區(qū)域性家庭教育實施的現(xiàn)狀調(diào)查

孫紀玲　臧香偉　段法霞

家庭是社會的基本細胞，家庭教育不僅指父母（長輩）對子女（晚輩）實施的教育影響，還包括子女（晚輩）對父母（長輩）或兄弟姐妹之間產(chǎn)生的教育影響。家庭教育是在家庭成員互動過程中父母（長輩）對子女（晚輩）成長所產(chǎn)生的教育影響。

?實現(xiàn)政府、社會（社區(qū)）、

學校三聯(lián)合

濰坊市市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦、市民政局、市文廣新局、市衛(wèi)計委、市科協(xié)、市關(guān)工委共同制定實施《濰坊市關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016～2020年）》。首先，濰坊市成立全國第一個家庭教育科，專門負責本市家庭教育工作的具體開展與策劃等工作。其次，進行政府購買服務，改變了家庭教育無法觸及社會力量的弊端。最后，以學校為實施家庭教育的主體，成了聯(lián)合社會與家庭的中心紐帶。

?構(gòu)建完善的家庭教育課程體系

家庭教育的實施要有課程的保障，包括課程教材的編寫，課程計劃的實施開展及評價等各個環(huán)節(jié)。

第一，構(gòu)建家庭教育教材體系。濰坊市研發(fā)了一系列涵蓋0～18歲兒童青少年的家庭教育課程教材，共13冊。

第二，制定家庭教育課程計劃。家庭教育課程納入學校常規(guī)課程體系，每學年不少于四次八課時。

第三，構(gòu)建家庭教育課程結(jié)構(gòu)體系。濰坊市面向家長的家庭教育課程可劃分為入學課程、即時課程、前置銜接課程。

第四，家庭教育課程的具體實施方面有課程標準，有教材，有教學計劃，有授課配套資源，有課程檢驗，有反饋交流。

?廣泛覆蓋家長學校

濰坊市在全市依托幼兒園及各級各類學校建立起1300余所家長學校。家長學校的基層組織是班級，班主任是與家長最為密切和最易贏得家長信賴的家庭教育指導者，是家長學校的主干力量。

?完備家長委員會機制

濰坊市家長委員會的結(jié)構(gòu)層次主要分為五個層次，全市中小學家長聯(lián)合會、縣市區(qū)家長聯(lián)合會、學校家委會、年級家委會以及班級家委會。濰坊市充分注意發(fā)揮全市家委員會的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強各級單位家長委員會建設，切實落實和發(fā)揮家長委員會的作用。

?不斷壯大家庭教育指導師隊伍

濰坊市家庭教育師資以積極引入與本地培養(yǎng)相結(jié)合的模式為主，在不同的縣市區(qū)設置不同層次的家庭教育名師工作室，在學校設置負責家庭教育工作的總協(xié)調(diào)員，重點培養(yǎng)班主任和骨干教師。每年通過全市統(tǒng)一的集中性培訓，以及二次培訓（分別為市級培訓、區(qū)級培訓、名師工作室培訓、學校培訓），積極培育本土的家庭教育師資隊伍。

?豐富家庭教育評比活動內(nèi)容

濰坊市每年定期開展“愛家”系列活動，進行“踐行家風家訓好少年”和“書香之家”等評選。在學校開展“千名教師訪萬家”活動、家庭教育優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選活動等。設置星級家長評選，“優(yōu)秀家長”引領(lǐng)家長做學習型父母。進行家庭教育示范學校評選，以示范校帶動地區(qū)乃至全市的家庭教育工作。依托全市親子共成長工程進行系列表彰活動，將家庭教育工作滲透到全市的角角落落。

?充分應用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)

濰坊市將大數(shù)據(jù)分析運用到家庭教育的具體開展，依托某家庭教育APP將家庭教育工作搬上互聯(lián)網(wǎng)平臺，平臺0～18歲全覆蓋，設置有家庭教育專題、個性需求訂閱、靈活電臺等模塊、問答咨詢專區(qū)及測評專區(qū)等。平臺擁有五百人以上的師資團隊，三千余個教育微課，百余個研發(fā)合作單位。

?完善家庭教育課程督導評價

濰坊市將家庭教育納入各級各類學校（包括幼兒園）的督導計劃及年度考核，家庭教育課程納入學校正常開課計劃。濰坊市組織專門巡查隊伍不定期進行巡課視導。同時，在各級各類政府部門的年度考核及述職時將家庭教育工作開展情況納入整體考核類目，在評優(yōu)及選優(yōu)等項目也占有一定比例的比重。

濰坊市作為家庭教育示范地區(qū)，在實施家庭教育方面有許多創(chuàng)新性舉措。不論是家庭教育課程建設和家庭教育師資隊伍的打造方面，還是家長委員會的組建以及家庭教育活動開展方面都取得了良好的效果。最為突出的是納入了社會力量，同時，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應用到家庭教育實施及評價中，讓家庭教育的開展更加滿足家長的需求。