初中籃球訓(xùn)練中的體育游戲?qū)嵺`探討

楊明亮

摘要：隨著教育制度改革，更加重視體育教學(xué)，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有很大的幫助。針對籃球訓(xùn)練項(xiàng)目而言，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足實(shí)際需求，因此要積極改變，有效運(yùn)用教學(xué)游戲，可以取得更好的效果。文章先介紹初中籃球訓(xùn)練中體育游戲運(yùn)用的重要意義，再分析目前現(xiàn)狀，最后提出有效實(shí)施策略，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中籃球;訓(xùn)練活動;體育游戲

引言

籃球運(yùn)動受到學(xué)生的喜愛，訓(xùn)練中不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)優(yōu)秀精神品質(zhì)，對于自身成長具有重要意義。在初中籃球訓(xùn)練，由于教學(xué)方式不合理導(dǎo)致學(xué)生積極性普遍較低，不能自主參與進(jìn)來。為了有效改善面臨情況，要發(fā)揮出體育游戲的作用，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)動起學(xué)生參與積極性，不斷提高籃球教學(xué)水平。

一、體育游戲的特點(diǎn)

普及性。體育游戲形式多樣，和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，推廣起來比較方便，會受到學(xué)生歡迎。目的性。體育游戲有著很強(qiáng)目的性，借助游戲達(dá)到什么樣目的，除了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)外，還可以進(jìn)行良好教育，促進(jìn)自身健全人格形成，為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。競爭性。競爭性是游戲的魅力所在，在激烈競爭中獲得最終勝利，可以培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，符合時代發(fā)展對人才的需求。娛樂性。在游戲過程中讓身心得到很好放松，感覺到快樂。體育游戲的引入改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力，會更加自主參與進(jìn)來，達(dá)到寓教于樂效果。加強(qiáng)對體育游戲的研究，并有效應(yīng)用到體育教學(xué)中去，對于提升教學(xué)水平有很大的幫助，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展[1]。

二、初中籃球訓(xùn)練中的體育游戲運(yùn)用的重要意義

（一）提高學(xué)生積極性

在傳統(tǒng)模式下，初中籃球訓(xùn)練方式單一，通常情況下一個動作需要反復(fù)練習(xí)，學(xué)生會感覺到枯燥乏味，導(dǎo)致積極性普遍較低，逐漸對籃球喪失興趣。體育游戲的引入可以改善面臨的情況，初中生處于青春期，有著活潑好動、愛玩的天性，游戲?qū)λ麄兾Ψ浅４螅?xùn)練積極性會大大提高。在游戲會感覺到籃球魅力，慢慢會轉(zhuǎn)變看法，訓(xùn)練會更加認(rèn)真。發(fā)揮出體育游戲的作用，讓學(xué)生自主參與到籃球訓(xùn)練中來，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力。另外體育游戲開發(fā)要和學(xué)生實(shí)際情況聯(lián)系在一起，確保很好適應(yīng)，可以將具體效果落實(shí)下去，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。在游戲過程中加強(qiáng)籃球訓(xùn)練，提高自身運(yùn)動技能，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

（二）增強(qiáng)訓(xùn)練趣味性

提起籃球訓(xùn)練，很多學(xué)生是拒絕的，主要原因是訓(xùn)練方式不合理。例如為了幫助學(xué)生快速掌握技能，會花費(fèi)整節(jié)課時間去訓(xùn)練，在這種情況下，由于強(qiáng)度比較大，學(xué)生會感覺到很累，因此對籃球訓(xùn)練積極性不是很高。體育游戲最大的特點(diǎn)在于趣味性，改變傳統(tǒng)訓(xùn)練方式，學(xué)生會感覺到非常有趣。合理設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，和籃球訓(xùn)練結(jié)合在一起，在玩耍的過程中學(xué)習(xí)，這樣效果會更好。認(rèn)真分析初中生身心特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)方式做出適當(dāng)調(diào)整，確保發(fā)揮出有效作用，可以滿足更高需求。在體育游戲模式下，學(xué)生會感覺到籃球訓(xùn)練非常有趣，積極性自然會有所提高，不斷改善教學(xué)效果。讓籃球訓(xùn)練充滿樂趣、充滿活力，對于提升學(xué)習(xí)水平有很大的幫助。

（三）提高自主學(xué)習(xí)能力

在傳統(tǒng)模式下，開展籃球訓(xùn)練時，教師會先進(jìn)行演示，然后讓學(xué)生按照要求去做，處于被動接受位置，自主學(xué)習(xí)能力比較低。有效應(yīng)用體育游戲，充分發(fā)揮出學(xué)生主觀能動性，在參與過程中提高學(xué)習(xí)能力。例如某些地方不是很懂，但是在反復(fù)訓(xùn)練中會慢慢熟悉，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)學(xué)生克服難題后會感覺到成功喜悅感，樹立起自信心，更好投入到訓(xùn)練中去?；@球訓(xùn)練中基本都是由學(xué)生自己來完成，所以自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，要進(jìn)行有效培養(yǎng)才可以。自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要長時間練習(xí)才能有所提高，通過體育游戲可以讓學(xué)生堅(jiān)持下去，慢慢就養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣[3]。

（四）可以鍛煉心理素質(zhì)

大部分初中生心理素質(zhì)不強(qiáng)，例如遇到困難時會產(chǎn)生放棄的想法，不敢去面對。學(xué)生從小生活在優(yōu)越環(huán)境中，父母為他們提供了良好生活條件，身心缺乏鍛煉，所以心理不是很強(qiáng)大。在參與體育游戲可以有效增強(qiáng)心理素質(zhì)，例如開展小組比賽，為了獲取勝利需要不斷努力，當(dāng)過程中遇到困難時，成員之間要相互鼓勵，有利于培養(yǎng)敢于拼搏、永不言棄的品質(zhì)，促進(jìn)自身健全人格形成。初中生處于青春期，是成長的關(guān)鍵時期，身心鍛煉是非常重要的，要積極開展相關(guān)活動。只有心理強(qiáng)大，才能勇敢去面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，為后期成長提供支持。教師要豐富游戲形式，確?？梢詽M足多元化需求，讓所有人都參與進(jìn)來，不斷提高競技水平。

三、初中籃球訓(xùn)練基本現(xiàn)狀

從目前情況來看，初中籃球訓(xùn)練存在著一些問題，對教學(xué)質(zhì)量會產(chǎn)生不利影響，因此要進(jìn)行全面分析。首先教學(xué)方式單一。受到傳統(tǒng)理念影響，依然采用落后訓(xùn)練方式，訓(xùn)練過程中布置任務(wù)讓學(xué)生去完成。學(xué)生會感覺到壓力，很多人并不喜歡，但是迫于要求又必須去完成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不是很好。其次忽視學(xué)生主體地位。教師在籃球訓(xùn)練活動中占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只是被動的去完成，并沒有發(fā)揮出自身主觀能動性，對教學(xué)質(zhì)量會產(chǎn)生一定影響。最后教學(xué)理念落后。初中籃球訓(xùn)練主要目的是讓學(xué)生掌握技能，忽視了其他方面教育，不利于學(xué)生全面發(fā)展?？己朔绞讲缓侠?，以考試成績作為唯一評價指標(biāo)，存在著片面性，忽視了其他方面的評價[4]。

四、初中籃球訓(xùn)練中體育游戲運(yùn)用的策略

（一）合理設(shè)計(jì)游戲

設(shè)計(jì)游戲是初中籃球訓(xùn)練中體育游戲運(yùn)用的第一步，教師要不斷加強(qiáng)研究，才能設(shè)計(jì)出符合實(shí)際需求的游戲。體育游戲要具有娛樂性、教育性等特點(diǎn)，在訓(xùn)練中不僅可以感覺到快樂，還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。體育游戲參與的主體是學(xué)生，所以要從他們自身情況出發(fā)，通過綜合考慮來設(shè)計(jì)游戲，保證可以很好落實(shí)下去，取得預(yù)期效果。例如為了提高學(xué)生運(yùn)球能力，可以采用小組比賽的方式，在競爭過程中感覺到很刺激。游戲難度不能過大，否則會增加學(xué)生壓力，打擊他們學(xué)習(xí)積極性。設(shè)計(jì)出多種形式的游戲，可以滿足多樣化需求，從而提高整體學(xué)習(xí)水平。保證體育游戲的科學(xué)合理性，才能實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)用，有助于提高教學(xué)效率。

（二）合理安排訓(xùn)練時間

在傳統(tǒng)觀念下，認(rèn)為初中籃球訓(xùn)練的時間越長效果就會越好，這種認(rèn)識是錯誤的，因此要合理安排運(yùn)動時間。如果訓(xùn)練時間過長，學(xué)生會感覺到疲勞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量降低。表面上花費(fèi)了大量時間，實(shí)際效果并不是很好。體育游戲時間要進(jìn)行有效控制，保證滿足籃球訓(xùn)練的要求，可以有效提高學(xué)生能力。訓(xùn)練時間不能過長或者過短，要在合理范圍之內(nèi)，才能起到鍛煉的效果。要讓學(xué)生感覺到籃球訓(xùn)練非常有趣，而不是一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有效轉(zhuǎn)變自身看法。在剛開始運(yùn)用體育游戲時，由于教師缺乏經(jīng)驗(yàn)對時間把控不是很準(zhǔn)確，因此教學(xué)中要善于去總結(jié)，對游戲時間做出適當(dāng)調(diào)整，保證達(dá)到最佳教學(xué)效果。教師要加強(qiáng)和學(xué)生之間交流，聽取他們的意見和建議，不斷完善體育游戲模式[5]。

（三）注重游戲的適用性

確保體育游戲具有適用性，才能有效應(yīng)用到教學(xué)中去，這是非常重要的。經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，教師設(shè)計(jì)了多種游戲，但是在運(yùn)用中效果不是很好，主要原因是和實(shí)際情況相互脫離，缺乏適用性。例如有的游戲雖然很好，但是不適合學(xué)生，所以也就很難發(fā)揮出有效作用。因此游戲設(shè)計(jì)要從學(xué)生自身情況出發(fā)，有利于增強(qiáng)適用性，支持教學(xué)工作的開展。游戲設(shè)計(jì)要讓學(xué)生參與進(jìn)來，在師生討論中來決定，將具體效果落實(shí)下去。如果體育游戲缺乏適用性，那就是一個空架子，訓(xùn)練中只是簡單走走形式，無法達(dá)到預(yù)期效果。對于新設(shè)計(jì)的游戲可以先進(jìn)行一段時間的試用，對效果進(jìn)行觀察看是否滿足相關(guān)要求，便于做出有效調(diào)整。

（四）開展教學(xué)評價

教學(xué)評價是體育游戲教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。對于游戲中表現(xiàn)好的學(xué)生要給予表揚(yáng)，可以提高參與積極性，對其他人也是一種鼓勵。游戲中不配合學(xué)生要提出批評，改掉自身的問題更好投入進(jìn)去，有助于改善學(xué)習(xí)效果。游戲只是體育教學(xué)的一種形式，所以重點(diǎn)應(yīng)該放在教學(xué)內(nèi)容上，處理好與游戲之間的關(guān)系。部分學(xué)生在體育游戲中只顧著玩，對籃球訓(xùn)練不夠重視，使得學(xué)習(xí)效率較低。體育游戲結(jié)束后教師要進(jìn)行總結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，可以達(dá)到更好效果。提高學(xué)生參與積極性，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成，不斷提高自身運(yùn)動能力。發(fā)揮出教學(xué)評價的作用，完善體育游戲模式，更好運(yùn)用到體育教學(xué)中去[6]。

（五）注意訓(xùn)練安全

籃球訓(xùn)練運(yùn)動量比較大，稍不注意就會受傷，因此要保障運(yùn)動安全，避免對學(xué)生造成傷害。開展體育游戲之前要給學(xué)生講清楚相關(guān)事項(xiàng)，例如很多危險動作不能做，必須要嚴(yán)格按照要求去執(zhí)行，否則會受傷，對正常訓(xùn)練活動產(chǎn)生不利影響。強(qiáng)化學(xué)生自身安全意識，做到安全訓(xùn)練、健康訓(xùn)練，消除危險因素的影響。建立起應(yīng)急機(jī)制，一旦學(xué)生出現(xiàn)受傷的情況要立即送往醫(yī)務(wù)室，開展有效治療。創(chuàng)建出安全訓(xùn)練環(huán)境，保證籃球訓(xùn)練的有序開展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期制定目標(biāo)。

結(jié)語

綜上所述，初中籃球訓(xùn)練中的體育游戲?qū)嵺`探討是很有必要的，為教學(xué)工作開展提供借鑒。體育游戲是一種有效方法，可以滿足學(xué)生身心需求，實(shí)現(xiàn)健康成長。將游戲和籃球訓(xùn)練融合在一起，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生參與積極性，不斷改善學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)對體育游戲的研究，采用多種形式，保證體育教學(xué)的順利開展。

參考文獻(xiàn)

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[6]李海明，趙國明.簡析籃球游戲在初中課堂教學(xué)中運(yùn)用的原則及作用[J].青少年體育，2018（1）：83–84.