探析小學(xué)體育教學(xué)中開展田徑活動的重要性

陳毅

摘 要 隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步以及新課標(biāo)的改革，現(xiàn)階段我國的教學(xué)方法得到了全面優(yōu)化和革新，不論是什么科目都要求采用緊跟時代步伐的教學(xué)手段，直接使我國的教育質(zhì)量和教學(xué)效率有了明顯的提升。在小學(xué)體育課程中，田徑活動是其中的重要組成部分，但是由于受到傳統(tǒng)教育觀念的深刻影響，導(dǎo)致很多教師沒有真正重視田徑活動的開展，效率較低。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育教學(xué);田徑運動;重要性

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）28-0090-02

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在很多人的意識里都覺得小學(xué)體育課堂非?？菰餆o味，內(nèi)容沒有吸引性，其原因在于很多體育教育工作者把其中的一些實踐性教學(xué)內(nèi)容用理論性知識代替了。針對以上現(xiàn)狀，教育工作者必須要在課堂上以學(xué)生為主體，向他們灌輸田徑運動在體育教學(xué)中的重要性，在活動開展過程中設(shè)置生動有趣的環(huán)節(jié)，最終達(dá)到提高學(xué)生參與田徑活動積極性的重要目的?，F(xiàn)就來分析田徑運動在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性。

一、田徑活動能有效增強學(xué)生的基本身體素質(zhì)

我國的大部分小學(xué)生在知識方面已經(jīng)有了比較高的認(rèn)知水平，但是在身體素質(zhì)方面卻仍然有較大的問題，很多學(xué)生由于受到當(dāng)今應(yīng)試教育的重大壓力都出現(xiàn)了各種身體疾病，容易產(chǎn)生疾病的其中一個重要原因就是他們所具備的身體素質(zhì)較差。處于小學(xué)階段的學(xué)生正是鍛煉身體素質(zhì)的黃金時期。小學(xué)階段的學(xué)生才剛剛接觸體育課程，田徑活動相比于其他科目來說更加容易，對于提升他們的身體素質(zhì)也有重要的作用。很多人受到傳統(tǒng)觀念的影響認(rèn)為田徑活動只有跑步這一項目，這是錯誤的。田徑運動所包含的形式非常多樣，只是都是以跑步運動為活動基礎(chǔ)。田徑存在于小學(xué)生的日常生活中，比如，他們平時的追逐打鬧。由于小學(xué)生天生活潑好動決定著他們對田徑活動充滿著極強的興趣，雖然活動過程中很累，但是在他們的意識里愿意堅持下去。在保證每個學(xué)生在田徑活動中投入興趣的前提下，如果體育教育工作者能夠正確引導(dǎo)和規(guī)范他們的動作，很快身體素質(zhì)就會有質(zhì)的飛躍，有利于身心健康的發(fā)展。

二、幫助小學(xué)生培養(yǎng)耐力

田徑活動的開展，一方面能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面對于培養(yǎng)他們的耐力，也有積極的影響。耐力在某種程度上能夠幫助小學(xué)生更好地參加田徑活動，并且在遇到困難和挫折的時候能堅持。慢跑是田徑活動的項目之一，起跑速度較慢，但是所耗費的時間較長，并且形式單一，對于注意力難以集中和堅持的小學(xué)生來說很快就會產(chǎn)生厭倦感，因此，在跑了一段時間之后他們就開始放棄。在這個時候選擇放棄和堅持決定于一個學(xué)生耐力的高低。由此可見，進(jìn)行一段時間田徑運動訓(xùn)練后，小學(xué)生的耐力會獲得比較大的提升。

三、提高小學(xué)生的靈敏度

說到田徑活動對參與者的作用必然少不了靈敏度的提高，也就是平常所說的反應(yīng)能力的增強。有一些田徑運動項目是有關(guān)于接力賽跑的，要想在此項目中發(fā)揮較高水平，需要參與者有敏捷的反應(yīng)能力，做到及時接棒并且迅速賽跑，以便于在短時間內(nèi)完成運動任務(wù)，取得勝利。在這一環(huán)節(jié)如果沒有較強的靈敏度，就會影響整個團(tuán)隊的成績。從長遠(yuǎn)來看，靈敏度不僅僅作用于田徑活動中，對于人們的生活也至關(guān)重要。教育工作者在教學(xué)過程中應(yīng)該加以重視，積極開展一些科學(xué)合理的運動項目來加強對靈敏度的培養(yǎng)，不斷提升自己豐富的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的能力，最終達(dá)到使課堂具有趣味性的目的，才能有效提高自己的靈敏度。在百米接力賽的時候，很多學(xué)生在接力的環(huán)節(jié)看到前面有人會下意識放慢速度以便于拿接力棒，放慢腳步的過程看似所用的時間很短，但是卻能在很大程度上影響整個比賽的成績。如果參與者的靈敏度夠敏捷的話，就能做到迅速接棒，節(jié)約時間。

四、加快運動速度

小學(xué)生對于比賽這種項目往往能全心全意對待，他們能很認(rèn)真地對待一場比賽。在田徑活動課程開展中引入比賽活動，能有效提高課堂趣味性。小學(xué)生在比賽過程中雖然沒有什么贏得比賽的有效策略，但是卻能夠用盡力氣，像一些時間較短的比賽就充分凸顯了他們強大的爆發(fā)力。這樣的比賽項目久而久之能夠幫助學(xué)生提高跑步速度，并且適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)具體情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力向他們傳授技巧。運動過程中難免學(xué)生會出現(xiàn)一些身體不適的現(xiàn)象，這時需要教育工作者告訴他們?nèi)绾稳タ朔@種不適，在克服困難的同時獲得成就感和自信心，進(jìn)而對體育項目和田徑活動產(chǎn)生濃厚的興趣，集中注意力參與活動。最終達(dá)到提高速度、身體素質(zhì)和體育綜合素養(yǎng)的目的。

五、培養(yǎng)學(xué)生體育精神

體育作為兒童成長發(fā)展中具有重要作用的必備科目，不僅發(fā)揮著培養(yǎng)學(xué)生們擁有健康體魄的效果，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生們在學(xué)校教育中全面綜合性的成長。學(xué)生們在體育項目中得到了身體層次鍛煉的同時，還能夠在教師有效引導(dǎo)下健全學(xué)生各方面人格的形成。隨著我國綜合國力的不斷提高，各方面都在高速發(fā)展。我國在多年的發(fā)展中也成為了體育強國，國家運動隊在各種大型國際賽事上也獲得過一項又一項的榮譽，充分體現(xiàn)了我國運動員奮勇拼搏的頑強精神。田徑運動包含著單人項目與多人項目，通過單人項目，可以培養(yǎng)學(xué)生們在比賽競爭中的拼搏意識，形成榮譽感。其中，多人項目也是具有重要意義的，學(xué)生們在這個項目下，以團(tuán)隊合作的形式展開比賽，需要學(xué)生們在競爭中學(xué)會如何與他人合作，通過彼此之間不斷地磨合，形成默契，從而更加利于團(tuán)隊競爭，保持競爭力。比如，在接力賽中，學(xué)生們在考慮自己是否能夠發(fā)揮出最大實力的同時，還要考慮和同學(xué)們之間怎樣進(jìn)行高效的配合，最終贏得比賽。同時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，使他們形成“友誼第一，比賽第二”的心理。通過不同的比賽項目，學(xué)生逐漸形成完整的體育精神，有助于他們?nèi)轿话l(fā)展。

六、增強小學(xué)生自信心，促進(jìn)個性化發(fā)展

世界上沒有完全相同的兩片葉子，學(xué)生也不例外。他們有著自己的特點，性格、思維模式等都有著不同之處，在具體的教學(xué)工作中，需要教師要善于把握學(xué)生們的不同之處，根據(jù)學(xué)生的個人特質(zhì)，制定具有針對性的教學(xué)策略，充分了解學(xué)生們的優(yōu)勢與缺點，將學(xué)生們的優(yōu)點充分放大，為他們樹立自信心。同時，也要讓學(xué)生正確地看待自己的缺點，讓他們形成改正缺點的意識。不同的學(xué)生所愛好、擅長的方面都是不同的，教師要根據(jù)實際情況出發(fā)，設(shè)置針對性地課程教學(xué)，讓擅長田徑活動的學(xué)生發(fā)揮他們的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們強大的自信心。對于體育教師來說，從雙眼觀察出學(xué)生的擅長之處是比較容易的，教師在實際教學(xué)過程中將學(xué)生的強點充分發(fā)揮，通過發(fā)揮學(xué)生自主性的方式，激發(fā)參與體育活動的興趣，從而以促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

七、結(jié)束語

綜上所述，田徑運動項目對于提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和體育綜合素養(yǎng)具有重要的作用。在教學(xué)過程中只要教育工作者遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點，充分考慮個性心理特征和興趣愛好，然后設(shè)置具有趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，就能激發(fā)學(xué)生強烈的運動興趣和欲望。與此同時，為了提高訓(xùn)練效果，教育工作者可以在課堂上灌輸其重要性，能提高個人耐力、靈敏度以及速度。

參考文獻(xiàn)：

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