高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題和對(duì)策

李文學(xué) 莊增文

摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的持續(xù)提高，教育事業(yè)的發(fā)展速度也有了很大程度上的加快，隨之而來(lái)的是高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，但隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的人權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，有時(shí)候面對(duì)學(xué)校的管理處分會(huì)有不服的情況，導(dǎo)致學(xué)生和學(xué)校的矛盾出現(xiàn)。面對(duì)這種情況，傳統(tǒng)高校制訂的管理工作計(jì)劃以及安排已經(jīng)無(wú)法和管理需求相適應(yīng)?；诖?，該文主要簡(jiǎn)單地對(duì)高校管理工作當(dāng)中面臨的問(wèn)題進(jìn)行介紹，并給出相應(yīng)的措施，希望可以給大家?guī)ヒ恍﹩l(fā)。

關(guān)鍵詞：高校? 管理? 問(wèn)題? 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）09（a）-0133-03

Abstract： With the continuous improvement of China's economic level， the development speed of education has also been accelerated to a great extent， followed by the continuous expansion of the scale of college enrollment， but with the development of society， students' awareness of human rights and legal awareness is gradually strengthened， sometimes in the face of the school's management and punishment will not be satisfied， resulting in contradictions between students and the school. In the face of this situation， the management work plan and arrangement made by traditional colleges and universities have been unable to adapt to the management needs. This article mainly introduces the problems faced in the management of colleges and universities， and gives corresponding measures， hoping to give you some inspiration.

Key Words： University; Management; Problems; Countermeasures

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一直處于飛速發(fā)展的狀態(tài)，進(jìn)而我國(guó)的教育行業(yè)也發(fā)生了非常大的變化，之前比較傳統(tǒng)的大學(xué)生管理模式將會(huì)面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，我們必須要在學(xué)生管理的過(guò)程中重視主要的問(wèn)題，和當(dāng)前的實(shí)際情況相結(jié)合，積極地改變舊觀念，調(diào)整管理模式以及方法，做好管理上面的創(chuàng)新以及變革。

1? 大學(xué)生管理的必要性

首先，對(duì)大學(xué)生實(shí)施管理是為了進(jìn)一步地發(fā)展以及促進(jìn)教育。和處于其他學(xué)習(xí)階段的學(xué)生相比較，大學(xué)生擁有相對(duì)來(lái)講比較成熟的思想觀念，但是由于他們本身在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以和成年人相比較大學(xué)生在某些方面仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)，比如社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)造成他們對(duì)于事情的思考不夠全面，非常容易遭受外部環(huán)境的影響。因此，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)以及生活當(dāng)中，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生管理的工作來(lái)提高學(xué)生的思想意識(shí)以及價(jià)值意識(shí)是非常有必要的，這樣可以很好地為社會(huì)事業(yè)的建設(shè)以及發(fā)展提供合適的人才支持[1]。

其次，為了適應(yīng)高?，F(xiàn)代教育體制的改革以及變革對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理是非常有必要的。近些年來(lái)，高校的規(guī)模一直處于擴(kuò)大的趨勢(shì)，大學(xué)生的數(shù)量也在不斷地增加，大學(xué)教育發(fā)展中的教育思想以及教學(xué)模式也逐漸地向多元化以及開(kāi)放化的方向發(fā)展，這些都是非常重要的，都非常利于高校的持續(xù)發(fā)展。但是，更加值得注意的是，在復(fù)雜多變的學(xué)校環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境將會(huì)受到更多外部環(huán)境的影響以及干擾，非常容易遭受各種各樣思想觀念的變化以及困擾，這樣一來(lái)大學(xué)生管理工作的發(fā)展面臨著全新的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)。

2? 面臨的問(wèn)題

2.1 新思想帶來(lái)的問(wèn)題

高校招生方式以及規(guī)模一直在不斷地調(diào)整和擴(kuò)大，但是學(xué)生自身的素質(zhì)一直處于下降趨勢(shì)，這種現(xiàn)象在高職院校當(dāng)中非常普遍。當(dāng)今，大多數(shù)家庭當(dāng)中都是獨(dú)生子女，因此在心理方面存在很大的缺陷：第一，自我責(zé)任感比較缺乏，集體意識(shí)比較薄弱。第二，從小生活在溫室當(dāng)中，自我保護(hù)的意識(shí)比較薄弱。缺乏生活鍛煉，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗。第三，心理素質(zhì)比較差，缺乏自信或者比較的自滿，對(duì)于自己以及周?chē)沫h(huán)境不能正確地看待。高校學(xué)生的數(shù)量一直在迅速增加，學(xué)校面臨著教學(xué)資源短缺的困擾，這樣一來(lái)造成學(xué)生的管理和時(shí)代的發(fā)展相差甚遠(yuǎn)，無(wú)法更加準(zhǔn)確以及及時(shí)地掌握學(xué)生的心理[2]。

2.2 管理體系以及模式落后

在傳統(tǒng)的大學(xué)管理工作當(dāng)中，一直采用的是以學(xué)校為主導(dǎo)的管理模式。在管理當(dāng)中始終以管理人員為主，學(xué)生只是接受管理以及服從，這樣會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生反叛的心理以及抵制的情緒。這種傳統(tǒng)的管理模式和目前學(xué)校的管理不相適應(yīng)，將會(huì)造成管理方面的不足。

2.3 管理人員的素質(zhì)比較低

在新形勢(shì)下，高等學(xué)校一直在擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)也在急劇增加，學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)沒(méi)有得到進(jìn)一步的改革以及完善，造成管理人員出現(xiàn)短缺的現(xiàn)象，教育質(zhì)量以及管理工作都很難以保障。一些管理人員的素質(zhì)普遍比較低，在管理當(dāng)中只對(duì)表面的工作敷衍了事，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題以及管理方法沒(méi)有認(rèn)真地考慮，沒(méi)有對(duì)管理經(jīng)驗(yàn)以及相應(yīng)的教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于學(xué)生的思想教育也不夠重視[3]。如果不進(jìn)行改革以及創(chuàng)新，學(xué)校的管理工作將會(huì)變得更加松懈，實(shí)施有效的管理將會(huì)變得很難。

2.4 管理體系不足

目前大學(xué)生的管理系統(tǒng)當(dāng)中存在非常多的問(wèn)題：一是系統(tǒng)不夠完善，在管理方面存在非常多的空白，系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)不夠完備，這樣將會(huì)造成管理上面沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)則可循。二是制度方面不夠嚴(yán)格，不具備權(quán)威性。三是系統(tǒng)的暫時(shí)性，很多系統(tǒng)都是以通知的形式存在，后期經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)更改的情況，這樣會(huì)造成系統(tǒng)缺乏嚴(yán)肅性以及耐用性，正是由于不完善的系統(tǒng)，使得大學(xué)生的管理工作變得更加困難。

3? 解決措施

3.1 做好管理工作

在工作當(dāng)中，要積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)生的管理當(dāng)中來(lái)，在學(xué)生管理當(dāng)中，改變學(xué)生的從屬以及被動(dòng)地位，不可以把學(xué)生單純地當(dāng)作教育管理的對(duì)象。在管理當(dāng)中應(yīng)該進(jìn)一步消除大學(xué)生被管理者的反抗心理，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理。之前的模式，學(xué)生的管理工作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不足之處，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，應(yīng)該在管理當(dāng)中實(shí)施一種相對(duì)的學(xué)生管理方法，由輔導(dǎo)員以及班主任進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，要把學(xué)生自治當(dāng)作重點(diǎn)。通過(guò)這種角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生可以很好地提高自我管理的積極性，主觀意識(shí)以及責(zé)任感也會(huì)得到比較顯著的提高。

3.2 優(yōu)化管理體制以及模式

大學(xué)生的管理屬于一種綜合的管理，它涉及到學(xué)校的很多個(gè)部門(mén)。為了更加有效地解決管理當(dāng)中的問(wèn)題需要學(xué)校的各個(gè)部門(mén)以及人員之間相互配合。這就需要學(xué)校建立比較健全的學(xué)生管理制度。在高校學(xué)生的管理當(dāng)中，改善組織結(jié)構(gòu)，對(duì)管理者的組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)行增強(qiáng)，整理部門(mén)間的關(guān)系以及確認(rèn)各部門(mén)的具體職責(zé)等是非常必要的，只有這樣才可以形成比較健全的管理制度[4]。

3.3 提高管理人員的素質(zhì)

建立一支比較合格以及有能力的管理團(tuán)隊(duì)是發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在高校的管理當(dāng)中同樣也需要使用優(yōu)秀的人才。目前，大學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的總體水平比較低，專業(yè)知識(shí)、理論素養(yǎng)以及經(jīng)驗(yàn)都存在嚴(yán)重不足的狀態(tài)。總體素質(zhì)和高等教育的發(fā)展之間完全不匹配。面對(duì)新形勢(shì)，大學(xué)生的管理工作必須要擁有一支比較高素質(zhì)的專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)。在管理當(dāng)中必須堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的管理理念，責(zé)任以及義務(wù)都要詳細(xì)化，要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的管理方法及時(shí)地發(fā)現(xiàn)以及解決學(xué)生管理當(dāng)中存在的問(wèn)題，只有這樣才可以促進(jìn)大學(xué)管理的有效運(yùn)作。

3.4 建立完善的管理體系

高等教育一直處于發(fā)展和改革當(dāng)中，高校學(xué)生之間的權(quán)益關(guān)系變得日益復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)該按照法律、法規(guī)以及規(guī)章制度對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)前學(xué)生的管理系統(tǒng)當(dāng)中存在的主要問(wèn)題是系統(tǒng)不夠完整和暫時(shí)性的內(nèi)容比較多。依法治校，對(duì)學(xué)生的教育以及管理進(jìn)行指導(dǎo)是高等教育當(dāng)中的任務(wù)，因此建立比較科學(xué)以及完善的工作系統(tǒng)是進(jìn)行有效管理的必要條件。高校應(yīng)該按照法律、法規(guī)建立比較健全、可操作以及權(quán)威的管理制度，促進(jìn)大學(xué)生的管理體系更加全面地發(fā)展。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生的管理屬于非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，也引起了黨以及政府的高度重視。因此，在當(dāng)今發(fā)展比較快速的社會(huì)當(dāng)中，大學(xué)生管理應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的理念，積極地探索當(dāng)前的形勢(shì)，為高校管理提供更加有力的建議以及措施。

參考文獻(xiàn)

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