解析貴州人提升普通話水平的難點(diǎn)

劉 杰／銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校

一、前言

要想說(shuō)好普通話，其重要的一點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)普通話，即明確什么是普通話。

普通話（Standard Mandarin/Putong hua）是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的另一個(gè)稱呼，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音 ，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)語(yǔ)。普通話的定義是從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面進(jìn)行定義的，這三個(gè)方面一經(jīng)確定就出現(xiàn)了許多地方音、方言詞匯、方言語(yǔ)法，而要分析貴州人說(shuō)好普通話的難點(diǎn)，也要從這三個(gè)方面入手。

貴州話是一個(gè)很籠統(tǒng)的概念，貴州省內(nèi)少數(shù)民族眾多，各個(gè)地方的方言其實(shí)很復(fù)雜，如是要定義一個(gè)“貴州話”的概念是沒(méi)有的。而一般來(lái)說(shuō)，貴州話是以省會(huì)貴陽(yáng)的方言為代表來(lái)看的。貴州話是屬西南官話的一個(gè)分支，與四川、重慶方言相似，由方言區(qū)來(lái)看是北方方言區(qū)，其發(fā)展趨勢(shì)是隨著西南官話的發(fā)展特點(diǎn)發(fā)展的。它并沒(méi)有受到方言危機(jī)，相反，由于它與普通話的語(yǔ)法系統(tǒng)具有極大相似性，得到了與普通話的共同發(fā)展。本文將從貴州方言的語(yǔ)音發(fā)聲、詞匯選擇、語(yǔ)流音變等方面來(lái)解析貴州人提升普通話水平的難點(diǎn)。

二、語(yǔ)音發(fā)音

在音節(jié)構(gòu)成上，二者并無(wú)大的差異，最大的難點(diǎn)應(yīng)是在聲母、韻母的實(shí)際發(fā)音上，這類發(fā)音的音變并不是音位變體，而是另一套約定俗成的語(yǔ)音系統(tǒng)。普通話中平翹舌（z/zh、c/ch、s/sh）、鼻邊音（n/l）、前后鼻（n/ng）的三個(gè)特征發(fā)音即成為了貴州人說(shuō)好普通話的“三道坎兒”。

“第一道坎兒”是在平翹舌音當(dāng)中，普通話中舌尖上翹輕抵硬腭前端發(fā)音的舌尖后音（翹舌音）在貴州話中即一律發(fā)為舌面放平舌尖輕抵上齒齦的舌尖前音（平舌音），即平翹舌zzh、cch、ssh 不分，改讀平舌(威寧有記翹舌的)。

“第二道坎兒”是在鼻邊音當(dāng)中，普通話中舌尖上貼上齒齦發(fā)音的舌尖中音n 與舌尖輕抵上齒齦發(fā)音的舌尖中音l 無(wú)意識(shí)上的區(qū)分，即鼻邊音區(qū)分困難，邊鼻音nl 自成一派。舌頭發(fā)邊音l，卻又受云南話鼻音化的影響，部分細(xì)音在讀變音時(shí)，鼻音同時(shí)發(fā)聲。洪音則是純粹的l。這二者的區(qū)別當(dāng)?shù)厝藷o(wú)意識(shí)上的區(qū)分。

“第三道坎兒”是在前后鼻音當(dāng)中，普通話中音節(jié)末尾舌尖上貼上齒齦歸音的前鼻音素n 與舌根軟腭成阻在音節(jié)末尾歸音的后鼻音素ng 在貴州話中一律改為發(fā)前鼻音n，即前后鼻韻n g 不分，改讀前鼻韻（anang 絕大多地方是分的很清楚的）。而在發(fā)前鼻音n 的時(shí)候元音韻母也會(huì)受到影響而鼻化或者過(guò)早鼻化。

這三道坎兒會(huì)使貴州人在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中出現(xiàn)辨音困難的問(wèn)題，體現(xiàn)在：不知道哪些字讀平舌，哪些字讀翹舌、在發(fā)出錯(cuò)誤讀音時(shí)不能及時(shí)意識(shí)到、由語(yǔ)言習(xí)慣影響出現(xiàn)矯枉過(guò)正或翹音過(guò)翹的現(xiàn)象等方面。

除此之外，還有一些由世代語(yǔ)言習(xí)慣留下來(lái)的語(yǔ)音現(xiàn)象，雖然在生活中確實(shí)仍在使用和高頻率出現(xiàn)，但是隨著普通話的推廣，人們?cè)谝庾R(shí)上已經(jīng)能夠區(qū)分和辨別，只是在實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)中無(wú)法熟練地掌握。如：遇到u 時(shí)w 發(fā)國(guó)際音標(biāo)的/v/音、遇到［u]時(shí)［h]發(fā)［f]音。這些語(yǔ)音習(xí)慣不會(huì)造成貴州人意識(shí)上的h、f 不分，只是在實(shí)際的口語(yǔ)表達(dá)中會(huì)造成口語(yǔ)中的h、f 不分，稍加訓(xùn)練可以克服。在語(yǔ)音發(fā)音方面，對(duì)于貴州人想要達(dá)到二甲水平的普通話，最重要的是克服上述的“三道坎兒”。

除了聲母之外，在韻母發(fā)音方面也具有部分難點(diǎn)。在發(fā)撮口呼韻母時(shí)，由于貴州話中，部分方言會(huì)直接用i 或者u代替，所以會(huì)導(dǎo)致這部分方言地區(qū)的人們?cè)谡f(shuō)普通話時(shí)撮口呼沒(méi)有力度、不集中，聽(tīng)感上像另一音位的情況。而在其他的韻母音位變體中，舌位滑動(dòng)變化的不精準(zhǔn)也是其中一個(gè)需要注意的難點(diǎn)。由于方言習(xí)慣，部分地區(qū)a 音偏癟、靠前造成ang、ao 等靠后的a 音不飽滿在聽(tīng)感上被斷為缺陷，但這一點(diǎn)是針對(duì)于需要掌握一級(jí)普通話的播音員主持人提出的較嚴(yán)格要求。

在聲調(diào)方面，普通話的聲調(diào)有四類即“陰陽(yáng)上去”，用五度標(biāo)記法將調(diào)值標(biāo)為“55、35、214、51”。根據(jù)西南官話的聲調(diào)規(guī)律，貴州話中的聲調(diào)規(guī)律也可以大致的看為順序變化，即把普通話的1、2、3、4 聲按1、3、4、2 聲來(lái)讀。除了部分保留入聲的地方，如都勻、黎平、丹寨、麻江等地區(qū)有5 個(gè)類型的聲調(diào)和調(diào)值，其余大部分地區(qū)，如省會(huì)貴陽(yáng)市區(qū)，這兒的入聲已歸派到陽(yáng)平，僅四個(gè)聲調(diào)和調(diào)值。貴陽(yáng)話聽(tīng)起來(lái)和普通話不同的地方，不過(guò)是把普通話的二聲讀得類似三聲，但是沒(méi)有轉(zhuǎn)彎，后面轉(zhuǎn)彎的部分被省略了，類似211 的調(diào)值類型；三聲讀得類似四聲，但并不完全類似；四聲讀得像二聲，但調(diào)值相對(duì)普通話的陽(yáng)平較低。一聲基本不變，只是沒(méi)普通話中發(fā)音那么重，在部分詞語(yǔ)或某些詞語(yǔ)的部分具體語(yǔ)境中，讀音調(diào)值也會(huì)相對(duì)較低。其中，部分讀去聲的字（第四聲字）改為陽(yáng)平，極個(gè)別改為陰平。

三、詞匯選擇

由于貴州話的語(yǔ)音發(fā)音與普通話的發(fā)音并無(wú)過(guò)大的差距，幾乎是和普通話發(fā)音規(guī)則一致，所以會(huì)使很多使用方言多年的人分不清到底哪些詞匯是普通話，哪些詞匯是方言詞匯，再加之網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，自媒體平臺(tái)小視頻火熱，網(wǎng)絡(luò)上的“塑料普通話”魚(yú)龍混雜，對(duì)此詞匯混淆現(xiàn)象更是加重一層。

四、語(yǔ)流音變

部分貴州人在實(shí)際學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中會(huì)遇到發(fā)音近乎標(biāo)準(zhǔn)，但是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)、朗讀時(shí)卻顯得生硬，沒(méi)有普通話抑揚(yáng)頓挫、高低轉(zhuǎn)降的音律美感。造成這一現(xiàn)象的重要因素之一，正是“語(yǔ)流音變”，在語(yǔ)流中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰音素的影響，一些音節(jié)中的聲母、韻母或聲調(diào)會(huì)發(fā)生語(yǔ)音的變化，我們稱之為語(yǔ)流音變。

在這當(dāng)中涉及到輕聲、兒化韻、語(yǔ)氣詞“啊”的變音、上聲變調(diào)、詞語(yǔ)輕重音格式等等語(yǔ)流中的音變現(xiàn)象，也正是這些音變現(xiàn)象，促進(jìn)了普通話口語(yǔ)流暢自如、抑揚(yáng)頓挫的自然美感。兒化韻在部分方言中會(huì)被常使用，所以這并不是最大的難點(diǎn)，最大的難點(diǎn)應(yīng)該在輕聲和詞語(yǔ)輕重音格式兩方面。

在詞語(yǔ)輕重音格式方面，由于南方地區(qū)，大部分的人語(yǔ)言習(xí)慣是將重點(diǎn)放在前面說(shuō)，于是就出現(xiàn)了一些倒裝語(yǔ)句的現(xiàn)象，而在詞語(yǔ)的輕重音格式中體現(xiàn)出來(lái)的就是將“中重”格式的詞語(yǔ)讀成“重中”或“重次輕”格式，如是聽(tīng)起來(lái)就是“拖腔甩調(diào)”的感覺(jué)，不利索，不干凈。

而在輕聲方面，在南方地區(qū)，并不是沒(méi)有輕聲詞匯，而是將輕聲發(fā)實(shí)了，于是聽(tīng)起來(lái)就是沒(méi)有輕聲，而在方言詞匯中，許多的輕聲詞匯會(huì)被疊字詞或其他的詞匯代替，如：“孩子”被“小孩兒”代替。對(duì)于一些北方話中約定俗成的必讀輕聲詞，在南方卻是一律讀實(shí)聲。如是以來(lái)，在貴州人學(xué)習(xí)普通話中，輕聲將成為能否說(shuō)出輕盈流暢自如的普通話的關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，貴州人乃至南方人，應(yīng)該多多積累必讀輕聲詞和掌握輕聲讀法規(guī)律與詞匯規(guī)律。

五、語(yǔ)法規(guī)范

如之前所說(shuō)，包括貴州人在內(nèi)的南方人習(xí)慣將重點(diǎn)放在前面說(shuō)出來(lái)，將人物、地點(diǎn)、時(shí)間等輔助因素放在語(yǔ)句后面補(bǔ)充，如：吃飯了嗎你昨天晚上？這樣的語(yǔ)句即為語(yǔ)序混亂，是普通話中的病句，但是在方言環(huán)境中并不會(huì)被指出錯(cuò)誤，所以，這類的“倒裝語(yǔ)序”會(huì)成為普通話口語(yǔ)表達(dá)中的一個(gè)難點(diǎn)，雖然不至于聽(tīng)不懂或者聽(tīng)不明白，但這畢竟是語(yǔ)法錯(cuò)誤，是不規(guī)范的，實(shí)在不能說(shuō)是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

貴州人要想說(shuō)好普通話，前路必定是漫漫的，是具有一定困難的，困難點(diǎn)提出此幾點(diǎn)，但應(yīng)遠(yuǎn)不止，但是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，離不開(kāi)的就是多說(shuō)、多看、多積累三個(gè)步驟，持之以恒的堅(jiān)持，總有一天會(huì)成功。話說(shuō)回來(lái)，廣大貴州同仁也不必過(guò)于恐懼學(xué)習(xí)普通話，說(shuō)到底，貴州話也還是北方方言區(qū)，在大部分方面還是與普通話相近的，需要克服的難題是有限的，克服后的收獲與進(jìn)步是無(wú)限的，只要持之以恒，不驕不躁，每一個(gè)貴州人都能在普通話的天空里展翅自由飛翔。