新時代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當研究

周思文 鮑鐵文

摘 要：高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著大學(xué)生日常管理以及思想政治教育的重要責(zé)任，是高校師資力量中的重要組成部分。隨著高等教育事業(yè)的不斷進步，高校走向了新階段、面臨著新形勢，高校輔導(dǎo)員必須正確認識、自覺承擔(dān)自己的時代使命與擔(dān)當，才能更好地促進個人與高校的發(fā)展。文章主要對新時代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當進行了分析，希望能夠為相關(guān)工作提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;使命;擔(dān)當

輔導(dǎo)員是高校教師隊伍、管理隊伍中的重要成員，扮演著教師、干部的雙重身份，是學(xué)生日常管理工作、思想政治教育工作的組織者、指導(dǎo)者與實施者，承擔(dān)著學(xué)生日常事務(wù)管理、思想政治教育、心理健康教育、經(jīng)濟困難學(xué)生資助、畢業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等任務(wù)。明確新時代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當，使高校輔導(dǎo)員自覺承擔(dān)其自己的使命與擔(dān)當，有利于推進大學(xué)生日常管理工作、思想政治教育工作的優(yōu)化，進而更好地促進高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

1.走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展之路

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，黨和國家一直以來便十分重視高校的未來發(fā)展。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)也受到了黨和國家的高度重視。2016年12月，全國高校思想思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“長期以來，高校思想政治工作隊伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻?！边@是對高校輔導(dǎo)員隊伍的最高贊譽與鼓勵。這就為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)指明了前進的方向，也為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)注入了新的生機與活力。2017年2月頒發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，高校思政工作隊伍，包括高校輔導(dǎo)員隊伍在內(nèi)，“具有教師和管理人員雙重身份，要納入高校人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量”。這使得高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)具備了基本遵循，使得高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成為一項有規(guī)可循、有據(jù)可依的工作。2017年9月，教育部令43號《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中，對高校輔導(dǎo)員隊伍的職責(zé)、選聘、配備、工作要求、培訓(xùn)、發(fā)展、管理、考核等方面，均制定了詳細的要求，明確了專職輔導(dǎo)員有著管理人員、教師的雙重身份，進一步對高校輔導(dǎo)員進行了定義，并指出，應(yīng)在高校干部隊伍培訓(xùn)、高校師資隊伍培訓(xùn)規(guī)劃中，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入其中，指出專職輔導(dǎo)員必須參與校級培訓(xùn)。這就為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)指明了具體要求，為高校輔導(dǎo)員提出了更加具體化、精細化的要求。

一系列規(guī)范標準、舉措方針的實施，充分顯示了黨和國家、國家和政府對于高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的重視，通過采取得力有效的措施，不斷加大力度、扎實推進建設(shè)，為高校輔導(dǎo)員的才華施展提供了良好的發(fā)展平臺，為高校輔導(dǎo)員的干事創(chuàng)業(yè)提供了良好的發(fā)展機遇，為輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展之路提供了有效的制度保障與政治依據(jù)。

2.做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友

隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國高等教育也在不斷進步，促使高校的招生規(guī)模不斷擴大、招生數(shù)量日益增多。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，高校必須積極培養(yǎng)符合新時代發(fā)展需要的、符合人才市場要求的人才。為更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，高校不僅要建立健全基礎(chǔ)設(shè)施，積極擴展教學(xué)資源，更要注重師資隊伍力量的加強。輔導(dǎo)員是高校師資隊伍中的重要組成部分，應(yīng)注重高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，“輔導(dǎo)員應(yīng)成為大學(xué)生健康生活的知心朋友和成長成才路上的人生導(dǎo)師”。這是對高校輔導(dǎo)員的新定位。扮演好“知心朋友”與“人生導(dǎo)師”應(yīng)當是高校輔導(dǎo)員的職業(yè)追求?！陡叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準》的頒布，給高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展之路建立了有效的政策依據(jù)，也為高校輔導(dǎo)員正確認識自身所處職業(yè)能力要求、職業(yè)層級要求等提供了良好的參考，為高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)的提高指明了方向與路徑。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中對于高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定位及其出臺背景，輔導(dǎo)員的地位得到了進一步明確與加強。高校輔導(dǎo)員的地位，近年來得到了進一步的明確與加強，但是輔導(dǎo)員所肩負的使命與擔(dān)當也會越來越艱巨。新時代，高校輔導(dǎo)員必須用心扎根學(xué)生工作、不斷促進自身職業(yè)能力的提高，將輔導(dǎo)員職業(yè)當作終身從事的事業(yè)，爭取成為專家型人才，才能不辜負自身的擔(dān)當與實名，才能無愧于黨和國家賦予的崇高使命。

新時代背景下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極踐行《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準》中關(guān)于職業(yè)能力方面的要求，不斷豐富自身知識儲備，促進專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)等職業(yè)能力各基本要求的提高，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。

為促進高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升，應(yīng)建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，通過專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，來促進高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升。對于高校輔導(dǎo)員來說，其所面臨的對象主要是大學(xué)生，所從事的工作主要是學(xué)生日常管理、思想政治教育，所需要掌握的知識主要包括教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、思想政治理論知識、信息科學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃等多學(xué)科的相關(guān)知識?；谶@樣的原因，針對高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，也要全面涉及這些學(xué)科知識。為確保高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，可以采取三層培訓(xùn)模式，即入職基礎(chǔ)培訓(xùn)、專業(yè)強化培訓(xùn)以及能力提升培訓(xùn)。首先，入職基礎(chǔ)培訓(xùn)，主要包括崗前培訓(xùn)、校本培訓(xùn)。高校輔導(dǎo)員只有通過崗前培訓(xùn)，才能獲得上崗資格;而通過校本培訓(xùn)，可以使高校輔導(dǎo)員掌握學(xué)校基本情況、學(xué)生管理工作的特點，從而使高校輔導(dǎo)員能夠在短時間內(nèi)適應(yīng)自身崗位。其次，專業(yè)強化培訓(xùn)，以高校輔導(dǎo)員的職業(yè)特點、側(cè)重的專業(yè)方向為根據(jù)，實施專業(yè)強化培訓(xùn)，提高高校輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)，如可以開展心理咨詢培訓(xùn)提升高校輔導(dǎo)員的心理咨詢技能。

3.積極響應(yīng)新時代、新思想、新要求

新時代背景下，高校面臨著新形勢、新要求，為得到持續(xù)健康發(fā)展，高校改革步伐不斷加快。這樣的形勢下，高校輔導(dǎo)員也要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，認清自己在新時代下的使命與擔(dān)當，更好地為推動高校發(fā)展添磚加瓦。十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨治國理政的戰(zhàn)略高度，立足新的時代特點，對高校教育工作提出了具有開創(chuàng)性、時代性、戰(zhàn)略性特征的一系列新的觀點、新的論述、新的思想、新的要求，回到了教育事業(yè)的根本性問題上，即如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人，形成了新時代高校教育工作新思想，為高校教育工作指明了方向，并提供了充足的理論依據(jù)。

結(jié)語：

綜上所述，新時代下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極響應(yīng)十九大報告中“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的新要求，自覺擔(dān)當起為“培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”的歷史使命，走好專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展之路，做好人生導(dǎo)師與學(xué)生的知心朋友。

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（作者單位：沈陽科技學(xué)院，遼寧 沈陽 110167）