2020年高考全國(guó)卷Ⅲ物理試題分析

云南 蔣金團(tuán)

(作者單位：云南省保山市施甸縣第一完全中學(xué))

2020年高考全國(guó)卷Ⅲ物理試題以正確育人為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)終身發(fā)展的關(guān)鍵能力，著力提升學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維與創(chuàng)新、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等物理學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)高中物理教學(xué)方式和育人方式的改革。

這份試卷的最大特點(diǎn)是“基礎(chǔ)性”和“時(shí)代性”，與往年相比，命題者更加注重貼近教材和教學(xué)實(shí)際，部分考題的素材直接取自課本；此外，命題者更加注重理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系，部分試題以生產(chǎn)生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展相關(guān)的素材作為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)，突顯情景的時(shí)代性?？傊?，這份試卷難度穩(wěn)定，通過合理配置各難度層次的試題，使絕大多數(shù)學(xué)生都能找到熟悉的感覺，都能考有收獲；命題者以各模塊之間及各模塊內(nèi)部的邏輯聯(lián)系為問題線索，巧妙設(shè)置問題，逐層遞進(jìn)，考查學(xué)生綜合分析、深入思考以及靈活處理問題的能力，引導(dǎo)考生在高中物理學(xué)習(xí)中關(guān)注各模塊之間的知識(shí)關(guān)聯(lián)和邏輯聯(lián)系，形成對(duì)學(xué)科內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)。

一、試卷結(jié)構(gòu)

從考查范圍來看，試題考查的內(nèi)容覆蓋面較廣，教材中的核心概念、核心思想和方法、核心規(guī)律均有所涉及，力學(xué)中涉及的內(nèi)容有：非彈性碰撞、能量守恒、萬有引力、向心力、受力分析、正交分解、平行四邊形定則、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、功能關(guān)系；電磁學(xué)中涉及的內(nèi)容有：楞次定律、洛倫茲力、理想變壓器基本關(guān)系式、歐姆定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)能、電場(chǎng)力做功、伏安法測(cè)電阻、熱敏電阻、傳感器、電磁感應(yīng)、動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)、安培力；原子物理學(xué)涉及的內(nèi)容為：核反應(yīng)方程；熱學(xué)涉及的內(nèi)容有：熱力學(xué)第一定律和理想氣體實(shí)驗(yàn)定律；光學(xué)涉及的內(nèi)容為：機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、光的折射、光的全反射。從分值比來看，試題兼顧選修內(nèi)容的同時(shí)，突出力學(xué)和電磁學(xué)兩部分主干知識(shí)的考查，力學(xué)部分有第15題、16題、17題、22題、25題等，共44分，所占分值比為40%；電磁學(xué)部分有第14題、18題、20題、21題、23題、24題等，共45分，所占分值比約為41%；近代物理部分有第19題，共6分，所占分值比為5.5%；熱學(xué)部分有第33題，共15分，所占分值比為13.6%；光學(xué)部分有第34題，共15分，所占分值比為13.6%。

題號(hào)內(nèi)容考點(diǎn)分值14電磁學(xué)楞次定律615力學(xué)非彈性碰撞616力學(xué)萬有引力617力學(xué)靜態(tài)平衡618電磁學(xué)帶電粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)619近代物理核反應(yīng)方程620電磁學(xué)變壓器問題621電磁學(xué)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)及電勢(shì)622力學(xué)驗(yàn)證動(dòng)能定理623電磁學(xué)熱敏電阻的測(cè)量及溫度傳感器的設(shè)計(jì)924電磁學(xué)電磁感應(yīng)1225力學(xué)傳送帶問題2033(1)熱學(xué)熱力學(xué)第一定律533(2)熱學(xué)理想氣體實(shí)驗(yàn)定律1034(1)光學(xué)機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波534(2)光學(xué)光的折射、全反射10

二、試題特點(diǎn)

1.貼近教材，注重基礎(chǔ)

2.注重試題情境化，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系

2020年高考全國(guó)卷Ⅲ物理試題注重試題情景化，以國(guó)家科技發(fā)展、生產(chǎn)生活等方面的材料作為試題背景，突出情景的時(shí)代性，強(qiáng)調(diào)情境與考點(diǎn)的有機(jī)融合，考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的熱情。例如：第16題以“嫦娥四號(hào)登月”為背景，考查學(xué)生對(duì)萬有引力定律的理解和應(yīng)用，同時(shí)我國(guó)在航天技術(shù)上的突破能增強(qiáng)考生的民族自豪感；第23題以傳感器為背景，要求考生根據(jù)熱敏電阻隨溫度變化的關(guān)系設(shè)計(jì)一個(gè)溫度報(bào)警器，該題對(duì)考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和探究能力有較高要求。

3.注重真題的傳承性

高考真題是命題專家集體智慧的結(jié)晶，每年的高考真題在命題角度、題量、題型、難度等方面都進(jìn)行了充分考慮和精心設(shè)計(jì)，為了實(shí)現(xiàn)每年考題的平穩(wěn)過渡，命題專家都會(huì)參考最近幾年的試題難度和試題類型，總能在往年真題中找到一些熟悉的影子。例如，2020年高考全國(guó)卷Ⅲ第17題與2019年全國(guó)卷Ⅲ第16題都是考查三力靜態(tài)平衡問題，兩道題都可以用正交分解、平行四邊形定則或拉密定理解答；2020年全國(guó)卷Ⅲ第20題與2016年全國(guó)卷Ⅰ第16題都是考查原線圈回路含有電阻的變壓器問題，處理這兩道題的基本思路都是采用理想變壓器的基本關(guān)系式、歐姆定律和串并聯(lián)電路的特點(diǎn)聯(lián)立求解，若能在識(shí)記基本關(guān)系式的同時(shí)，還能識(shí)記變壓器的等效電阻公式并加以應(yīng)用，則兩道題的解答過程都將大幅度簡(jiǎn)化；2020年全國(guó)卷Ⅲ第21題與2019年全國(guó)卷Ⅲ第21題都是考查點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)，雖然2019年以立體幾何為背景，難度更大一些，但是兩個(gè)題的處理方法是完全相同的，都可以根據(jù)場(chǎng)源電荷的帶電性質(zhì)和點(diǎn)到場(chǎng)源電荷的距離確定各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和電勢(shì)的高低。

三、備考建議

1.在高考試題中，容易題和中檔題所占的比例大，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要緊抓課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，把課本上每個(gè)概念和公式的由來搞清楚，把課本上每個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究原理和數(shù)據(jù)處理方法吃透，只要掌握好這些知識(shí)，高考分?jǐn)?shù)就不會(huì)被落下太多，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，顯現(xiàn)問題，所在掌握對(duì)應(yīng)易錯(cuò)點(diǎn)，從而杜絕同類易錯(cuò)問題。基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生更要以課本為主，平時(shí)的模擬考試也要以中等題、簡(jiǎn)單題為主，要做到熟練運(yùn)用課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)也慢慢提高自己的信心，為后面的總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.注重對(duì)高考真題的應(yīng)用，高考真題對(duì)于高三學(xué)子有著重要的指導(dǎo)意義。研究最近五年乃至最近十年高考物理真題，弄清八個(gè)物理選擇題主要考查哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)從哪些角度考查知識(shí)構(gòu)架和基本技能。兩道實(shí)驗(yàn)題，考查范圍是什么，通過什么樣的形式考查，“力小電大”還是“電小力大”，是常規(guī)實(shí)驗(yàn)還是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，解題可以從什么角度切入，如何找到解題的突破口和答題的技巧，計(jì)算題和選修題也可從同樣的角度分析。真題的運(yùn)用，可以讓學(xué)生對(duì)于高考題的題型，知識(shí)的難易程度，基本的解題技巧和答題的策略做到心里有數(shù)，很多試題雖然情景換了，但是建立物理模型之后，答題的方法和技巧卻沒有變。