以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式探討

薛彬彬

摘要：在中等職業(yè)學(xué)校的英語課堂上實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式是十分必要的。它的有效實(shí)施不僅需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置方面需要加強(qiáng)優(yōu)化。并且，教師的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式也需要迎合現(xiàn)代化教學(xué)理念。本文主要針對(duì)就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式展開分析，闡述了其必要性以及優(yōu)化就業(yè)導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式的有效途徑，希望對(duì)今后復(fù)合型人才的培養(yǎng)有重要幫助。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；中職英語；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0156

隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求越來越高，英語學(xué)習(xí)的重要性也越來越明顯。在中職教育過程中，我們需要以就業(yè)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，這對(duì)其今后社會(huì)工作有很大的幫助。與此同時(shí)，我國城市越來越國際化，對(duì)英語等外語的需求也越來越大，中職生就業(yè)競爭壓力逐漸顯現(xiàn)。除此之外，中職學(xué)生的就業(yè)壓力明顯高于普通高校畢業(yè)學(xué)生，要改變這種狀況，必須提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。因此，我們需要制定合適的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等，讓學(xué)生的英語水平得以提升并符合社會(huì)的發(fā)展趨勢。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)模式的必要性

學(xué)校和教師對(duì)英語教學(xué)沒有很好的了解。他們有的把英語作為文化必修課，并且過分關(guān)注學(xué)生的英語成績，大力開展應(yīng)試教育，忽略了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生的綜合素養(yǎng)對(duì)學(xué)生今后就業(yè)也有很大的影響，因此，我們?cè)趯?shí)施英語教學(xué)過程中，需要樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。作為中職院校，其目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)并運(yùn)用到社會(huì)中。相比普通高校的英語教學(xué)，中職院校更注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)，可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為中職院校的英語教師，自身需要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。

二、強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向英語教學(xué)模式的有效途徑

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。中職院校開展英語教學(xué)，需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，在就業(yè)導(dǎo)向?yàn)榍疤岬挠⒄Z教學(xué)中，需要加強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐教學(xué)，需要培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀專業(yè)英語人才。首先，英語教師需要在教學(xué)過程中，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。然后精心安排英語課程的實(shí)際教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；對(duì)于學(xué)校來說，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的英語教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校需要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生融入現(xiàn)代化的教學(xué)方式中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，中職院校要想更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，可以加強(qiáng)與外企的合作，鍛煉學(xué)生的口語學(xué)習(xí)交流能力。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。為了更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)，教師需要提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的知識(shí)能夠適應(yīng)市場的需要和時(shí)代的發(fā)展趨勢。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)多方面結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生將所學(xué)的英語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，從而有效地提高他們的競爭力。

3.優(yōu)化課程設(shè)置。目前，中職英語教學(xué)的課程設(shè)置不合理，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)課程，大大降低了學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的全面掌握能力。單一的課程模式，使學(xué)生無法多元化發(fā)展。例如，對(duì)于旅游業(yè)專業(yè)的學(xué)生，需要了解英語知識(shí)，并且對(duì)國內(nèi)外的航線掌握清晰。而電子商務(wù)的學(xué)生在外貿(mào)上，需要加強(qiáng)英語溝通能力，而且有外網(wǎng)制作等。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語知識(shí)時(shí)，不僅僅局限于簡單的詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)等，還可以根據(jù)以上講述的專業(yè)進(jìn)行英語課程開設(shè)，多角度學(xué)習(xí)英語知識(shí)，滿足今后社會(huì)的需求。因此，我們有必要根據(jù)目前的就業(yè)情況適當(dāng)調(diào)整英語課程的安排。對(duì)于不同的專業(yè)，學(xué)生需要有自己特色的英語課程。只有這樣，學(xué)生才能確保所學(xué)的英語與自己的專業(yè)內(nèi)容密切相關(guān)。只有這樣，學(xué)生才能掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。

4.優(yōu)化教學(xué)方法。在中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過程中，我們需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以符合學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)前提，制定合理的教學(xué)方法。分層教學(xué)是目前英語教學(xué)中采用較多的教學(xué)方式，符合現(xiàn)代化教學(xué)模式。例如，教師可以開展小組合作學(xué)習(xí)方式、游戲教學(xué)方式等提高學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情況結(jié)合起來。例如，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以采用游戲教學(xué)法來吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，然后根據(jù)情境教學(xué)法來選擇合適的學(xué)習(xí)方法。最后，英語教師運(yùn)用分層教學(xué)方式，有針對(duì)性地對(duì)不同英語掌握能力的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以不同層次提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并制定符合學(xué)生層次的教學(xué)方案以及課后作業(yè)等，讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的信心。

5.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式。在傳統(tǒng)的英語能力評(píng)價(jià)體系中，大多數(shù)教師往往把學(xué)生的考試成績作為最終的評(píng)價(jià)指標(biāo)。這種方法不僅限制了學(xué)生的創(chuàng)造性，而且會(huì)影響整個(gè)教學(xué)水平。因此，我們?cè)诮虒W(xué)評(píng)價(jià)中需要合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，首先，評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求；其次，評(píng)價(jià)不僅僅局限于學(xué)生的應(yīng)試成績，還需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平得以提高。

三、結(jié)論

綜上所述，目前中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)還存在許多問題。我們需要不斷加強(qiáng)完善，提高中職英語教學(xué)水平。與此同時(shí)，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行英語教學(xué)，提高學(xué)生在今后步入社會(huì)的就業(yè)成功率，教師制定合理的教學(xué)課程和教學(xué)方案，幫助學(xué)生取得更好的英語實(shí)際運(yùn)用水平。

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（作者單位：安徽省鳳陽科技學(xué)校233100）