(shù)據(jù)支撐。平臺建設(shè)既要體現(xiàn)黨建工作的嚴(yán)肅性和政治性，也要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和互動性，豐富平臺內(nèi)教育內(nèi)容的發(fā)布，使黨員教育學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)充分結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)建立黨建工作考核模塊，建立合理考核評價標(biāo)準(zhǔn)，通過網(wǎng)絡(luò)工作記錄、“云端支部生活”、黨員互評等功能，實時、動態(tài)考察高校基層黨務(wù)工作狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不足與差距，督促改進，可以有效避免傳統(tǒng)黨建工作中集中補記錄、造數(shù)據(jù)的情況，強化流程管理和過程監(jiān)督，增強黨建工作的實效性。

(三)開創(chuàng)新品牌，加強交流協(xié)作

推進高校黨建品牌建設(shè)，對于加快高校黨建信息化、網(wǎng)絡(luò)化進程具有重要推動意義。要增強高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”

工作的影響力，就需要立足學(xué)校特點和黨建工作實際，對黨建品牌建設(shè)進行整體性規(guī)劃，夯實黨建品牌培育環(huán)境，創(chuàng)新黨建工作方式，形成符合高校工作實際、特色鮮明的品牌性黨建活動，加強高校師生對于黨建工作的了解度和參與度。[4]利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性加強高校間的交流和協(xié)作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和教育資源的共享，形成聯(lián)動的黨建教育傳播平臺，擴大黨建品牌影響力和傳播力。

(四)打造新觀念，創(chuàng)新教育手段

高校黨建作為黨的建設(shè)的重要組織部分，必須緊跟時代不發(fā)，立足社會發(fā)展實際，主動適應(yīng)新常態(tài)，充分利用高新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)師生思想特點，[5]構(gòu)建“微時代”黨員教育管理模式，通過微信、QQ、騰訊會議等通訊手段，開展“微視頻”“微黨課”“云支部會議”等教育活動，采取線上線下相結(jié)合的方式，開展學(xué)習(xí)討論、自我評價、民主互評等工作。通過這種方式一方面可以打破傳統(tǒng)黨建工作中時間、地域的限制，真正做到黨員教育管理全覆蓋、無死角，消除高校黨建工作的“盲區(qū)”和“空白點”；另一方面，將“大思想”和“小平臺”充分結(jié)合，以師生喜聞樂見的方式傳遞新思想，充分釋放黨組織和黨員活力，利用“小平臺”交流與參與的便捷優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)黨建工作中單向灌輸?shù)臓顩r，通過充分對話、留言互動等功能增強黨員的參與感，在潛移默化中強化黨員的陣地意識與責(zé)任意識

面對新形勢，高校要直面黨建工作中面臨的諸多挑戰(zhàn)，重視黨建工作創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合高校自身和黨建工作特點，積極完善“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下工作管理機制，利用大數(shù)據(jù)強化黨員管理。通過交流協(xié)作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，實現(xiàn)傳統(tǒng)黨建工作優(yōu)勢與現(xiàn)代技術(shù)的高度融合，促進高校黨建工作緊跟時代步伐，運用新工具拓展新空間，更富有參與性和感召力，為高校黨建工作注入新動能。