高校與社區(qū)體育資源共享可行性研究

■馬 慧/新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近些年來，隨著我國(guó)城市化建設(shè)水準(zhǔn)的不斷提升，群眾對(duì)生活的要求也更加強(qiáng)調(diào)精神上的滿足，這種新要求催生了社區(qū)體育的發(fā)展。目前，社區(qū)體育已然成為群眾日常休閑活動(dòng)中必不可少的重要組成部分。但值得注意的是，社區(qū)體育資源建設(shè)總體上較為薄弱，并不能完全滿足群眾的基本需要。而高校作為體育課程開設(shè)的重要機(jī)構(gòu)，其現(xiàn)有資源的建設(shè)是較為完善且多樣的。在這種情況下，兩方資源的共享與結(jié)合對(duì)體育資源的社會(huì)性發(fā)展是大有裨益的，因此應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)主體的重視。

一、高校與社會(huì)體育資源共享的意義

在高校和社區(qū)體育資源共享的模式下，高校所持有的體育場(chǎng)所、體育設(shè)施等硬件都可以在給付對(duì)價(jià)的基礎(chǔ)上面向社區(qū)，并且也不會(huì)影響自身對(duì)體育資源的所有權(quán)。同時(shí)，負(fù)責(zé)高校體育教學(xué)的教師也可以同社區(qū)體育活動(dòng)相聯(lián)系，為社區(qū)居民的日?；顒?dòng)提供適當(dāng)指導(dǎo)。而社區(qū)居民在自我選擇和適當(dāng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，也能夠在閑暇時(shí)間步入高校校園，按照自身的興趣愛好進(jìn)行時(shí)適當(dāng)鍛煉。這種模式的開發(fā)可以同時(shí)滿足高校和社區(qū)的基本需要，高?？梢詫⒆陨淼捏w育資源優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，擴(kuò)大自身的社會(huì)影響力，提高公信力為群眾提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)和鍛煉空間，拉近同社區(qū)服務(wù)的距離，進(jìn)而樹立自身良好的社會(huì)服務(wù)形象。而社區(qū)居民也可以在享受高校體育資源的基礎(chǔ)上，追求自身所期待的精神享受，緩和社區(qū)體育資源匱乏同群眾需求之間的矛盾，讓群眾的物質(zhì)精神生活質(zhì)量得到提升。

二、高校與社會(huì)體育資源共享的可行性

(一)空間可行性

近些年來，我國(guó)專業(yè)體育場(chǎng)所的建設(shè)數(shù)量正在日益提升，已經(jīng)突破了五十萬大關(guān)，并且有將近八成的體育場(chǎng)所都被納入到教育系統(tǒng)中。而在現(xiàn)有的教育系統(tǒng)模式下，體育場(chǎng)所的使用權(quán)主要集中在高校身上。也就是說，高校不僅擁有相當(dāng)規(guī)模的體育場(chǎng)館，并且硬件設(shè)施也較為完善，同時(shí)，高校校園在設(shè)計(jì)規(guī)劃的過程中也留有了相當(dāng)規(guī)模的空地，這些空地也可以滿足日常休閑活動(dòng)的基本需要。以上這些也足以說明，高校所擁有的體育資源能夠滿足較大規(guī)模的鍛煉需要，隨著社區(qū)居民對(duì)體育生活期待的提升，高?，F(xiàn)有體育資源的利用也必然會(huì)更加充分。盡管許多高校在近些年來都擴(kuò)大了招生規(guī)模，體育資源在校內(nèi)的使用頻率也日益升高，但隨著高校在這一領(lǐng)域的逐漸開發(fā)和拓展，其自身所擁有的體育資源也必然會(huì)更加充足，更加適應(yīng)于社區(qū)體育的發(fā)展需要。因此，這兩部分體育資源的分享具有空間上的可能性。

(二)時(shí)間可行性

就目前高校體育資源的利用情況來看，其相應(yīng)體育場(chǎng)地和體育設(shè)施的使用時(shí)間一般都集中在白天，主要的應(yīng)用目的是為了滿足體育課堂的教學(xué)需要，同時(shí)也包括體育生的日常訓(xùn)練。此外，有許多高校在開發(fā)室內(nèi)體育場(chǎng)所的過程中，往往是采用有償?shù)姆绞竭M(jìn)行利用的，因此學(xué)生對(duì)體育資源的利用也往往以室內(nèi)為主。這也就意味著，高校體育資源在早上，傍晚，晚上的空閑較多，這也恰好同當(dāng)下社區(qū)居民的日常工作空閑相吻合。因此，社區(qū)居民在早上或者傍晚的時(shí)候進(jìn)入高校校園進(jìn)行鍛煉，并不會(huì)影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和利用，具有時(shí)間上的可行性。

(三)人才可行性

社區(qū)體育資源的匱乏不僅僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上，同樣也體現(xiàn)在人才隊(duì)伍上，社區(qū)體育活動(dòng)的開展往往缺乏專業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)，因此也在一定程度上顯露出較為無序化的弊端。而社區(qū)同高校體育資源的共享，能夠讓居民得到專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。作為負(fù)責(zé)指導(dǎo)社區(qū)居民的體育老師而言，由于他們平時(shí)課程的負(fù)擔(dān)較輕，而且他們的身體素質(zhì)也較為良好，因此可以在肩負(fù)起教學(xué)任務(wù)的同時(shí)為社區(qū)居民提供適當(dāng)指導(dǎo)。除此之外，近些年來高校同社會(huì)的聯(lián)系日益密切，體育課程的開設(shè)也更加貼近于社會(huì)的日常生活，因此教師也在課堂進(jìn)行的基礎(chǔ)上，積累了一部分社區(qū)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。所以，兩者資源的結(jié)合具有人才利用上的可行性。

三、高校與社會(huì)體育資源共享措施

根據(jù)上文中所敘述的高校同社區(qū)體育資源共享的可行性，為了更加有效地實(shí)現(xiàn)兩種體育資源的共享，接下來將從以下幾個(gè)方面探討兩種體育資源實(shí)現(xiàn)共享的措施，以實(shí)現(xiàn)體育資源利用的最大化。

(一)機(jī)構(gòu)建設(shè)

目前，高校所持有的體育資源十分豐富，而社區(qū)居民對(duì)體育活動(dòng)的需求也更加具有多樣性的特點(diǎn)，因此兩者在實(shí)際共享與結(jié)合的過程中，就必須要依靠統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)制和組織，為高校與社區(qū)在體育資源方面實(shí)現(xiàn)共享搭建橋梁，只有這樣才能真正推動(dòng)體育活動(dòng)的規(guī)范化和組織化。對(duì)此，高校體育負(fù)責(zé)主體和社區(qū)居民負(fù)責(zé)主體應(yīng)當(dāng)建立起相應(yīng)的社區(qū)體育管理機(jī)構(gòu)，較為重要的職位應(yīng)當(dāng)由專業(yè)人士擔(dān)任，而其他部門機(jī)構(gòu)的管理可以從居民中選取。就運(yùn)行的資本來看，機(jī)構(gòu)可以吸納有關(guān)部門的投資和企業(yè)的支持。在開展活動(dòng)的時(shí)候，機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡可能選擇規(guī)模較大且具備一定影響力的體育場(chǎng)館，并商討相關(guān)事宜和細(xì)節(jié)，制定較為詳細(xì)的活動(dòng)，開展規(guī)劃與方案。同時(shí)，機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)在日常工作和運(yùn)營(yíng)中，召開階段性的會(huì)議，就近期以來的體育活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

(二)時(shí)間安排

要想避免高校體育資源和社區(qū)體育資源之間的利用沖突，就應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃資源開放的時(shí)間。高校應(yīng)在保證學(xué)生正常體育教學(xué)與體育鍛煉需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)周圍社區(qū)居民的作息規(guī)律和鍛煉時(shí)間的特征，來安排自身體育場(chǎng)所的開放時(shí)間，比如早上，可以從6:00～7:00，晚上可以從7:00～9:00。并且，高校應(yīng)當(dāng)盡可能地選擇閑置率較高的場(chǎng)地供居民使用，同時(shí)也要保證居民在節(jié)假日期間也能夠進(jìn)入高校校園進(jìn)行適當(dāng)鍛煉。而節(jié)假日的具體利用也可以分為兩種模式，社區(qū)居民可以按照個(gè)人的意愿自由進(jìn)入校園進(jìn)行活動(dòng)，社區(qū)的體育管理機(jī)構(gòu)也可以利用節(jié)假日時(shí)間舉辦相應(yīng)的業(yè)余賽事或者是活動(dòng)，鼓勵(lì)居民進(jìn)行群體參與，這樣也可以豐富社區(qū)居民的閑暇生活，讓他們獲得生活的滿足感。

(三)原則設(shè)定

在高校和社區(qū)開發(fā)共享體育資源模式的過程中，應(yīng)當(dāng)依照相應(yīng)的原則和規(guī)范來進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。首先，資源的共享應(yīng)當(dāng)保證方案的可行性，必須要分析高校和社區(qū)體育資源的現(xiàn)有情況，以此來制定出合理科學(xué)的規(guī)劃，這樣才可以讓體育場(chǎng)所的利用取得最大效益。其次，資源的共享應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，要根據(jù)社區(qū)體育活動(dòng)的特點(diǎn)，為其設(shè)定不同的鍛煉主題，開展與之相適應(yīng)的活動(dòng)形式，吸引更多社區(qū)居民進(jìn)行參與。最后，共享要做到低償和無償結(jié)合。

四、結(jié)語

綜上所述，推動(dòng)高校體育資源和社區(qū)體育資源的共享是十分合理且必要的，這是擴(kuò)大體育國(guó)民影響力的應(yīng)有之策，也是推動(dòng)資源高效利用的有力途徑。在具體共享的過程中，高校應(yīng)當(dāng)從主觀和客觀上共同落實(shí)體育資源開發(fā)的基本原則和要求，并且要加強(qiáng)同社區(qū)之間的聯(lián)系，建立起統(tǒng)一且有效的共享模式和方法。同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)高校和社區(qū)的互相交流，為體育設(shè)施的完善提供相應(yīng)的資金支持。體育資源的共享是長(zhǎng)期發(fā)展的過程，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。