論思想政治教育目的的確立依據(jù)及其實現(xiàn)路徑

■陳 菲/海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院

一、思想政治教育目的的概念

思想政治教育目的是統(tǒng)治階級為了維護其統(tǒng)治地位，通過理論教化和實踐活動對受教育者進行培養(yǎng)和塑造，使受教育者的思想和行為達到擁護其統(tǒng)治地位，從而促進個人發(fā)展和社會生產(chǎn)力的目的。應(yīng)包含三個方面：第一，思想政治教育目的是統(tǒng)治階級為了維護他們的統(tǒng)治、使人們擁護其地位而制定的。第二，思想政治教育目的要致力于維護社會的穩(wěn)定，促進社會的發(fā)展進步。通過不斷的提高生產(chǎn)力，更好的維護統(tǒng)治階級的地位。第三，思想政治教育要反映受教育者的思想發(fā)展動態(tài)并滿足其發(fā)展的需求，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。人是一種社會存在物，人與社會的發(fā)展是相互結(jié)合，相互影響的。只有提高人的綜合能力素質(zhì)，才能更好的作用于社會的發(fā)展。同樣，只有當(dāng)社會更加文明進步，才能更好的實現(xiàn)人的自由全面的發(fā)展。

二、思想政治教育目的的確立依據(jù)

（一）社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平

思想政治教育作為統(tǒng)治階級意識形態(tài)領(lǐng)域的產(chǎn)物，作為一種社會實踐活動，思想政治教育目的就必須要反映時代發(fā)展的要求，必然受到生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平，社會經(jīng)濟制度和政治制度的制約，以及文化因素的影響。在我國歷史發(fā)展的各個不同時期，由于社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同，社會對受教育者思想品德的要求就不同，思想政治教育目的的制定也不一樣。比如在民主革命時期，思想政治教育的目的是使受教育者學(xué)習(xí)馬克思主義，為建立一個新中國而奮斗。改革開放以來，思想政治的目的就轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)社會主義的接班人，大力發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)倆個一百年的奮斗目標(biāo)。因此，脫離社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平所制定的思想政治教育目的是不存在的。思想政治教育目的的制定必須與當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)力發(fā)展水平相結(jié)合。

（二）中國共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)

中國共產(chǎn)黨代表了社會發(fā)展的前進方向，其奮斗目標(biāo)就反映了社會發(fā)展的客觀要求。因此，思想政治教育的目的依據(jù)社會發(fā)展的客觀要求來確定，在我國就 具體表現(xiàn)為要依據(jù)黨的奮斗目標(biāo)來確定，思想政治教育目的應(yīng)同黨的奮斗目標(biāo)保持一致。黨的最終目標(biāo)，是要實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。這一目標(biāo)就決定了思想政治教育的根本目的，要用中國特色社會主義思想和共產(chǎn)主義思想來教育和動員廣大教育對象為建設(shè)中國特色社會主義 ，實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。使受教育者在接受思想政治教育洗禮的過程中，不斷提高自己綜合素質(zhì)，使自身得到全面的發(fā)展。當(dāng)前，中國共產(chǎn)黨致力于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。因此，確定思想政治教育目的必須結(jié)合黨的奮斗目標(biāo)來制定，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢培育社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

（三）受教育者精神世界發(fā)展需求及其思想實際

思想政治教育是塑造人的工作，是為統(tǒng)治階級培養(yǎng)擁護者和接班人的活動。在受教育者的成長過程中，會有豐富的情感需要和精神追求，因此，在確定思想政治教育目的時，必須全面考慮教育對象的思想狀態(tài)和精神需求。只有這樣，才能切實引導(dǎo)受教育者的思想和行為朝著一個積極的方向發(fā)展，思想政治教育目的才能被受教育者從心眼里接受，進而內(nèi)化成受教育者的個人目標(biāo)，思想政治教育活動才能取得一個良好的效果。此外，在現(xiàn)實生活中，思想政治教育的對象存在于各個領(lǐng)域，各個行業(yè)，分布在各個年齡段。他們的思想千差萬別，并且隨著年齡的增長，閱歷的豐富，受教育者們的思想也在發(fā)生著變化。思想政治教育目的的確立必須綜合考慮受教育者的思想動態(tài)。要根據(jù)實際情況，尊重受教育者不同的個性，全面了解受教育者的精神世界發(fā)展需求及其思想實際的動態(tài)變化，遵循人的成長發(fā)展規(guī)律，實事求是的針對不同的教育對象開展不同的思想政治教育工作，以達到思想政治教育的目的。

（四）教育者的主觀認識水平和理論水平

思想政治教育是教育者與受教育者雙向互動、相互影響的動態(tài)變化過程。思想政治教育目的的確立，不僅受到受教育者的群體類別、年齡差異、文化程度和認知水平的影響，還受到教育者的主觀認識水平、文化水平和思想道德素質(zhì)的影響。思想政治教育是提升受教育者思想品德，豐富受教育者精神世界和引導(dǎo)受教育者行為的工作，從事這一工作的教育者，只有具備良好的思想道德品質(zhì)、較高的專業(yè)知識水平、過硬的能力素質(zhì)和健康的生理心理素質(zhì)等，才能更好的為受教育者傳道授業(yè)解惑，并且以身作則的起到影響受教育者的作用。為實現(xiàn)思想政治教育的目的而服務(wù)。反之，如果教育者的專業(yè)知識水平薄弱 ，精神狀態(tài)不佳，個人行為不端、與學(xué)生溝通的方式有誤等等，則不能以身作則影響和教導(dǎo)受教育者，會直接影響到思想政治教育目的的實施效果。

三、思想政治教育目的的實現(xiàn)路徑

（一）立足現(xiàn)實，把握時代發(fā)展的大勢

在當(dāng)今時代，經(jīng)濟全球化正在深入發(fā)展。改革開放至今的中國，人民的生活水平大幅提升，國民綜合素質(zhì)也有了提高。同時，人們也接收著來自不同國家和地域的眼花繚亂的信息和思想的影響。比如享樂主義，個人主義和拜金主義等等。思想政治教育目的的實現(xiàn)，必須要立足現(xiàn)實，把握時代發(fā)展大勢，明確一個首要的目標(biāo)，即為了我們的執(zhí)政黨服務(wù)，為人民服務(wù)，不斷加強和鞏固意識形態(tài)領(lǐng)域的教化，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

（二）以人為本，尊重受教育者的需求

在思想政治教育活動中，受教育者不是作為完全被動的不會思考的客體，而是一個有思想、會思考、有情感訴求的人參與到思想政治教育的過程之中。教育對象作為具有主觀能動性的人，他們能夠能動的認識外部世界，認識自我，去獲得關(guān)于自身思想道德狀況的認識，探索有利于自身成長發(fā)展的因素，并將之更好的與實踐相結(jié)合。因此，思想政治教育目的的實現(xiàn)，必須要遵循人的成長發(fā)展規(guī)律，尊重受教育者的情感和心理需求以及思想動態(tài)變化，把思想政治教育目的與教育對象的個人發(fā)展的目標(biāo)相統(tǒng)一。使教育對象的內(nèi)在動力和外界推力相結(jié)合，才能使思想政治教育目的的實現(xiàn)取得更好的效果。

（三）增進溝通，推動教育者和受教育者的良性互動

教育者和受教育者是思想政治教育工作得以開展的倆個基本構(gòu)成要素。思想政治教育目的的實現(xiàn)，離不開二者的良性互動，只有教育者與受教育者增進溝通，教育者才能夠及時了解受教育者的學(xué)習(xí)情況以及思想和心理的動態(tài)變化，才能更好的針對不同的受教育者存在的問題給出不同的建議。而受教育者通過和教育者進行思想上的溝通和心靈上的交流，能夠增進與教育者的情感聯(lián)系，及時反思，提高自身的認識能力，并將其內(nèi)化成自己的思想，不斷完善個人的成長發(fā)展目標(biāo)，進而轉(zhuǎn)化成行動。反之，如果教育者不能及時了解教育對象的思想動態(tài)變化，同時，受教育者未能與教育對象建立情感牽系，則會使思想政治教育工作事倍功半。

（四）明確思想政治教育的目標(biāo)，制定可行的計劃

在社會的發(fā)展歷程中，人作為具有主觀能動性的存在物，在從事任何一種社會實踐活動，都需要明確一個目標(biāo)，并制定相應(yīng)可行的計劃。思想政治教育的目的按照對思想政治教育工作范疇的分類和對教育對象的分類可以分解成不同的目的，并衍生出與之相應(yīng)的目標(biāo)和計劃。在當(dāng)前，實現(xiàn)倆個倆百年奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢是我國社會發(fā)展的基本目標(biāo)。那么，思想政治教育就要以塑造德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為培養(yǎng)目標(biāo)，并制定一系列切實可行的計劃措施，實現(xiàn)思想政治教育為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，以達到維護統(tǒng)治階級，促進社會的文明進步并不斷實現(xiàn)人的全面發(fā)展的思想政治教育的目的。