高賢良
摘 要:隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步,社會(huì)對于當(dāng)代人才德育素質(zhì)要求越來越高。高中階段班級(jí)管理工作中,班主任要發(fā)揮班級(jí)管理組織者與引導(dǎo)者作用,在班級(jí)管理工作中積極滲透德育,在有效開展班級(jí)管理工作的同時(shí),推動(dòng)學(xué)生德育水平提升,促進(jìn)學(xué)生健康成長。立德樹人修君子品行,對高中班主任班級(jí)管理中的德育滲透策略進(jìn)行了探討,希望為推動(dòng)高中德育的有效進(jìn)行發(fā)揮一定參考作用。
關(guān)鍵詞:高中班主任;德育滲透;策略
高中階段學(xué)生正處于思想品德培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段的德育將直接影響到學(xué)生的人生軌跡。一個(gè)合格的高中班主任在日常班級(jí)管理工作中要通過科學(xué)的教育思想,發(fā)揮教學(xué)力量,將立德樹人作為教育管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)高中階段學(xué)生選擇正確的人生方向前進(jìn),成長為祖國未來發(fā)展道路上的重要棟梁。
一、以身作則,樹立榜樣
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”,作為班級(jí)管理工作的組織者與參與者,高中班主任在德育滲透工作的開展中,要發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,為人師表,以身作則,積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢,學(xué)習(xí)新理念、新方法、新思路,對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變,以身作則,樹立榜樣,提升高中學(xué)生德育水平。高中班主任在當(dāng)前快速發(fā)展的時(shí)代背景下,要積極適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)人才需求進(jìn)行有效的德育。首先,班主任要不斷提升自身專業(yè)水平與思想道德素養(yǎng),只有嚴(yán)于律己,才能給學(xué)生樹立良好的榜樣。其次,在日常教學(xué)活動(dòng)中,教師要與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通,樹立平易近人的教師形象,如此才能使學(xué)生產(chǎn)生親近感,樂于聽從教師的指導(dǎo),積極參與到課堂學(xué)習(xí)以及德育中來。如要求高中學(xué)生不能染發(fā),不能穿奇裝異服,首先自己衣著打扮就應(yīng)當(dāng)簡單樸素,要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校,尊重師長,自己首先就不能無故遲到,對待學(xué)生要有責(zé)任感與耐心。在班級(jí)管理工作中,班主任只有自己處處嚴(yán)格要求自己,正人正己,才能“德為人范”達(dá)到理想的德育效果。
二、端正心態(tài),正確對待“問題學(xué)生”
高中階段學(xué)生處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,部分高中學(xué)生存在一定的逆反心理。在高中班級(jí)管理過程中,班主任要用良好的心態(tài)正視這些問題學(xué)生。首先,對于少數(shù)具有叛逆情緒的高中學(xué)生,教師要在說服教育為主,在進(jìn)行德育時(shí),班主任自身要基于學(xué)生的情緒特征適時(shí)進(jìn)行反省,及時(shí)調(diào)整德育措施。其次,在班級(jí)管理過程中,一定要做到公平公平,在兼顧班級(jí)利益的同時(shí),冷靜處理班級(jí)管理中存在的問題,耐心傾聽學(xué)生的解釋,對于問題學(xué)生,不要進(jìn)行言語上的攻擊,而要努力發(fā)掘這些問題學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn),分析這些學(xué)生叛逆心理產(chǎn)生的原因,對于其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),對于其消極的地方進(jìn)行說服教育,只有在班級(jí)管理工作中做到一碗水端平,端正教育的心態(tài),對問題學(xué)生進(jìn)行關(guān)心與幫助,才能確保德育的有效落實(shí)。
三、關(guān)注班級(jí)文化的建設(shè)
在高中班主任的班級(jí)管理工作中,班級(jí)文化的建設(shè)是班級(jí)精神面貌的展現(xiàn),也是學(xué)生道德情操、思想價(jià)值培養(yǎng)的重要條件。作為高中班級(jí)管理工作者,班主任在日常管理工作中,要關(guān)注良好班級(jí)文化的建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)文化中的德育,從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情感的培養(yǎng)與發(fā)展。在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)中,教師要運(yùn)用多種多種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義與集體榮譽(yù)觀教育,使學(xué)生樹立起良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其次,在班級(jí)文化建設(shè)中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,如在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中汲取到思想道德的力量,從而獲得道德水平的提升。再次,在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境下,高中學(xué)生的思想價(jià)值觀念極易受到負(fù)面因素影響,高中班主任要了解高中學(xué)生心理特征,重視正確價(jià)值導(dǎo)向的建立,如在班會(huì)活動(dòng)中組織各類題材的主題活動(dòng),如感恩主題、誠信主題,在教師節(jié)以及母親節(jié)等節(jié)日里進(jìn)行相關(guān)的主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中樹立起正確的價(jià)值觀念,形成正確的道德價(jià)值評判。如通過在班級(jí)內(nèi)樹典型、立榜樣的方式,對學(xué)生進(jìn)行道德感召,從而提升道德的有效性。
四、組織豐富德育活動(dòng)
在高中德育活動(dòng)開展過程中,不僅要重視口頭上的施教,還要站在學(xué)生的角度組織豐富的德育活動(dòng),以學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)輔助德育工作的開展。如引導(dǎo)學(xué)生走出校園,走到社區(qū)去看望孤寡老人,開展志愿者活動(dòng),等等,使學(xué)生貼近社會(huì),開闊視野,獲得思想的洗禮,通過將德育落實(shí)在實(shí)際活動(dòng)中,在潛移默化之中提升學(xué)生的德育水平,使其受到德育啟發(fā),更好地規(guī)范自己的品行。
綜上所述,在高中班級(jí)管理工作中,班主任要重視德育的滲透,在班級(jí)管理活動(dòng)中做到以人為本,營造良好的班級(jí)氣氛,以身作則,不斷提高自身素質(zhì),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境,并且在班級(jí)德育活動(dòng)中樹立起正確的思想價(jià)值觀,使學(xué)生成長為社會(huì)發(fā)展所需的優(yōu)秀人才。
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