播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)失落現(xiàn)象分析

在全球文化大融合背景下，人們的思想、審美取向等發(fā)生了巨大的變化，廣播、電視等傳統(tǒng)媒體也根據(jù)用戶需求，不斷創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容與形式，打造具有時代特征、符合用戶審美標準的節(jié)目。但有部分廣播電視臺過于重視節(jié)目的經(jīng)濟效益，將收視率作為評價節(jié)目好壞的唯一標準，改變了播音員、主持人的思想觀念，致使其一味迎合用戶需求，語言表達庸俗化、低俗化，缺失藝術(shù)美、文化美。播音員、主持人是信息內(nèi)涵的直接傳播者，其對播音主持行業(yè)的態(tài)度、語言表達方式將直接影響信息的傳遞效果?！罢Z言是一門藝術(shù)”，在播音主持中，語言是連接媒體與受眾的情感紐帶，是增進媒體與受眾間關(guān)系的橋梁，播音主持行業(yè)語言藝術(shù)的失落帶來的不僅僅是媒體親和力、影響力、感染力的缺失，更是輿論引導(dǎo)力、話語權(quán)、權(quán)威性的削弱?；诖耍恼聫牟ヒ糁鞒中袠I(yè)中語言表達方式的演進過程出發(fā)，總結(jié)各個時期播音主持中語言表達的特點。同時，著重分析播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)失落的現(xiàn)象及成因。最后闡釋提高播音主持行業(yè)語言藝術(shù)性的措施。

播音主持行業(yè)中語言表達方式的演變歷程

播音主持行業(yè)中不管是何種節(jié)目形式，維護主流媒體社會地位、彰顯主流媒體社會價值、弘揚社會主旋律及正能量都是行業(yè)的基本原則。以新聞節(jié)目為例，從我國新聞節(jié)目的演進與發(fā)展歷程來看，新聞播音報道的方式一直在發(fā)生改變，但其核心與精髓始終為反映時代精神、呈現(xiàn)社會風貌。在堅持基本原則的前提下適當降低話語姿態(tài)，以更加平民的視角與用戶進行溝通、交流。

改革開放初期的莊重與規(guī)范。在改革開放初期，我國廣播、電視等主流媒體創(chuàng)建的新聞節(jié)目雖然不能對新聞事件的現(xiàn)場進行跟蹤式、全面式報道，但卻能通過播音員、主持人簡短有力的話語、積極向上的態(tài)度彰顯出改革開放初期我國社會與經(jīng)濟發(fā)展強大的生命力與創(chuàng)新力。隨著衛(wèi)星、通信技術(shù)的發(fā)展，廣播和電視的新聞節(jié)目內(nèi)容有所豐富、形式更為多樣，此時新聞節(jié)目播音主持人的語言藝術(shù)表現(xiàn)形式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

改革開放的春風吹向祖國山河的各個角落，吹醒人們對美好生活的希望，喚醒人們追求解放的思想。此時，新聞節(jié)目播音主持中的語言表達具有極強的時代精神。語言工整、流暢、語速適中，重點以語言的感染力引發(fā)受眾的情感共鳴，并通過鏗鏘有力的語調(diào)、沉穩(wěn)莊重的語言風格增強用戶對廣播和電視媒體權(quán)威性的認同感。

隨著生活水平的不斷提升，用戶更希望了解貼近生活生產(chǎn)實際的信息，此時不管是主持人報道的新聞事件，還是選擇的語言方式，表達都更為親切。除此之外，廣播、電視等媒體鼓勵播音員及主持人在堅持基本原則的前提下彰顯個性，形成具有明顯標志性符號的個人語言表達藝術(shù)風格。由此可見，自改革開放以來，我國播音主持行業(yè)就一直追求語言表達藝術(shù)的多元性與創(chuàng)新性。

21世紀初的親和與伴隨。步入21世紀以后，我國各類節(jié)目制作、傳播技術(shù)迅猛發(fā)展，在很大程度上促進了播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)的演進。與此同時，各級媒體積極推出具有時代特色的新聞節(jié)目，節(jié)目形式的多樣與內(nèi)容的多維進一步為播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)的創(chuàng)新提供了便利，但也正因如此，播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)失落初現(xiàn)端倪。如1998年迅速在播音主持行業(yè)走紅的“說新聞”語言表達藝術(shù)形式，增強了新聞節(jié)目報道的親和力與伴隨性，尤其是地方級廣播電視媒體以方言形式報道民生新聞節(jié)目，增強了受眾對節(jié)目的代入感。但隨之而來的是播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)的同質(zhì)化，一時之間，諸多媒體平臺均采用說新聞的語言表達形式，不顧新聞題材及其內(nèi)容的嚴肅性，致使播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)形成娛樂化之風。

融媒體時代背景下的良莠不齊。在融媒體時代背景下，媒介形式更為多元，聲音信息的傳播不再具有權(quán)威性與強大的影響力，部分平臺開始從語言表達層面探索聲音信息傳播的新出路。播音主持行業(yè)中一部分播音員與主持人堅守著原則與底線，堅持以莊重、沉穩(wěn)的語言表達藝術(shù)彰顯主流媒體的理念與精神；一部分播音員與主持人則開始通過庸俗甚至低俗的語言表達方式吸引受眾。此時，播音主持行業(yè)中語言表達形式開始分化，語言表達藝術(shù)失落現(xiàn)象頻發(fā)。

播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)失落現(xiàn)象及原因

播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)失落的現(xiàn)象。一、語言表達失范。播音主持行業(yè)語言表達的基本規(guī)范為普通話語音達標、意義表達清晰準確。語言表達方式的創(chuàng)新也應(yīng)建立在這一基本規(guī)范之上。但當前部分播音員、主持人的語言表達規(guī)范意識薄弱，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）字音錯讀。讀準字音是播音員、主持人最為基本的職業(yè)素養(yǎng)。當前，部分播音員、主持人字音校準水平較低，不僅讀錯字、讀錯音，還“不懂裝懂”，在沒有全面梳理稿件的情況下亂讀、亂發(fā)音，如將“眼瞼”讀作“眼臉”，將“如火如荼”讀作“如火如茶”。

（二）詞匯使用出錯。在直播節(jié)目及現(xiàn)場報道中，播音員、主持人需要臨場發(fā)揮，極易出現(xiàn)詞匯使用錯誤或詞匯搭配不當?shù)默F(xiàn)象，如“一位莘莘學子”“探討困擾”等。

（三）濫用網(wǎng)絡(luò)詞匯。當前使用網(wǎng)絡(luò)詞匯已經(jīng)成為播音主持工作創(chuàng)新的代名詞，但在嚴謹?shù)男侣劰?jié)目中濫用網(wǎng)絡(luò)語言則會導(dǎo)致語言平庸化，降低語言的使用價值。

二、職業(yè)責任缺失。在產(chǎn)業(yè)化改革背景下，廣播、電視媒體引入企業(yè)管理制度，以財務(wù)管理為中心，創(chuàng)設(shè)了各類娛樂節(jié)目以提高收視率。但在此過程中，部分播音員、主持人對自身定位模糊、職業(yè)責任不明確，導(dǎo)致其語言表達平庸甚至低俗。如在某電臺一檔節(jié)目中，主持人詢問參與節(jié)目的兒童“你看他多帥，想不想做他女朋友？”這類問題明顯是為了取悅觀眾，違背兒童的認知規(guī)律及身心發(fā)展特征，不僅會傷害兒童稚嫩的心靈，還會對兒童心理及生理發(fā)展造成不良的影響。同時，部分播音員、主持人在節(jié)目中會出現(xiàn)“詞窮”的現(xiàn)象，或是語言表達不流暢、語句銜接停頓時間過長、語言表達方式同質(zhì)化嚴重。部分播音員、主持人在節(jié)目中使用過多的生活語言，旨在凸顯其親和性，但忽視了語言的獨特魅力及深厚的文化內(nèi)涵，導(dǎo)致節(jié)目內(nèi)容泛化。

播音主持行業(yè)中語言表達藝術(shù)失落的原因。一、播音主持行業(yè)失準。廣播電視事業(yè)的快速發(fā)展，催生了播音員、主持人隊伍的急劇膨脹，大量沒有經(jīng)過專業(yè)訓練的人員走上了廣播電視播音員主持人崗位，造成專業(yè)素質(zhì)的整體下滑。這也是廣播電視播音主持語言藝術(shù)失落現(xiàn)象產(chǎn)生的重要原因。改革開放以來，特別是21世紀以來，我國廣播電視事業(yè)發(fā)展迅速，在四級辦廣播的基礎(chǔ)上，縣級廣播站升格為廣播電臺，繼而開辦電視臺、有線臺。從中央到地方，各級電臺、電視臺則增加了多個專業(yè)頻道。電臺、電視臺以及頻道數(shù)量急劇增長，對播音員、主持人的需要量劇增，于是降低了準入門檻，使得一些沒有專業(yè)背景和專業(yè)培訓的人進入播音主持隊伍。還有在機構(gòu)設(shè)置、人事管理上發(fā)生改變。各級電臺、電視臺大都實行欄目制片人制度，原有的播音部、組被撤銷，播音員、主持人業(yè)務(wù)交流學習失去平臺。新的機制更多的是鼓勵提倡編播合一，強調(diào)播音員主持人的編采能力，淡化了播音主持語言功力，只要普通話比較流利，隨時可以走到話筒前。這使播音員主持人自身看輕了自己的專業(yè)技能，降低了提高語言藝術(shù)修養(yǎng)及語言表達基本功力的積極性。

二、播音員、主持人培養(yǎng)機制不完善。廣播電視播音主持語言現(xiàn)狀是“繁而不榮”。廣播電視事業(yè)的迅速發(fā)展，也帶動了播音主持藝術(shù)專業(yè)的膨脹。全國由最初的幾所發(fā)展到幾十所上百所。由于利益的驅(qū)動，一些理工科院校和綜合性大學也紛紛開辦了播音主持藝術(shù)專業(yè)，其中有些根本不具備相應(yīng)的專業(yè)師資力量。加之近幾年盲目擴招，學生數(shù)量激增，師資力量嚴重匱乏，學校只好選一些并不具備專業(yè)素質(zhì)的教師承擔教學，致使學生大學四年學不到應(yīng)學的專業(yè)知識，得不到應(yīng)有的理論指導(dǎo)。由于老師沒有專業(yè)經(jīng)驗，實踐課不能示范，也不能正確指出學生語音、表達上存在的問題，學生很多時候是以電臺、電視臺的播音員、主持人為樣板進行基礎(chǔ)訓練。不加鑒別，盲目模仿，模仿對象往往是現(xiàn)在一些走紅的娛樂節(jié)目主持人，不僅沒有學習其精髓，反而認同了他們在語言表達上存在的誤區(qū)。

提高播音主持語言表達藝術(shù)性的有效方式

思想創(chuàng)新，理念創(chuàng)新。播音主持行業(yè)中的語言表達，實質(zhì)上是播音員及主持人乃至媒體在精神追求、思想境界方面的外在體現(xiàn)。播音員及主持人對自身職業(yè)及受眾的態(tài)度將直接影響其語言表達的藝術(shù)性?；诖?，媒體平臺首先要樹立高度的思想覺悟、堅定正確的政治立場，并認清自身的社會定位。傳統(tǒng)媒體需要做好“黨政之喉舌”，宣傳黨的思想及精神，此類信息具有較強的嚴肅性、政治性與理論性。因此，報道此類信息的播音員與主持人要保證語言的精準性、貼切性、思想性，以避免宣傳出現(xiàn)偏差。與此同時，播音員與主持人要自覺提升思想高度、創(chuàng)新理念，即使融媒體時代下新聞或信息的語言表達方式多種多樣，播音員及主持人也要堅守自己的風格，堅定自身的信念，最大限度避免隨波逐流。

堅守語言藝術(shù)品質(zhì)，努力提升語言功力。在播音主持行業(yè)中，語言功力不僅僅表現(xiàn)為吐字清晰、語言表達精煉、語言貼切及語速適中，更重要的是以極強的理解力分析信息的內(nèi)涵，掌握語言表達的要點，同時以強大的表現(xiàn)力、控制力及鑒賞力對語言進行藝術(shù)化處理，靈動、鮮活地表達出信息的內(nèi)涵，通過個人及語言藝術(shù)的魅力吸引受眾的關(guān)注。例如，我國著名主持人林如善于“寓情于言”，似深情告白般對受眾思想及心理進行指引，語言腔調(diào)圓潤且富有韻味、樸實無華但大氣莊重、靈動優(yōu)美且飽滿厚實，即使在平民化、通俗化主持備受推崇的當下，重溫其主持的節(jié)目仍能感受到語言的溫暖，這便是其堅守語言藝術(shù)品質(zhì)、不斷從實踐中提升語言功力的結(jié)果。當代播音員及主持人可以在業(yè)余時間閱讀并學習《中國播音學》一書，豐富自身的語言技能，提高對語言表達藝術(shù)的認知，并在反復(fù)實踐中摸索出屬于自己的語言表達藝術(shù)風格，在繼承前輩優(yōu)良播音主持傳統(tǒng)與習慣的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，以契合時代對播音主持行業(yè)人才的需求。

堅持內(nèi)容為王?！皟?nèi)容為王”的核心就是“只有做出更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，才能贏得更多的客戶”。播音員、主持人需要充分聽取群眾意見，經(jīng)過謹慎的思考，遵循新聞播音語言風格的莊重性、分寸感等基本原則。如抖音平臺上河南電視臺的“小莉幫忙”賬號，將播音主持的陣地轉(zhuǎn)移到事件發(fā)生的實際地點，主持人“小莉”在調(diào)節(jié)雙方矛盾時秉承公正、公開的原則，既不會偏袒“弱者”，也不會屈服于“強者”，堅持節(jié)目的定位以及自己的原則，秉承“內(nèi)容為王”的基本理念，不夸大事實，繼而在千帆競技中脫穎而出。

結(jié)語

播音主持工作是對信息的二次創(chuàng)作，承擔引導(dǎo)正確輿論、向用戶傳遞正確價值觀的重要職責。當前，播音主持行業(yè)語言表達藝術(shù)缺失問題嚴重，為了維護主流媒體的話語權(quán)，播音員、主持人需要始終遵循莊重、嚴謹、規(guī)范的基本原則，基于節(jié)目定位，在穩(wěn)定中求變，在繼承時代風貌中創(chuàng)新，避免隨波逐流，體現(xiàn)主流媒體的擔當。