“新常態(tài)”下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系的建構(gòu)探討

王謙

摘? 要：與國家未來發(fā)展具有直接關系的就是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，同時一直以來我國重點關注的民生工程同樣是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問題。在當前社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的大環(huán)境中，新常態(tài)下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的機遇也逐漸增多，隨之而來的挑戰(zhàn)也逐漸增多，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展機遇并牢牢抓住進行發(fā)展，確保強有力的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系得以有效構(gòu)建是值得深思的?；谔魬?zhàn)的積極應對、抓住發(fā)展機遇的同時將就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系進行有效構(gòu)建，才能為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的不斷提升提供保障。該文針對新常態(tài)下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系建構(gòu)進行分析和探討，希望推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：新常態(tài)? 大學生? 就業(yè)創(chuàng)業(yè)? 服務體系? 構(gòu)建

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）09（a）-0226-03

Abstract： The issue of university students' employment and entrepreneurship is directly related to the future development of the country. At the same time， the people's livelihood project that has been the focus of attention in my country has also been a problem of university students' employment and entrepreneurship. In the current environment of rapid social and economic development， under the new normal， the opportunities faced by college students in employment and entrepreneurship are gradually increasing， but it is worth noting that the accompanying challenges are also gradually increasing. How to turn challenges into development opportunities and only grasp it is worth pondering to live and develop and ensure that a strong college student employment and entrepreneurship service system can be effectively constructed. Only by actively responding to challenges， seizing development opportunities， and effectively building an employment and entrepreneurship service system can we provide guarantee for the continuous improvement of the employment and entrepreneurship ratio of college students and the quality of employment and entrepreneurship. This paper analyzes and discusses the construction of college students' employment and entrepreneurship service system under the new normal， hoping to promote the development of college students' employment and entrepreneurship.

Key Words： New normal; College students; Employment and entrepreneurship; Service system; Construction

現(xiàn)階段社會中畢業(yè)的大量大學生以及中職學生，在傳統(tǒng)教育方式影響背景下，使得其自身并不具備較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識和能力，因而難以保障用人單位和人才市場需求的充分滿足，加之就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系的缺乏，使就業(yè)形勢難度越來越大。近年來，隨著“雙創(chuàng)”“經(jīng)濟新常態(tài)”等概念的提出和廣泛應用，一系列的政策頒布以及環(huán)境支撐、專業(yè)指導等有利條件都給大學生創(chuàng)造了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會，為大學生的良好創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境營造提供了有利條件，相應的也促進了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系的有效構(gòu)建。為確保推動新常態(tài)下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展得以不斷持續(xù)，針對新常態(tài)下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系建構(gòu)的探討仍然十分必要。

1? “新常態(tài)”下大學生就業(yè)形勢

在我國國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的背景下，使我國經(jīng)濟增速放緩趨勢越來越明顯，此時發(fā)展壓力是企業(yè)普遍面臨的一大問題，而正是這一因素也逐漸加大了大學生的就業(yè)壓力。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的革新和優(yōu)化，也逐漸改變了就業(yè)崗位，新增就業(yè)崗位的出現(xiàn)以及傳統(tǒng)行業(yè)就業(yè)需求的減少，都使結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象逐漸引發(fā)，也對現(xiàn)有的就業(yè)結(jié)構(gòu)造成了不良影響，對此大學生就業(yè)難的問題受到了社會的普遍反映和重點關注。在此背景下，對大學生創(chuàng)業(yè)的積極推進已然成為大學生就業(yè)發(fā)展的重要途徑，基于創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，能夠?qū)⒋髮W生就業(yè)難問題給予有效解決[1]。

在新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展不斷深入背景下，也改變了社會和企業(yè)對人才的需求，特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的不斷推廣和應用，極大程度地推動了新興網(wǎng)絡經(jīng)濟發(fā)展進程的不斷加快，這一發(fā)展趨勢使得傳統(tǒng)商業(yè)模式受到了巨大影響。基于此，對于新常態(tài)下的大學生來說，應與時俱進、跟隨著時代發(fā)展步伐前進，基于自身技能的不斷提升，進而更好地適應社會的不斷發(fā)展、保障社會對人才的需求得以充分滿足?，F(xiàn)階段社會中，針對大學生就業(yè)難的問題，在網(wǎng)絡互聯(lián)網(wǎng)技術水平不斷提升的背景下，迎來了全新的發(fā)展機遇，使大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機會逐漸增多。

2? “新常態(tài)”下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系的建構(gòu)

2.1 就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系構(gòu)建的體系化不斷推進

體系化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系構(gòu)建才能推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，基于此應對這方面加以重視，可以從以下幾個方面體現(xiàn)體系化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系構(gòu)建：第一，高校針對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導機構(gòu)的建立。在優(yōu)化并完善就業(yè)指導隊伍結(jié)構(gòu)的情況下，保障統(tǒng)一化的人員、結(jié)構(gòu)以及場地等就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境得以良好首先，將全面性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導提供給大學生。第二，高校主體責任的有效落實，這一過程需要高校合理調(diào)整自身專業(yè)設置，從市場實際情況預測人才需求變化，之后開展針對性的人才培養(yǎng)模式[2]。此外，體系化大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系構(gòu)建的過程中，需要將雙創(chuàng)戰(zhàn)略深入地貫徹和落實，基于工作機制的逐步完善，以定期和分批的培訓形式來培訓就業(yè)指導人員專業(yè)水平，促使整體指導人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導水平和素質(zhì)得到全面提升，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供積極的促進作用。

2.2 建立以市場為導向的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系

以往就業(yè)指導的工作具體開展時，國家政策扶持以及就業(yè)指導和高校培養(yǎng)等為主要的就業(yè)指導模式，在此種就業(yè)指導模式的應用背景下，造成了過于被動化的學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，同時也會影響大學生就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)比例?；诖耍瑸榇_保將上述問題能夠有效解決，在新常態(tài)背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系構(gòu)建過程中，應從市場導向的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系方面積極建立，在學生步入學校的初始階段，以學生個人能力和優(yōu)勢等為依據(jù)，加之與市場需求導向的有機結(jié)合，更好地指導大學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)，同時引導學生形成正確的擇業(yè)觀，借此為學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)積極性的提升提供有利條件，保障就業(yè)指導效率和就業(yè)指導水平的全面提升[3]。

2.3 積極營造就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務信息共享的平臺

新常態(tài)背景下的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系構(gòu)建的過程中，應跟隨著時代的進步發(fā)展、做到與時俱進，基于網(wǎng)絡和信息技術的高效應用，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務網(wǎng)建設方面加強力度，借此將就業(yè)信息及政策等服務范圍有效拓寬。同時還應該在企業(yè)與學校和學生方面的聯(lián)系加強力度，確保服務網(wǎng)建設的共同建設和共同享用得以有效實現(xiàn)，為人才供需高效化提供保障[4]。就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務信息共享平臺營造過程中，可以立足于高校畢業(yè)信息為出發(fā)點，將統(tǒng)一化的管理標準積極建立起來，以此確保統(tǒng)一高效的管理就業(yè)和招聘以及求職等方面的信息。此外，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務信息共享平臺打造過程中，還應該在范圍寬、效率高、便捷性強且具有豐富內(nèi)容的全市性服務平臺方面加強建設力度，保障大學生與企業(yè)間實時在線互動得以良好實現(xiàn)的同時，促進大學生就業(yè)機會的不斷增加。值得注意的是，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務信息共享平臺建設過程中，應保障發(fā)布真實的信息，進而將可靠且具有參考價值的信息內(nèi)容提供給大學生自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.4 有效改進高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方式

在改進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方式的過程中，可以從以下幾方面來進行：第一，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。高校應在大學生學習、實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)間的聯(lián)系加強力度，從專業(yè)導向合理性的不斷提升，促進大學生市場適應性和創(chuàng)業(yè)能力的不斷提高。第二，引導學生正確擇業(yè)觀的形成。這一過程需要相應的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導人員將自身引導作用充分發(fā)揮，對學生正確擇業(yè)觀樹立積極引導，對學生的自主創(chuàng)業(yè)給予鼓勵和幫助[5]。第三，從學生職業(yè)規(guī)劃意識培養(yǎng)方面不斷加強力度，基于學生職業(yè)規(guī)劃意識的重點培養(yǎng)，能夠使學生以自身優(yōu)勢為依據(jù)，對自身發(fā)展方向合理定位，確保學生發(fā)展目標得以合理明確，更好地指引學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

3? 結(jié)語

新常態(tài)下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系構(gòu)建過程中，應注重市場需求，同時與學生個人能力相結(jié)合，針對性指導學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，如此才能更好地保障當前社會中大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力得以有效緩解。

參考文獻

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