促進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有效策略

張生魁

摘 要：根據(jù)最新世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)中小學(xué)生身高、體重優(yōu)于鄰國(guó)，而在肺活量、耐力等方面的指標(biāo)卻與鄰國(guó)存在一定差異，這便表明我國(guó)需要重視對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著我國(guó)教育思想的不斷進(jìn)步，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)已成為新時(shí)期素質(zhì)教育的重要部分。其主要目的是通過足球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面能力均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng);身體素質(zhì);小學(xué)生

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展將會(huì)很大程度上促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)教育的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)之余讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，更符合當(dāng)今時(shí)代教育全面發(fā)展的基礎(chǔ)原則。開展小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)為我國(guó)從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文首先對(duì)于小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的意義與開展過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，其次提出促進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有效措施。

一、小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的意義

在小學(xué)校園中開場(chǎng)足球活動(dòng)可以更好地促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，使學(xué)生在良好的環(huán)境下身心健康發(fā)展。學(xué)生體能水平對(duì)自身的影響不僅在于是否可以完成教學(xué)所要求的體育測(cè)試，更重要的是學(xué)生身體素質(zhì)的良好發(fā)展在以后的學(xué)習(xí)生活甚至以后的個(gè)人發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。而且足球活動(dòng)作為體能消耗較大的激烈團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生提高自身身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生可以更好地融入集體生活。通過校園足球活動(dòng)進(jìn)一步磨煉學(xué)生的心理素質(zhì)，以便學(xué)生可以更好地適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)工作。

二、開展小學(xué)校園足球活動(dòng)所面臨的問題

現(xiàn)今小學(xué)校園足球活動(dòng)的開展受限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，小學(xué)足球活動(dòng)方法較為單一，缺乏多樣性、靈活性，學(xué)生對(duì)于小學(xué)校園足球活動(dòng)沒有相應(yīng)的積極性。其次，教師過于注重小學(xué)足球活動(dòng)的成績(jī)考評(píng)，將注意力都放在學(xué)生最終考核項(xiàng)目上，且教師自身對(duì)于足球活動(dòng)沒有相應(yīng)重視，在小學(xué)校園足球活動(dòng)中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想價(jià)值觀念、自主運(yùn)動(dòng)意識(shí)等方面沒有相應(yīng)重視。而且在足球活動(dòng)中忽略了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，導(dǎo)致小學(xué)校園足球活動(dòng)缺乏活力，教學(xué)方式沉悶對(duì)于學(xué)生沒有相應(yīng)的吸引力。因此，小學(xué)校園活動(dòng)的開展并沒有起到相應(yīng)的作用。學(xué)生毫無(wú)興趣地開展小學(xué)校園足球活動(dòng)，只會(huì)為學(xué)生帶來身體上的負(fù)擔(dān)，也違背了小學(xué)教育的初衷，小學(xué)生身體也不能得到良好的鍛煉。

三、促進(jìn)小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的具體措施

1.師生共同參與促進(jìn)足球活動(dòng)順利開展

在小學(xué)校園中，師生要共同積極參與到校園足球活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的普及，以此更好地營(yíng)造足球發(fā)展的良好氛圍。首先，體育教師是小學(xué)校園足球活動(dòng)的“領(lǐng)頭羊”，學(xué)校應(yīng)安排體育教師參加中國(guó)足球協(xié)會(huì)組織的針對(duì)足球指導(dǎo)員的訓(xùn)練，使學(xué)校體育教師掌握先進(jìn)的足球教學(xué)理念，以幫助校園足球活動(dòng)順利開展。其次，小學(xué)各科任課教師都應(yīng)當(dāng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中起到積極的帶頭作用，學(xué)校組織體育教師隊(duì)，小學(xué)各科教師進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，使其可以協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生足球活動(dòng)的開展。在足球活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去練足球。體育教師也要根據(jù)體育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的足球技術(shù)訓(xùn)練。最后，學(xué)生個(gè)人要主動(dòng)配合教師的引導(dǎo)進(jìn)行足球練習(xí)，積極參與到足球活動(dòng)中，在足球運(yùn)動(dòng)中要懂得幫助隊(duì)友公平競(jìng)爭(zhēng)，要注意自身安全，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鍛煉。以此營(yíng)造良好的校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生可以健康快樂地參與到校園足球運(yùn)動(dòng)中。

2.創(chuàng)建良好的校園足球文化

首先，小學(xué)要確立足球運(yùn)動(dòng)的思想理念，將足球運(yùn)動(dòng)理念貫穿于校園足球開展的核心動(dòng)力之中，以此指導(dǎo)校園足球文化的順利開展。其次，在體育課中加入足球教材內(nèi)容，學(xué)校提出明確要求使教師制定明確的足球教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)。通過大課間的活動(dòng)時(shí)間也可以組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)足球技術(shù)的練習(xí)或進(jìn)行游戲等，以提高學(xué)生之間的默契以及對(duì)足球的興趣，更好地將足球運(yùn)動(dòng)深入學(xué)生日常之中。最后，要組織足球隊(duì)，足球隊(duì)要進(jìn)行專業(yè)的體育訓(xùn)練并且與其他學(xué)校進(jìn)行足球比賽，更好地宣揚(yáng)足球精神。可以在各班級(jí)中使師生共同完成以足球運(yùn)動(dòng)為主題的班級(jí)板報(bào)，以此更好地宣揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)文化。

3.建立懲罰機(jī)制，完善足球運(yùn)動(dòng)管理

學(xué)校管理人員以及體育教師開展足球活動(dòng)中要加入相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。將足球活動(dòng)、體育足球教學(xué)與最后的成績(jī)考核相聯(lián)系。此外，對(duì)于學(xué)生的榮譽(yù)頒發(fā)、評(píng)優(yōu)先進(jìn)也需要與日常中足球活動(dòng)的參與情況相聯(lián)系。在足球活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀者也要進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。此外，要對(duì)加入足球隊(duì)的學(xué)生在年終考核中進(jìn)行加分。足球隊(duì)的學(xué)生代表學(xué)校比賽，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)也要進(jìn)行相應(yīng)的加分。對(duì)于教師的量化考核成績(jī)也要與教師日常工作量、工作態(tài)度以及教師對(duì)于足球教學(xué)的規(guī)劃相聯(lián)系，以幫助教師以積極的態(tài)度投入足球運(yùn)動(dòng)開展中，更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。

綜上所述，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的良好開展可以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此要加強(qiáng)小學(xué)教師足球教學(xué)理念，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。以此促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展，也符合我國(guó)現(xiàn)今教育的特點(diǎn)。

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注：此文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《小學(xué)校園足球教育的實(shí)踐研究》的階段性研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS【2017】GHB2093。