銅仁市碧江區(qū)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

王素麗/銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以銅仁市第二小學(xué)、銅仁市實驗小學(xué)、銅仁市第六小學(xué)、三所小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象。

（二）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

通過在中國知網(wǎng)、銅仁地區(qū)圖書館查閱文獻(xiàn)資料，收集與研究課題相關(guān)材料，為論文撰寫提供素材。

2、問卷調(diào)查法

對銅仁市碧江區(qū)三所小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放200份問卷,回收190份問卷，回收率為95%,有效回收率為100%，并對有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

3、訪談法

對銅仁市小學(xué)體育教師進(jìn)行實地走訪，了解教學(xué)實際出現(xiàn)的問題，并探討可行性改善舉措。

二、銅仁市碧江區(qū)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校體育設(shè)施方面

1、體育場地不足

銅仁市碧江區(qū)小學(xué)體育場地面積未達(dá)到《城鎮(zhèn)普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的占60%以上，在調(diào)查的三所學(xué)校中，只有倆所學(xué)校有運動場和專門的運動場所。

2、體育器材缺乏

在調(diào)查的三所小學(xué)中，體育器材數(shù)量只有銅仁市第二小學(xué)比其他兩所學(xué)校健全，在學(xué)校僅有的器材中多數(shù)破舊。

（二）學(xué)校體育師資建設(shè)

1、專業(yè)教師數(shù)量缺乏

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，銅仁市碧江區(qū)小學(xué)中專業(yè)體育教師不超過教師總數(shù)35%，大多都是語數(shù)外的老師上體育課，由于學(xué)校班級數(shù)較多，在僅有的體育教師中，有的體育教師還要被調(diào)教語文數(shù)學(xué)科目。

2、教師培訓(xùn)意識短淺

每個學(xué)期，教育部門會對各科的教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，但有的教師抱有一種“形式”培訓(xùn)。當(dāng)然有些教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容太單一，設(shè)計的活動比較少，這使很多培訓(xùn)者沒有太多激情培訓(xùn)，以至于有的體育教師專業(yè)水平和技能有待提高，不能較好教學(xué)任務(wù)。

3、職稱結(jié)構(gòu)

抽取15名體育教師調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，職稱結(jié)構(gòu)與小學(xué)體育教學(xué)要求差距教大，究其原因主要有：第一，大多數(shù)是近些年畢業(yè)任教的特崗青年教師；第二，體育教師的教學(xué)課時多,工作任務(wù)重，影響他們職稱考核前的準(zhǔn)備工作；第三，缺乏向高級職稱競聘的意識和精神。

4、年齡結(jié)構(gòu)

通過調(diào)查訪談，碧江區(qū)小學(xué)體育教師35周歲以上的教師較少，但教學(xué)思想傳統(tǒng)，任課匹配不合理，學(xué)校有關(guān)體育的活動由老教師來負(fù)責(zé)，影響體育教學(xué)處于改進(jìn)創(chuàng)新，導(dǎo)致體育教學(xué)發(fā)展遲緩。

（三）學(xué)校政策方面

1、體育觀念陳舊

部分學(xué)校能夠完成新課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生每周必須上滿三節(jié)體育課的標(biāo)準(zhǔn)，但有學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，將體育課將其占用上語數(shù)外課?！白x好書好讀書”的觀念，導(dǎo)致忽略孩子的健康問題。

2、教學(xué)與訓(xùn)練混淆

小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的競技體育化難以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識。當(dāng)前有小學(xué)體育課的改革，容易將體育的長期目標(biāo)與具體教學(xué)任務(wù)相混淆，把技能提升作為教學(xué)任務(wù)，干擾了課外業(yè)余體育鍛煉活動,不利于小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

（四）家庭方面

家庭體育對孩子的成長也是至關(guān)重要的，更是是培養(yǎng)孩子成為全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要的人才的基礎(chǔ)。部分家長認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)和安全是最重要的，本來學(xué)習(xí)壓力重大，再拿出時間運動更是分散孩子的注意力。有的父母認(rèn)為，要使孩子身體好，就要吃好、營養(yǎng)好，體育運動被排斥在家庭日常生活之外，還有父母對孩子呵護(hù)過度，怕孩子運動時累著、摔著、碰著，對孩子運動極力反對加阻止。個別父母因為孩子不愿意上體育課便給他們請病假。這些認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致很多父母仍然沒把體育作為家庭教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的運動習(xí)慣，在部分家庭中成了盲點。

（五）學(xué)生方面

目前在小學(xué)中仍存在著部分學(xué)生不喜歡上體育課的現(xiàn)象，經(jīng)過訪談，“自由活動”式的體育內(nèi)容單調(diào)無趣，男同學(xué)喜歡玩球，但大多數(shù)對規(guī)則不了解；女同學(xué)除了跳皮筋、就是丟手娟、老鷹捉小雞，還有一部分同學(xué)是無所事事，這樣枯燥乏味的游戲，消減了學(xué)生積極性。

三、結(jié)論

（一）監(jiān)管力度不夠

教學(xué)思想觀念未改變，教學(xué)條件不改進(jìn)，教學(xué)環(huán)境不改善，很難根據(jù)國家規(guī)定的新課標(biāo)開展體育課教學(xué)。學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管力度，對教學(xué)和競賽加大激勵措施，使體育教學(xué)有效改革。

（二）專業(yè)教師缺乏

有的學(xué)校根本沒有配備專業(yè)體育教師，體育課由非專業(yè)體育教師擔(dān)任，導(dǎo)致年輕體育教師都沒有機(jī)會參加招考教師。

（三）學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重短缺

農(nóng)村小學(xué)體育之所以發(fā)展遲緩，教育資金是一大急需解決的問題。學(xué)校沒有充足的資金修建標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場、完善體育器材，直接影響體育工作順利開展。

四、建議

（一）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)部門的主導(dǎo)作用，健全機(jī)制

教育部門應(yīng)該對每個學(xué)校進(jìn)行例行檢查，檢查其開課情況，教師備課情況，監(jiān)管落實實施到位，通過體育健康課程，讓學(xué)生從中受益，真真切切感受上一完整的體育課，激勵學(xué)生愛上體育運動，享受體育帶給學(xué)習(xí)生活的樂趣。

（二）解決農(nóng)村小學(xué)師資問題

學(xué)校體育作為教育的一部分，越來越受到人們的關(guān)注與重視，但人們對它們的認(rèn)識卻存在差距，主要有忽視學(xué)校體育的作用、競技體育沖淡學(xué)校體育教育、我國廣大農(nóng)村學(xué)校財力不足，體育教師奇缺等問題。要解決這些問題我們就要從加強(qiáng)對體育價值宣傳、加強(qiáng)各級對教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)、把體育工作列入學(xué)校全面工作的范疇等這幾個方面來著手。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師興，則校興；教師強(qiáng)，則校強(qiáng)。教育不能沒有教師這棵大樹，應(yīng)該鼓勵當(dāng)代大學(xué)生積極下鄉(xiāng)，偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，一方面培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，另一方面他們也可以給我們鄉(xiāng)村教師帶去一些新穎的教學(xué)方法，使學(xué)生更加喜歡上體育課，對每節(jié)課都是很期待的一種上課心態(tài)；兩全其美，何樂而不為呢？

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

學(xué)習(xí)肯定是不能小覷的，但在保證學(xué)習(xí)成績的前提，我們學(xué)生的健康必須受到高度重視，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校體育方面的活動也應(yīng)該要大力支持，每個學(xué)年保證開一次體育運動會，盡量把活動項目開設(shè)多項，讓更多的學(xué)生參與到運動當(dāng)中，團(tuán)體，個人等等豐富多彩，一應(yīng)有盡有。家庭體育也是體育教學(xué)的一部分，可以說是比較重要的一點，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母愛體育鍛煉的孩子的體育絕對不差。有的父母局限于自己孩子的學(xué)習(xí)比任何事都重要，與體育有關(guān)的活動都不帶領(lǐng)或激勵孩子積極參加。一定要多與父母溝通交流，改變其觀念，體育運動可以使孩子變得活潑開朗，而且還能交到很多朋友，這樣學(xué)習(xí)起來都要有很大動力。“至樂無樂”最大的快樂就是沒有快樂；有的學(xué)生喜歡上體育課，但是不喜歡老師“滿堂式”的灌輸知識，那樣就和語文數(shù)學(xué)課沒什么區(qū)別，所以就喜歡的還是玩，玩，玩，自己玩自己的。在他們看來，那就是最大的快樂。所以體育教師應(yīng)該多設(shè)計一些能守住學(xué)生心的課程，讓他們從內(nèi)心重新對體育課有一個新的認(rèn)識，新的態(tài)度來對待體育課堂。

（四）采用豐富的教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，特別是小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們就必須充分了解學(xué)生的身體情況以及學(xué)生的體育愛好，在教育教學(xué)中，我們必須依據(jù)學(xué)生身心特點來進(jìn)行豐富有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在“樂中學(xué)、學(xué)中樂、樂中練、樂中去提高”，這樣能更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，收到良好的課堂教學(xué)效果。

（五）貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》能夠科學(xué)全面地反映學(xué)生的生長發(fā)育及健康程度，實施以來，部分學(xué)校由于受場地器材的限制以及經(jīng)費困難等原因不能有效地完成測試工作,往往存在編造上報數(shù)據(jù)或夸大測試成績的謊報行為。教育行政部門一方面，要制定中學(xué)生的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，另一方面要定期進(jìn)行抽查,杜絕學(xué)校的舞弊行為，堅決把學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作落到實處。