VR技術(shù)在體育教學(xué)及訓(xùn)練中的可行性分析

王玉清

摘 ?要：虛擬現(xiàn)實技術(shù)（Virtual reality technology，簡稱“VR”）是計算機(jī)技術(shù)和仿真技術(shù)相結(jié)合的一種新興技術(shù)，利用計算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，使用戶沉浸到該環(huán)境中。在軍事、醫(yī)學(xué)、教育等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。虛擬現(xiàn)實技術(shù)憑借其多感知性、交互性、沉浸感等特性，能模擬真實環(huán)境或事物并呈現(xiàn)給用戶，達(dá)到沉浸效果。對于體育教學(xué)與訓(xùn)練而言，同樣可通過VR技術(shù)的運用強(qiáng)化教學(xué)效果?；诖?，本文首先介紹了VR技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，分析了體育教學(xué)與訓(xùn)練引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)的必要性，并結(jié)合相關(guān)實踐經(jīng)驗，分別從模擬運動場景、突破時空限制等多個角度與方面，深入探討了VR技術(shù)在體育教學(xué)及訓(xùn)練中應(yīng)用的可行性，望對體育教學(xué)相關(guān)工作的開展有所裨益。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù) ?體育教學(xué) ?體育訓(xùn)練 ?可行性

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（b）-0037-03

Abstract： Virtual Reality Technology （VR） is an emerging technology combining computer technology and simulation technology. It uses computer to generate a simulation environment and immerse users in the environment. It is widely used in military， medical， educational and other fields. Virtual reality technology can simulate the real environment or things and present users to achieve the immersion effect by virtue of its features such as multi-perception， interaction and immersion. For physical education teaching and training， the application of VR technology can also enhance the teaching effect. Based on this， this article first introduces the related contents of VR technology， analyzes the necessity of introducing virtual reality technology into sports teaching and training， and combining the related practice experience， respectively from the scenario simulation movement， break through multiple angles and aspects， such as the constraints of time and space went into depth on the VR technology in sports teaching and training the feasibility of the application， hope useful for physical education related work.

Key Words： VR technology; Physical education; Physical training; Feasibility

隨著國家教育教學(xué)事業(yè)改革的持續(xù)深化，對體育教學(xué)與訓(xùn)練提出了更為嚴(yán)格的要求，需要持續(xù)不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。VR技術(shù)的出現(xiàn)，為提高體育教學(xué)及訓(xùn)練效果提供了更為豐富的技術(shù)手段，必須予以高度重視并深化運用，本文就此展開了探討。

1 ?VR技術(shù)概述

當(dāng)前，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展勢頭迅猛，催生出了VR技術(shù)等一系列實踐性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)方法，并被廣泛應(yīng)用于社會各行業(yè)。VR技術(shù)具有顯著的交互性、沉浸性、仿真性等優(yōu)勢特征，可真實地模擬虛擬世界，在虛擬世界中獲得感官體驗。實踐表明，VR技術(shù)可有效促進(jìn)多領(lǐng)域協(xié)調(diào)發(fā)展，通過采用一系列傳感集成硬件設(shè)備，模擬特定場景，將傳感器采集到的數(shù)據(jù)信息向后臺傳遞，進(jìn)行融合處理后形成虛擬環(huán)境，實現(xiàn)人在物理環(huán)境中感知虛擬空間，獲得交互體驗。長期以來，國家積極推進(jìn)VR技術(shù)的實踐應(yīng)用，制定并實施了一系列重大方針政策，取得了一系列令人矚目的VR科研成果，積累了一系列寶貴的VR技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗，為該技術(shù)的后續(xù)深化應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)。在體育教學(xué)及訓(xùn)練中，有效應(yīng)用VR技術(shù)有助于激發(fā)學(xué)生興趣，實施精細(xì)化動作教學(xué)，突破客觀限制，便于知識傳授[1]。

2 ?體育教學(xué)與訓(xùn)練引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)的必要性

2.1 避免體育訓(xùn)練過程中意外情況的發(fā)生

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，部分運動項目具有較強(qiáng)的對抗性，若相關(guān)措施掌握不到位，極易造成學(xué)生受傷，因此部分學(xué)校未能將對抗相對激烈的體育運動項目納入教學(xué)課程。而通過VR技術(shù)的運用，則可立足于虛擬現(xiàn)實，營造特定環(huán)境，大大減緩了體育運動項目的危險性，減少了肢體接觸與碰撞，有效規(guī)避了意外情況的發(fā)生。同時，還可及時有效糾正體育運動的錯誤動作，提高體育教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量。

2.2 降低高難度動作的風(fēng)險程度

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，體育教育事業(yè)進(jìn)步極快，部分體育運動項目的難度系數(shù)不斷增加，使教學(xué)與訓(xùn)練面臨著更多不確定性因素。在VR技術(shù)的支撐下，可將相對復(fù)雜、難度系數(shù)相對較高的體育動作進(jìn)行仿真模擬，使學(xué)生可更為直觀形象地了解復(fù)雜的技術(shù)動作，精確掌握不同體育項目的動作要領(lǐng)，降低高難度動作風(fēng)險程度[2]。

2.3 彌補(bǔ)物質(zhì)條件不足的限制因素

體育教學(xué)與訓(xùn)練需有必要的器材做保障，因體育器材配置不科學(xué)、不充分而造成的教學(xué)質(zhì)量缺陷及問題比比皆是。通過VR技術(shù)的有效應(yīng)用，可在體育器材保持一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，模擬更多體育器材的真實功能，使學(xué)生在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中開展訓(xùn)練，獲得更為豐富的視覺感官效果，提高體育教學(xué)與訓(xùn)練的趣味性與生動性，為更多體育運動項目的教學(xué)實施提供便利條件。

3 ?VR技術(shù)在體育教學(xué)及訓(xùn)練中應(yīng)用的可行性分析

3.1 模擬運動場景，突破時空限制

在體育教學(xué)及訓(xùn)練中，難免會受到場地、器材等要素的限制，使正常教學(xué)與訓(xùn)練難以高質(zhì)量開展。在這種狀況下，可運用VR技術(shù)模擬相應(yīng)的運動場景，經(jīng)計算機(jī)處理后顯示到VR硬件設(shè)備，突破了時空的限制，彌補(bǔ)了教學(xué)與訓(xùn)練條件的缺陷與不足。同時，通過模擬運動場景，還可將不同的體育項目技術(shù)動作進(jìn)行示范與分解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作模仿，便捷性、直觀性、可操作性大大增強(qiáng)。

3.2 創(chuàng)新教育模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果

只有全面激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的濃厚興趣，才能有效發(fā)揮其自身主觀能動性，優(yōu)化教學(xué)效果。對于部分學(xué)生而言，VR技術(shù)屬于新鮮事物，對學(xué)生的誘惑力較強(qiáng)，可為學(xué)生營造愈發(fā)形象刺激的感官體驗，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，進(jìn)行系統(tǒng)交互，優(yōu)化教學(xué)模式，逐漸培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維。

3.3 數(shù)字化教學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，有效監(jiān)控學(xué)習(xí)行為

VR技術(shù)的運用，可從VR程序設(shè)計出發(fā)，不斷開發(fā)新型教學(xué)內(nèi)容，在輔助設(shè)備的協(xié)調(diào)配合下，實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)，即用數(shù)字化的形式模擬運動場景，根據(jù)教學(xué)實際需求隨時變換場景和運動視角。在此過程中，可自動跟蹤學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，全方位、全過程地監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)行為，并進(jìn)行高效精準(zhǔn)分析與處理，查找教學(xué)中存在的不足予以反饋，進(jìn)而通過具有針對性的措施與方案，調(diào)整教學(xué)過程，改變教學(xué)方法[3]。

3.4 功能可開發(fā)性強(qiáng)，體育教學(xué)與訓(xùn)練應(yīng)用前景廣闊

VR技術(shù)具有顯著的可開發(fā)性特征，隨著體育教學(xué)與訓(xùn)練要求的不斷提高，各類新功能、新應(yīng)用均可通過程序設(shè)計完成相應(yīng)開發(fā)，實現(xiàn)更新與升級?？v觀當(dāng)前體育教學(xué)與訓(xùn)練實際，VR技術(shù)的應(yīng)用深度尚且不足，VR硬件設(shè)備的配備存在欠缺，VR內(nèi)容有待豐富，交互畫面廣度不夠，因此在未來發(fā)展中，VR技術(shù)具有更為廣闊、更為深入的應(yīng)用前景，其普及范圍將會顯著提高。

4 ?結(jié)語

總之，VR技術(shù)的關(guān)鍵價值與優(yōu)勢決定了其在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用地位，有關(guān)人員必須結(jié)合體育教學(xué)與訓(xùn)練實際，全面領(lǐng)會掌握VR技術(shù)的基本原理與運用方法，提高其在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用效果。同時，VR技術(shù)的發(fā)展日新月異，教師必須不斷保持學(xué)習(xí)，密切關(guān)注VR技術(shù)的最新理念與方法，提高自身運用本領(lǐng)，為全面強(qiáng)化體育教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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