高校思政教育在校園文化建設中的作用研究

劉蕓暄

摘? 要：在豐富多彩的校園文化建設里，高校思想政治教育作為重要組成部分，為其提供了必要的思想保證和精神動力，為推動校園文化傳播創(chuàng)造了條件。在校園文化的建設里想要發(fā)揮積極的作用，一定要在多個方面著手，充分表現(xiàn)出思想政治教育對高校文化建設的作用。該文就高校思政教育對校園文化建設的作用和具體實施路徑進行了簡要概述。

關鍵詞：高校? 思政教育? 校園文化? 和諧校園

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）09（a）-0138-03

Abstract： In the construction of colorful campus culture， ideological and political education in colleges and universities as an important part provides them with the necessary ideological guarantee and spiritual motivation， and creates conditions for promoting the spread of campus culture. In order to play an active role in the construction of campus culture， we must proceed in many ways to fully demonstrate the role of ideological and political education in the construction of college culture. This article provides a brief overview of the role of ideological and political education in colleges and universities on the construction of campus culture and the specific implementation path.

Key Words： Colleges and universities; Ideological and political education; Campus culture; Harmonious campus

1? 高校思政教育對校園文化建設的作用

1.1 為校園文化的傳播提供了便利條件

高校的校園文化，有很強的適應性及轉換能力，是高校的精神支柱。校園文化的傳播主要借助于思想政治教育，依靠思政教育提供的便利條件，才能盡可能地擴大校園文化的思想和信念。當下很多高校里面都會有一些校史展覽館供大學生參觀，使學生通過有組織、有紀律的學習感受到文化傳統(tǒng)的濃厚氛圍。有的高校還專門寫了一些校訓，貼在教室、圖書館和食堂這些學生較集中的地方，潛移默化中增強學生的文化素養(yǎng)。因此，高校舉辦的這些思想政治教育的實踐對優(yōu)秀校園文化的傳播有著很大的作用。高校校園文化的傳播有很多方式，主要以校內流動和校外輻射為主。組織一些知識講座、演講或者交流會來傳播校園文化，讓學生在校園內時刻感受到文化的熏陶。想要影響更多的學生，必須要加強高校里校園文化的有效傳播。而對于學校外部，也要積極開展各種思想政治的教育，加強校園文化對學生的滲透，讓學生在參與中把理論知識與社會實踐結合起來，很大程度上也可以增強校園文化和社會文化的銜接。

1.2 促進和諧校園文化的有效建設

高校的思政文化教育是校園文化建設的必備保障，促進校園文化進行和諧建設，并指明了方向。高校的校園文化建設，必須要堅定政治方向，核心內容必須是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”，始終堅持中國特色社會主義理論體系，引導高校的校園文化健康、正確發(fā)展。高校校園文化必須按照思政教育提出的前進方向來發(fā)展，才可以保證全體師生在行為、思想和政治等方面的統(tǒng)一。高校的思想政治教育也可以保證校園文化建設的順利進行。我國經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，大學生在社會上也會面對很多壓力，并不是僅僅完成學習任務就可以的，學校嚴格的管理要遵守，家長的教誨也不可以忽略，還必須要有效地對就業(yè)壓力進行調解，發(fā)揮校園文化對學生和高校的積極作用。學生可以通過思想政治教育找出這些問題存在的根本原因，深入地去了解發(fā)生這些問題的原因，積極主動地去找到更好的措施來解決問題，讓學生能夠有面對學習生活中各種問題的勇氣。除此之外，思想政治教育還可以調節(jié)師生之間的矛盾，創(chuàng)造出一種積極樂觀和諧的校園文化氛圍。

1.3 推動校園文化建設的進一步完善

高校思政教育對加強校園文化建設的進一步完善，發(fā)揮著關鍵作用，包括精神文化建設、物質文化建設和制度文化建設。高校的思想政治建設有利于鼓勵學生形成正確的價值觀念，提高學生自身的道德修養(yǎng)，從根本上促進校園文化的完善。我們需要知道的是，校園化建設中離不開大學生的作用，校園文化建設里的那些物質設施也沒有得到很好的保護。必須要使大學生認識到校園里那些物質文化的價值，通過進行思想政治教育，使學生形成愛護校園文化的傳統(tǒng)美德，而不僅僅是對校園文化建設進行完善。制度文化在校園文化建設中也很重要，可以有效推動教學實踐活動的展開，在一定程度上制約校園建設的秩序。由于不同的價值觀念下會產(chǎn)生不同的行為選擇，通過加強校園制度文化對師生的約束來建設和諧的校園文化。校園制度文化也能夠抵制不良思潮對學生的影響，指引學生進行正確的行為，逐步加強校園文化的建設和完善。

2? 發(fā)揮高校思政教育在校園文化建設中作用的具體路徑

2.1 重視并加強思政教育課的主渠道作用

在校園文化的建設過程中高校大學生發(fā)揮著主導作用。他們能夠通過學校的廣闊平臺來體現(xiàn)出獨特的價值觀念和行為方式。因此，加強思想政治教育的一個有效手段就是推動校園文化在高校校園里進行，采用知識講授和思想教育結合的方式，從學生實際的思想意識水平出發(fā)，把理論應用到實踐中，從一定程度上改善思想政治教育課的教學方式和教育內容。需要根據(jù)我國的基本國情有針對性地展開思政教育課，將世界觀、人生觀、價值觀、法律觀，以及就業(yè)觀等多種價值觀結合在一起。并根據(jù)現(xiàn)有的理論知識，制訂出實踐課程的方案，從我國國情出發(fā)，將思想政治教育的實踐活動和高校黨政建設聯(lián)系起來，形成一種良好的氛圍，通過思想政治教育實踐活動來促進校園文化的積極傳播。由于各個學校都有自己本身的文化內涵和專業(yè)特色，要采用多種形式開展思政教育的實踐活動，結合高校的實際情況，在實踐過程中體現(xiàn)德育教學原則，能夠在良好的文化氛圍中推動校園文化的建設。

2.2 調動思政教師參與和指導校園文化建設的積極性

高校的校園文化建設離不開思想政治教育，兩者只有相互結合、相互作用，才能夠起到育人的獨特作用。這就需要對高校的思政教師提出要求，必須應用各種措施加強思政教育與校園文化的結合，并且主動地參與各種校園文化，在豐富多彩的校園文化活動里，創(chuàng)新思想政治教育的教學形式以及教學內容。高校思政教師需要結合高校實際情況，不定期開展一些藝術節(jié)和科技節(jié)等校園文化活動，讓學生能夠在各種文化活動里受到思想政治教育的感染，或者通過專題講座和學術研討會，不僅可以加強師生的溝通和交流能力，還深入豐富了校園文化的內涵，增強了學生的創(chuàng)造力。除此之外，思政教師還要關注學生的方方面面，幫助他們解決生活和學習上的困難。加強校園文化建設并不僅僅是一種管理方式，還要在校園文化的建設過程中調動師生積極性，讓他們積極參與到文化建設中，引導學生形成正確的價值觀，糾正錯誤思想，防止錯誤的觀念對學生產(chǎn)生不好的影響。思政教師需要發(fā)揮好榜樣的作用，對學生良好道德素質的提高形成示范。

2.3 強化校園物質文化、精神文化與制度文化建設

校園文化建設也包含物質文化建設的方方面面，在此方面，要對校園建筑進行專業(yè)的設計，合理地布局，體現(xiàn)獨特性，還要給人一種視覺的享受。學校各個宣傳專欄需要進行調整，可以適當加一些綠色植物來體現(xiàn)生機勃勃的感覺，重視綠化的作用，完善教學設施，形成自己獨特的校園文化。讓學生在這種良好的氛圍里，能夠積極主動地去感受校園文化的內在美。要根據(jù)時代發(fā)展的要求對思政教育的內容和形式進行調整，發(fā)揮校園文化建設的主導作用，提高學生的思想觀念，有針對性地開展各種活動，突出文化的內涵。同時在制度文化建設的方方面面，要堅持科學性的原則來保證優(yōu)秀的校園文化活動能順利進行;校園文化制度的發(fā)展，要結合高校自身要求，形成相關的制度來規(guī)范，堅持黨的指導思想，形成一種誠實和公正的形象。還有一原則也是不可以忽視的，那就是要體現(xiàn)民主性，只有在透明、科學的環(huán)境里，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺和宣傳欄的作用，保證學生的民主權利，體現(xiàn)民主性原則。

3? 結語

由此可見，作為校園文化建設中最重要的組成部分，高校思想政治教育正在發(fā)揮著它的作用，為校園文化的建設提出了明確方向。思政教育徹底地滲入到校園文化活動的方方面面，不僅促進學生朝著更加全面的方向發(fā)展，還有利于優(yōu)秀道德品質的培養(yǎng)。要想發(fā)揮思政教育的積極作用，就要著手于思政教師與思政教育課和精神文化、物質文化的建設層面，通過實踐來發(fā)揮思政教育的積極性。

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