現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)改革方法探究

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，教育部門在近幾年來對教育教學(xué)目標(biāo)有了更高的要求，更加注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，加強了對高校體育教學(xué)工作的重視，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)為健康優(yōu)秀的人才?，F(xiàn)代信息技術(shù)是隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，應(yīng)運而生的一項內(nèi)容，為了提高社會生產(chǎn)，很多行業(yè)都加強了對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與推廣，有力的帶動了社會經(jīng)濟的進步。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);高校體育教學(xué);改革

高校體育教學(xué)是我國教育教學(xué)課程中的重要構(gòu)成部分，對于學(xué)生的身心健康有著重要的意義，能夠有效地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，是學(xué)生走向社會實現(xiàn)價值的重要保障。但是在近幾年來，雖然很多高校已經(jīng)應(yīng)用了現(xiàn)代化教學(xué)模式，但是體育教學(xué)改革還處在初始階段，仍無法取得較大的突破，體育教學(xué)質(zhì)量仍有待提高?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用為教學(xué)改革起到了重要的推動作用，為此，當(dāng)下高校應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變創(chuàng)新教育教學(xué)觀念，加強對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與重視，加快現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)工作的相互融合，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人格與品質(zhì)，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般為灌輸式教學(xué)，教師為主體，很難發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，很難滿足學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也較低。但是通過現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠有效地優(yōu)化體育教學(xué)流程，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)教學(xué)組織和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代信息技術(shù)能夠加強學(xué)生與教師之間的交流與溝通，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)學(xué)生對體育知識的掌握與理解，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生更加智能化，多元化，自主化的進行學(xué)習(xí)，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求與變化，提供了更多的教育教學(xué)資源，為學(xué)生帶來更多的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)主要改革措施

（一）加強對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式較為單一，只是在課外或課內(nèi)進行體育知識的教授，很難激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，對于很多體育知識和運動學(xué)生無法做到準(zhǔn)確的了解與掌握，教師也無法進行準(zhǔn)確的指導(dǎo)，因此嚴(yán)重降低了體育教學(xué)的質(zhì)量。為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，高校要加強對現(xiàn)代信息技術(shù)的重視，積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建以學(xué)生為主體的現(xiàn)代化教學(xué)課堂，實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的掌握與理解。高?？梢詷?gòu)建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極購買相應(yīng)的網(wǎng)站設(shè)備，通過科學(xué)合理的方式來對現(xiàn)代信息技術(shù)進行應(yīng)用，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，高?？梢酝ㄟ^現(xiàn)代信息技術(shù)來構(gòu)建體育教學(xué)的信息化平臺，教師可以在平臺中展示很多的體育常識和理論知識，以及一些具體的體育技術(shù)動作等等，不僅能夠使學(xué)生加深了解，更能夠滿足學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)的要求，調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在無形中更可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自由的學(xué)習(xí)。

（二）提升高校體育教師的信息化水平與教學(xué)能力

高校體育教師的能力與水平直接影響著最終的教學(xué)質(zhì)量，與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著密切的關(guān)系。因此，在教學(xué)過程中，高校在重視體育教學(xué)工作的同時，也要加強對體育教師的認識，構(gòu)建優(yōu)秀的教師教學(xué)團隊，提高體育教學(xué)工作的質(zhì)量。在教學(xué)工作中，高校應(yīng)該為體育教師提供更多的學(xué)習(xí)機會和實踐活動，針對體育教師開展信息化學(xué)習(xí)的教育培訓(xùn)，強化教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與理解，教授體育教師更多的信息化知識，實現(xiàn)對信息化技術(shù)教學(xué)的掌握與應(yīng)用。另外，高校還應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)部加強對現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的宣傳與推廣，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，強化教師的教學(xué)水平與素養(yǎng)，教師應(yīng)該不斷地積累自身的教學(xué)經(jīng)驗，對自身傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行優(yōu)化與改進，積極提升自身的信息技術(shù)能力，把高校體育教學(xué)與信息技術(shù)相互融合，充分發(fā)揮信息化教學(xué)的作用，為學(xué)生提供更為高質(zhì)量，高效率的課堂教學(xué)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，實現(xiàn)學(xué)生和教師的共同進步與發(fā)展。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，還可以構(gòu)建相應(yīng)的信息化教學(xué)平臺，促進學(xué)生與教師之間的溝通與交流?？傊?，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中有著重要的意義與作用。是高校體育教學(xué)工作順利開展的重要保障。

（三）加大資金投入，購買充足的設(shè)備與體育設(shè)施

隨著教育教學(xué)工作的不斷開展，很多新型的體育項目逐漸衍生出來，但是很多高校由于自身設(shè)備不足，資金較為短缺，很難為學(xué)生提供全面的體育教學(xué)設(shè)備，不利于體育教學(xué)工作的順利開展，更使得學(xué)生降低了學(xué)習(xí)積極性，無法掌握體育教學(xué)知識。因此，在體育教學(xué)工作中，高?？梢酝ㄟ^多種方式來獲取資金支持，例如高?？梢酝ㄟ^與政府相互合作或與企業(yè)相互合作來獲取相應(yīng)的資金資源，相關(guān)的政府和教育部門還可以對高校的教學(xué)資源提供相應(yīng)的優(yōu)惠政策，最大程度的為高校體育設(shè)備購買和體育資源的應(yīng)用提供便利，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，使得學(xué)生感受到體育教學(xué)的魅力。另外在獲取到充足的資金資源后，高校在課程教學(xué)中應(yīng)該配置好相應(yīng)的媒體設(shè)施和電腦，還可以構(gòu)建多媒體教室來對學(xué)生開展教學(xué)工作，充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供更多的體育教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。最后，相關(guān)的高校和教育部門還可以成立專門的軟件研究小組，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來開展各項工作，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的相互融合，為體育教學(xué)工作研發(fā)更加專門的體育軟件和更為科學(xué)的教學(xué)方式等等。

（四）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，實現(xiàn)素質(zhì)教育是高校發(fā)展和進步的重要前提，是貫徹和落實我國教育體制和教育政策的重要手段，有效地推動了教育教學(xué)工作的順利開展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式有傳統(tǒng)的紙質(zhì)學(xué)習(xí)和書面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒膶W(xué)習(xí)，很多學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榈皖^一族，都忽視了體育的鍛煉，很多學(xué)生的身體都出現(xiàn)了一定的問題，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。為了滿足學(xué)生的發(fā)展需求，體育教學(xué)工作也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，迎合學(xué)生的發(fā)展特點，通過現(xiàn)代化的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生來抽出時間進行體育鍛煉與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到體育教學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極自主的進行體育鍛煉，積極的開展各種體育運動，提升自身的素質(zhì)。教師在開展教學(xué)工作時，應(yīng)該尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，對學(xué)生的興趣點進行調(diào)查與分析，根據(jù)學(xué)生的興趣點來應(yīng)用信息化技術(shù)。教師可以對學(xué)生進行分組，根據(jù)學(xué)生興趣點的不同來開展不同的體育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的個性化特點，總時還可以，在小組內(nèi)部構(gòu)建相應(yīng)的微信群和QQ群等等，在平臺上進行積極的溝通與交流，讓學(xué)生能夠了解到不同體育項目的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在滿足學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和綜合能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

三、結(jié)語

高校在體育教學(xué)工作中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)至關(guān)重要，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效改革與轉(zhuǎn)變，順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，滿足學(xué)生的發(fā)展要求與狀況。高校在體育教學(xué)改革過程中，要做到與時俱進，認識到信息技術(shù)的重要性，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r來制定符合學(xué)生的現(xiàn)代化教學(xué)模式，樹立更為現(xiàn)代化的教學(xué)理論和目標(biāo)，加強對信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建信息化的教育教學(xué)平臺，加大資金投入力度，調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生感受到體育的魅力，推動學(xué)生的全面發(fā)展與進步，提升學(xué)生的體育素質(zhì)與能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與世界觀。

參考文獻

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基金項目

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教育教學(xué)研究項目，項目編號：Xjjz2019007。

作者簡介

王麗娜（1962-），女，漢族，黑龍江省巴彥人，本科，副教授，籍貫：黑龍江省巴彥縣，研究方向：籃球排球武術(shù)。