新時代黨的青年教育話語研究

周媛

關(guān)鍵詞：新時代;青年教育;話語

基金項目：本文系2019年重慶工商職業(yè)學(xué)院科學(xué)研究一般項目的階段性成果，項目編號：SZYB2019-08.

一、親近青年，明確“對誰講話”

走進青年學(xué)習(xí)生活陣地，與國內(nèi)青年對話。新時代，黨中央高度重視青年教育問題，先后開展了優(yōu)秀青年代表座談會、歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會、北京大學(xué)師生座談會、北京師范大學(xué)師生代表座談會、同知識分子、勞動模范、青年代表座談會、全國高校思想政治工作會議、思想政治理論課教師座談會等。走進學(xué)校、青年團體，毫不掩飾對青年的關(guān)愛，通過一次次講話拉近與青年的距離，讓青年一代從心理上產(chǎn)生對黨和國家的信任感，在被關(guān)注、被重視的同時，堅定政治信仰，自覺運用社會主義核心價值觀武裝頭腦。

拓寬教育視野，加強與世界青年對話。聯(lián)合國教科文組織第九屆青年論壇開幕，習(xí)總書記提出“世界的未來屬于年輕一代?！备鲊嗄觊g的關(guān)系決定了未來國家間的關(guān)系，各國青年看待世界的方式?jīng)Q定了各國未來看待世界的方式。因此，習(xí)總書記在多個國際場合強調(diào)青年一代要心靈相通，對待不同的文明要互鑒、共享，鼓勵各國青年間的交流互動。2020年5月給北京科技大學(xué)全體巴基斯坦留學(xué)生的回信中指出，“希望大家多了解中國，多向世界講講你們所看到的中國，多同中國青年交流”，2020年8月國際青年日，習(xí)總書記向世界青年發(fā)出中國邀請函，呼喚青年攜手推動構(gòu)建人類命運共同體。

二、貼近現(xiàn)實，明晰“講什么話”

用情真意切的話語，激發(fā)青年內(nèi)生動力。面對信息化主導(dǎo)的發(fā)展新常態(tài)，黨中央鼓勵青年培養(yǎng)創(chuàng)新意識、堅定創(chuàng)新理念，增強創(chuàng)新信心。“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的”，習(xí)總書記用最情真意切的話語表達了技術(shù)的重要性，創(chuàng)新能力的重要性。在激勵青年奮斗時習(xí)總書記說“現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來青春是用來回憶的”，樸實無華的話語激發(fā)青年奮斗的內(nèi)驅(qū)力，讓青年明白實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢離不開自主創(chuàng)新，更離不開廣大青年的砥礪奮進。

用話語凝聚力量，促進個人與國家同向同行。2012年習(xí)總書記在參觀復(fù)興之路展覽時對什么是中國夢做出了明確回答，使中國夢的宏偉藍圖清晰地展現(xiàn)在青年面前。2013年在與青年代表座談時將中國夢與青年夢想的關(guān)系做了更詳細的解讀，提出“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的”“中國夢是我們的，更是你們青年一代的”，將廣大青年緊緊團結(jié)在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中，匯聚青年一代的力量為中國夢助力，讓青年明白“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”

善用文史典故，增強話語吸引力?？v觀習(xí)總書記系列重要講話，每每引用典故增強話語的說服力、吸引力。從吸引力上來講，引經(jīng)據(jù)典能增強話語的感召力，提升話語的文化內(nèi)涵及文學(xué)修養(yǎng)。如：“茍日新，日日新，又日新”激勵青年用于創(chuàng)新;“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”激勵青年堅定理想信念;“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細”鼓勵青年迎難而上，踏實干事。習(xí)總書記還善于根據(jù)考察對象不同引用不同的典故，借以增強語言的說服力。如考察湖南大學(xué)岳麓書院時引用了岳麓書院的一副對聯(lián)“惟楚有材，于斯為盛”表達了對青年求知求學(xué)、不負韶華的期望。

三、關(guān)照青年，明了“講話目標”

話語簡練，直指黨的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校青年教育的關(guān)鍵。在全國教育大會上，習(xí)總書記指出“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。這就為學(xué)校開展青年教育指明了方向。學(xué)校要始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”開展教育工作。加強思想政治教育，以立德樹人作為培養(yǎng)人的根本目標。從堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)這六個方面下功夫。把培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人作為培養(yǎng)人的根本任務(wù)。

話語嚴肅，嚴格黨的領(lǐng)導(dǎo)下青年教育主體的責任。2014年教育部首次劃出針對高校教師的師德禁行行為“紅七條”，對從事青年教育工作的主體提出了明確要求，使教育工作制度化、法制化。在全國思想政治理論課教師座談會上習(xí)總書記更是將要求細化，用“六個要”、“八個統(tǒng)一”闡明了如何建立一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政教師隊伍，讓青年教育的主體責任更加明確。

話語懇切，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)下青年教育客體的擔當。習(xí)總書記為核心的黨中央準確把握青年的時代特點，多次采取回信、座談的方式為青年成長成才指明方向。面對人生道路選擇的迷茫，習(xí)總書記告訴廣大青年要將人生理想與國家和民族的事業(yè)相融合，只有如此才能成就一番事業(yè)，為還處在理想迷茫期的青年點亮了前行的方向。在社會主義核心價值觀的培育上青年要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，“既多讀有字之書，也多讀無字之書”始終明白“實踐中學(xué)真知、悟真諦，加強磨練，增長本領(lǐng)”。堅定正確的理想信念的同時勇?lián)鷷r代重任，強化“一代更比一代強”的青春責任。

參考文獻

[1]習(xí)近平談治國理政（第一卷）[M]北京：外文出版社，2014.

[2]習(xí)近平談治國理政（第二卷）[M]北京：外文出版社，2017.