“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高職思政教學(xué)反思

■王 楊/吉林司法警官職業(yè)學(xué)院

中國(guó)的教育，從信息化到在線化再到智能化。通過(guò)行動(dòng)來(lái)證明著互聯(lián)網(wǎng)加教育政策的優(yōu)勢(shì)。所以我們就應(yīng)該認(rèn)真思考怎樣使用互聯(lián)網(wǎng)讓高等學(xué)校的思政教育改革得更加符合時(shí)代要求，讓高等學(xué)校的思政教育脫離以往的簡(jiǎn)單枯燥，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高高校思政教育的教學(xué)效率。在中國(guó)政策的支持下。怎樣用互聯(lián)網(wǎng)在高等學(xué)校思政教育中創(chuàng)新出新的教育方法。去培養(yǎng)適合當(dāng)代社會(huì)的具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的學(xué)生。這一點(diǎn)，高等學(xué)校思政教育的教師應(yīng)該注重起來(lái)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融進(jìn)高職思政教學(xué)的分析

(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引進(jìn)高職思政教學(xué)的可行性

中國(guó)正在研究定制互聯(lián)網(wǎng)加行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家也通過(guò)實(shí)施相應(yīng)的政策支持各行各業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新改革，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果應(yīng)用到各種領(lǐng)域。在科技飛速發(fā)展的背景下，教育行業(yè)在過(guò)去的幾年也發(fā)生著可喜的變化。大學(xué)生作為雙創(chuàng)工作的主力軍，學(xué)習(xí)和了解雙創(chuàng)可以從觀念上提升年輕人對(duì)雙創(chuàng)工作的認(rèn)識(shí)，也可以提高年輕人對(duì)雙創(chuàng)工作的支持和參與。因?yàn)榇髮W(xué)生是介于社會(huì)和學(xué)校之間，他們能夠更好的體現(xiàn)和宣傳雙創(chuàng)知識(shí)，而且她們素質(zhì)較高，思維發(fā)散，具有敢闖的精神?？梢院芎玫膸?dòng)周圍的人一起來(lái)開(kāi)展雙創(chuàng)工作。所以高等學(xué)校的思政教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神。通過(guò)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，讓自己畢業(yè)之后就業(yè)不再是夢(mèng)想。高等學(xué)校傳授思政教育的方式有很多。但是利用互聯(lián)網(wǎng)是時(shí)代所需。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生們更好的了解和學(xué)習(xí)雙創(chuàng)?？梢宰寣W(xué)生們更加深刻的了解思政教育中的雙創(chuàng)精神。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也可以使高等學(xué)校的思政教學(xué)模式，方法和水平都會(huì)有相應(yīng)的提高。從這一方面上看。高等院?？梢栽诶没ヂ?lián)網(wǎng)的條件下，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新優(yōu)化教育模式。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引進(jìn)高職思政教學(xué)的必要性

國(guó)家鼓勵(lì)“雙創(chuàng)”精神，同時(shí)也要求學(xué)校思政教學(xué)中進(jìn)行“雙創(chuàng)”引導(dǎo)。所以，高等院校在教育過(guò)程中，應(yīng)該用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新和改變。也可以去借鑒別人的教學(xué)模式，讓學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程有一種身臨其境的體驗(yàn)感。引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)”精神，能讓他們更好的培養(yǎng)自身素質(zhì)。同時(shí)也促進(jìn)了高等學(xué)校思政教學(xué)改革。所以高等院校中“雙創(chuàng)”是非常重要的，應(yīng)予以重視。一粉筆一本書(shū)就可以簡(jiǎn)單的概括傳統(tǒng)的教學(xué)模式。隨著科技的發(fā)展，教員們已逐漸在教學(xué)過(guò)程中增加了多媒體的運(yùn)用。比如在課前，準(zhǔn)備好相應(yīng)的課件，上課的過(guò)程中打破了以往的單調(diào)，增加了更多的動(dòng)畫(huà)、聲音等豐富多彩的內(nèi)容。這樣可以刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，學(xué)生更加專注的投入課堂的內(nèi)容。但是從另一個(gè)角度來(lái)看這個(gè)現(xiàn)象，許多教師只是把多媒體當(dāng)成了一個(gè)電子黑板，即使是在多媒體的幫助下，我們可以發(fā)現(xiàn)，在這種教學(xué)形式下，不管是中小學(xué)生還是高等教育學(xué)校的學(xué)生，他們都有著豐富的學(xué)習(xí)資源。都可以根據(jù)自己的需要尋找課程、老師和班級(jí)。有了多媒體和網(wǎng)絡(luò)的幫助，傳統(tǒng)的教學(xué)模式仿佛插上了翅膀一樣。受到越來(lái)越多學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的喜歡。這樣不僅可以為老師減輕一定的負(fù)擔(dān)，當(dāng)一個(gè)引路人，讓學(xué)生們成為主導(dǎo)者，逐步激發(fā)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，和同學(xué)們的合作能力和獨(dú)自思考的能力。我認(rèn)為真正的和最科學(xué)的教學(xué)思想，就是讓學(xué)生自己去探索知識(shí)，而不是。教育的本質(zhì)就是促進(jìn)社會(huì)更好的發(fā)展。我們應(yīng)該充分利用先進(jìn)的資源，培養(yǎng)適合社會(huì)的新一代。

二、新模式下促生的新方法

高等院校要培養(yǎng)出來(lái)的人才，最重要的就是創(chuàng)新意識(shí)。在新的社會(huì)背景下，教育工作的重點(diǎn)就是要尋找合適的教育方法，在以人為本的前提之下，創(chuàng)新出新的教育模式，改變傳統(tǒng)的思政教育觀念。讓大學(xué)生們不僅能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，而且能夠讓他們?cè)谧约旱目臻e時(shí)間去進(jìn)行創(chuàng)新工作，引導(dǎo)學(xué)生們用發(fā)散思維看待事物，用雙創(chuàng)精神去研究，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。所以高等學(xué)校的思政教育不僅僅是傳授道德、思想類的知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ゲ粩嗟膭?chuàng)新，不斷的探索的大門。與此同時(shí)。在大背景下。教育工作者們也應(yīng)該著重思考。怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)教育的政策。讓學(xué)生們?cè)诟咝Ｋ颊虒W(xué)上更加積極的踐行雙創(chuàng)精神。培養(yǎng)適合社會(huì)的新一代

(一)打破傳統(tǒng)，進(jìn)行創(chuàng)新

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。國(guó)家經(jīng)濟(jì)的變化也促進(jìn)著高等學(xué)校的教育改革。隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷的滲透到各行各業(yè)中。高等學(xué)校的思政教育，也變化出了許多的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。由此看來(lái)。高等學(xué)校的政治教育。有些已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的情況。沒(méi)有發(fā)揮出大學(xué)思政教育的真正作用。這些都是需要教育工作者們重視起來(lái)。首先教育工作者，也應(yīng)該不斷了解社會(huì)現(xiàn)狀。讓自己的思想跟隨時(shí)代進(jìn)化。在課堂上發(fā)揮出一個(gè)真正引領(lǐng)者的作用?？梢酝ㄟ^(guò)自己的視角。將自己看到的社會(huì)現(xiàn)狀描述出來(lái)。讓學(xué)生們做主體，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上發(fā)表個(gè)人的看法以及意見(jiàn)，提倡學(xué)生形成自己的思維模式和個(gè)人人格的形成。改變傳統(tǒng)教育的死板。

(二)充分利用思政教育平臺(tái)

高等院校應(yīng)該跟隨時(shí)代的不步伐，在教學(xué)內(nèi)容中增加“雙創(chuàng)”教育。作為創(chuàng)新主流的大學(xué)生，更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的要求參與到社會(huì)的主流中。在大學(xué)中就開(kāi)始學(xué)習(xí)雙創(chuàng)內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)不是天生的，而是在歷練中培養(yǎng)出來(lái)的，這就要求高等思政教學(xué)中增加雙創(chuàng)內(nèi)容，同時(shí)也可以在課堂上進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生們切身的感受到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的魅力。在課堂之上思政教師可以給同學(xué)們留一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作業(yè)。比如，班級(jí)里分出5個(gè)小組。每個(gè)小組有10塊錢或20塊錢的本金。小組可以討論出這些本金用來(lái)做什么，并在一周之后總結(jié)匯報(bào)得到的收益。屆時(shí)每組派出一個(gè)學(xué)習(xí)代表。在臺(tái)上為大家分享小組的方法和經(jīng)歷。通過(guò)這種模式的教學(xué)?？梢宰寣W(xué)生們真實(shí)的體驗(yàn)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不易，同時(shí)也可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到創(chuàng)意的方法和技巧。這不僅可以對(duì)學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也感受到收獲的樂(lè)趣。同時(shí)也可以讓學(xué)生們做一份調(diào)查研究報(bào)，比如給學(xué)生們留一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷的作業(yè)，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)生活。隨機(jī)采訪路邊或者社區(qū)的某個(gè)人，這樣不僅可以讓學(xué)生了解更多的實(shí)際情況而且也可以增加學(xué)生們的勇氣。

(三)改變教育方式

雙創(chuàng)教育中最重要的就是讓大學(xué)生們能夠自主的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。所以一定要讓學(xué)生們能夠在教育模式培養(yǎng)出相應(yīng)的能力。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，教師們也應(yīng)該抓住雙創(chuàng)教育的重點(diǎn)。培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

這就需要思政教育工作者引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)新的事物。可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小型的創(chuàng)業(yè)。比如可以學(xué)習(xí)微商，開(kāi)淘寶店鋪在學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，教師也應(yīng)該給出適量的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以誠(chéng)信為本。處理好創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。為了鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。學(xué)校也可以采取一定的措施。比如，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果納入到學(xué)分記錄當(dāng)中。成果格外優(yōu)異者，學(xué)校也可以采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施給予獎(jiǎng)學(xué)金。我想，這種方式，不僅發(fā)揮出了互聯(lián)網(wǎng)的作用，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

由此可以看出，國(guó)家在推行互聯(lián)網(wǎng)的政策，提倡大眾創(chuàng)業(yè)的背景下，高等學(xué)校的思政教育更應(yīng)該跟隨時(shí)代腳步。脫離以前枯燥的講課模式。在課堂上增加互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)雙創(chuàng)精神。將二者同時(shí)進(jìn)行。讓高等院校的思政教育，更能符合時(shí)代的潮流。培養(yǎng)出更加適合國(guó)家的新一代。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)雙創(chuàng)教育的優(yōu)勢(shì)。