淺談多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

艾斯喀爾·圖迪

◆摘? 要：隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)廣泛的應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也緊隨教育教學(xué)改革的步伐，將多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用其中，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠極大的提升教育教學(xué)效率。本文先分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的意義，接著再提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用策略，以此更好的發(fā)揮多媒體技術(shù)作用，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體;策略

當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師在注重提升自身教學(xué)能力的同時(shí)，也要最大程度上利用多媒體技術(shù)工具來(lái)完成課堂教學(xué)，以此提升教育教學(xué)效果。在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中在新課程教學(xué)理念的影響下越來(lái)越多的借助多媒體技術(shù)工具來(lái)開展教學(xué)，取得良好教學(xué)效果的同時(shí)，也要能夠認(rèn)識(shí)到多媒體基礎(chǔ)教學(xué)所帶來(lái)的弊端，為此，要能夠正確的使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以此更好的發(fā)揮多媒體技術(shù)教學(xué)的作用，提升教學(xué)效率。

一、多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

多媒體技術(shù)本身包括圖片、文字、聲音、動(dòng)畫等多方面的內(nèi)容，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，通過多媒體技術(shù)多元化的方式來(lái)對(duì)信息進(jìn)行傳遞，可以給學(xué)生多種感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過對(duì)多媒體科學(xué)合理的使用能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)形象生動(dòng)的方式進(jìn)行展示，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)和問題的分析之中。

（二）降低學(xué)習(xí)難度

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及很多有關(guān)抽象的概念知識(shí)，需要學(xué)生自己去消化理解，但是小學(xué)階段的學(xué)生智力和認(rèn)知水平有限，這樣也就加大了學(xué)生對(duì)于抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不甚理想。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以將抽象的知識(shí)更加直觀形象的展現(xiàn)，從而提升教學(xué)效率，降低學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解難度。

（三）強(qiáng)化合作意識(shí)、能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠?yàn)榻處熖峁┮欢ǖ钠脚_(tái)和機(jī)會(huì)，教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教育教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，通互聯(lián)網(wǎng)資源的方式搜索學(xué)生感興趣的知識(shí)和問題提供給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在困難的問題，可以進(jìn)行討論交流，通過這種方式可以進(jìn)一步的強(qiáng)化學(xué)生的合作以及溝通能力。

二、多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）激發(fā)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重通過多媒體的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生具備一定的興趣，才能夠更加積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，強(qiáng)化對(duì)于知識(shí)的理解，多媒體教學(xué)的方式能夠給學(xué)生多種感官的刺激，學(xué)生對(duì)于知識(shí)有更多的學(xué)習(xí)欲望，從而有助于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。利用多媒體技術(shù)中進(jìn)行傳授相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要考慮到學(xué)生自身的身心特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)開展教育教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課件的制作一定要做到形象生動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生在具體的故事情節(jié)當(dāng)中習(xí)得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，從而完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

（二）提高有效性，強(qiáng)化教育教學(xué)效果

小學(xué)生本身思維處于具體形象化的階段，小學(xué)數(shù)學(xué)本身是一門具有抽象性的學(xué)科與學(xué)生當(dāng)前的思維特點(diǎn)具有一定矛盾性，從而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過程當(dāng)中會(huì)存在一定的難度，而利用多媒體教學(xué)的方式可以將抽象的知識(shí)以更加形象化的形式展示出來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，從而提升教育教學(xué)的有效性。例如在學(xué)習(xí)平行四邊形的概念和特征相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，如果采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，不能讓學(xué)生很好的理解其中的概念和知識(shí)，而利用多媒體的形式，可以將更加形象生動(dòng)的方式進(jìn)行展示，并通過移動(dòng)一條邊，從而使得整個(gè)平行四邊形的面積發(fā)生變化，讓學(xué)生了解到平行四邊形所具有的特征，從而更好的理解知識(shí)概念。還要注重引導(dǎo)教師習(xí)得更多的多媒體技術(shù)內(nèi)容，只有掌握好相關(guān)的技術(shù)才能夠熟練的應(yīng)用的教育教學(xué)中，教師之間也要強(qiáng)化溝通交流，不斷地提升自身的教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率。

（三）突出重難點(diǎn)，提升教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中很多知識(shí)內(nèi)容具有概念性，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說具有一定的難度，可以說是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，教師往往會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，卻很難取得理想的教育教學(xué)效果。而利用多媒體的方式可以將重難點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單化，以更加直觀形象的方式進(jìn)行展示，提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力，并將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化。例如在學(xué)習(xí)平均分的概念時(shí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說理解起來(lái)有一定的難度，可以利用多媒體視頻的方式，然后在動(dòng)畫當(dāng)中將平均分的整個(gè)過程進(jìn)行詳細(xì)的演示，從而引導(dǎo)學(xué)生在腦海當(dāng)中形成相對(duì)系統(tǒng)化的概念知識(shí)內(nèi)容。

（四）體現(xiàn)主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的束縛，學(xué)生處于教育教學(xué)中的主體，教師通過多媒體方式的演示引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析解決的能力。利用多媒體的信息網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生視野有所開闊，從而強(qiáng)化學(xué)生的自主以及創(chuàng)造性思維能力。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)所發(fā)揮的作用，合理的使用多媒體技術(shù)避開多媒體技術(shù)的誤區(qū)，將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平將結(jié)合，以此更好的發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還要不斷探索多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略，以此更好的發(fā)揮多媒體作用。

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