小學體育教學中的游戲教學法應用研究

摘 要：隨著新課改的實施，素質教育的推進，體育學科的重要性被學生與教師廣泛認可，通過體育學習，可以增強學生體魄，鍛煉學生耐力，培養(yǎng)學生意志，有助于學生今后的發(fā)展。因此，有效開展體育教學，達到理想的體育教學效果是現在教師需要思考、研究的問題，需要教師加大重視程度，不斷探索，從小抓起，使學生養(yǎng)成良好的體育習慣，樹立體育鍛煉意識，達到提升學生身體素質，促進學生健康發(fā)展的目的。

關鍵詞：小學體育;教學，游戲化教學法;應用

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）31-0173-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.086

游戲教學法一直是深受學生歡迎的一種教學方法，尤其對小學生而言，游戲活動趣味性較強，符合小學生的心理特點，使學生不僅具有較高的學習積極性，還能夠充分發(fā)揮主觀意識，有助于培養(yǎng)學生思維，提升學生能力，促進學生有效學習，達到構建高效課堂的目的?；诖?，將游戲教學法應用于小學體育中，將二者巧妙結合，可以打破傳統(tǒng)、枯燥、乏味的教學模式，提高學生的身體素質，有效開展智力教育，鍛煉學生體魄，使學生在輕松愉快的氛圍下，高效地學習，快樂地學習，掌握運動的技巧，達到理想的體育學習效果。

一、小學體育教學現狀

現階段，很多教師已經意識到小學體育教學的重要性，但是在小學體育教學方式上還存在一定的不足，影響了教學活動的順利開展，導致學生產生了錯誤的認識，影響了體育教學活動的順利實施。小學體育教學存在的問題主要體現在以下幾個方面。

第一，游戲設定不合理，不符合小學生的特點。為保證體育教學效果，激發(fā)學生學習興趣，教師需要在體育教學中設置一些體育游戲，以便使學生快速進入學習狀態(tài)。但是，在設計游戲過程中并未切身考慮游戲特點。游戲設置不合理，對學生而言游戲難度較大，缺乏趣味性。小學生對游戲缺乏學習的興趣，甚至在游戲過程中對上體育課產生了恐懼心理，影響了體育教學效果。

第二，熱身活動較為單一，在小學體育教學過程中，熱身活動作為運動訓練的重要組成部分，具有重要的地位，發(fā)揮了重要的作用，不僅可以幫助學生避免受傷，還可以調節(jié)學生的狀態(tài)，使其快速進行體育訓練，從而提升學生的身體素質。因此，在小學體育教學中有效進行熱身運動非常重要，其能夠增強學生的體育精神，促進體育教學活動的開展。但是，現階段，部分學校的體育教學活動較為單一，體育熱身活動多以慢跑，定位操為主，學生感覺枯燥乏味，平淡無奇，很難產生學習的興趣，不情愿進行熱身活動，會影響體育教學活動的開展。

第三，游戲種類單一，部分教師儲備的游戲過少，在小學體育教學過程中，教師想要改變枯燥的教學模式，需要不斷積累新的游戲形式，豐富游戲內容，使學生感受到游戲教學的樂趣，從而產生學習的積極性。但是，在實際教學過程中，部分體育教師的游戲儲備量較少，只有幾種單一的游戲教學，學生缺乏新鮮感，不利于體育教學的長期開展，無法促進學生有效進行體育鍛煉，不利于學生進行有效的學習，不利于學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

二、體育教學中合理利用游戲教學法的影響

任何事物都具有兩面性，游戲教學法也不例外，在體育教學中合理利用體育游戲教學可以提高教學水平，激發(fā)學生學習興趣，但是也會產生一定的消極影響，在體育游戲設計不合理，體育難度過大的情況下，不僅無法達到預期的教學要求，還會降低體育運動強度，影響學生對學習的積極性，不利于體育教學活動的開展實施?？傮w而言，合理地利用游戲教學法開展教學利大于弊，消極影響較少。

第一，可以豐富教學內容。體育教學內容多種多樣，教師要將體育教學內容與游戲教學法相結合，合理運用游戲教學法開展教學，可以豐富體育教學內容，為學生呈現多樣化知識，將枯燥的體育理論趣味化、簡單化，以游戲的形式表現出來，優(yōu)化教學過程，保證教學質量。

第二，激發(fā)學生學習興趣，游戲教學法趣味性較強，而小學生對新鮮的事物又充滿好奇，將游戲教學法應用于小學體育教學中，可以激發(fā)學生體育鍛煉興趣，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，使學生在體育運動參與過程中，不斷提升自身的體育素養(yǎng)，促進素質教育的開展實施，促進學生的全面發(fā)展。

第三，有助于提高教學水平。將游戲教學法貫徹落實到體育游戲之中，能夠促進體育教學活動的順利開展，增加教學的趣味性，保證體育教學質量，提高教學水平，滿足學生體育運動需要，提高學生學習效率。

三、小學體育教學中游戲教學法的應用

（一）將游戲與體育課程相融合

將游戲與體育課程相結合，是有效開展體育教學，保證教學質量的基礎。是游戲教學法在體育教學中有效應用的關鍵。將游戲與體育教學內容巧妙結合，使學生在游戲過程中對知識進行了解學習，產生深刻的印象，最終達到有效學習的目的。由此可見，將游戲與體育課程相結合非常重要，直接關系到體育教學活動的開展實施。將游戲與體育課程巧妙結合，需要注意以下幾方面內容。

第一，根據教學目標以及教材內容，選擇恰當的游戲。教師需要清楚認識到將游戲與體育課程相結合的重要性，需要在明確教學目標的基礎上，設置恰當的游戲，將游戲與教學內容相關聯，利用游戲與教學內容之間的共性，有效開展教學，保證教學質量。

第二，意識到游戲與體育課程結合的重要性，加大重視程度，對體育游戲進行巧妙選擇，對體育活動進行有效的設計，保證游戲與體育的巧妙，確保教學效率與質量。

（二）制訂恰當的游戲活動

游戲教學法順利開展實施的關鍵在于游戲活動的設置，制訂恰當的游戲活動，有助于促進教學活動的開展實施，保證教學的針對性與有效性。游戲活動是否恰當與學生具有密切的關系。選擇恰當的游戲活動，需要尊重學生個體差異，根據學生的實際情況，具體問題具體分析，保證學生的參與度，營造良好的課堂氛圍，創(chuàng)設有利的學習環(huán)境，促進學生積極配合教師的活動，積極參與教學活動，保證教學質量，在游戲實施過程中達到寓教于樂的目的。

選擇恰當的游戲活動，需要注重游戲的安全性、注重游戲的難易程度以及游戲的應用性，游戲的難易程度直接影響到游戲的開展實施，游戲難度大，會降低學生學習興趣，游戲難度小，無法達到教學的目的。因而，掌握游戲活動的難易程度，保證游戲的安全性非常重要，這是選擇恰當游戲活動的基本條件，也是決定游戲實施的關鍵。由此可見，選擇恰當的游戲活動，合理應用游戲教學法開展教學非常重要，是保證體育教學質量，促進體育教學活動開展實施，提高教學針對性與有效性的關鍵。

（三）運用科學合理的教學方法

將游戲教學法應用于體育教學活動之中，有助于解決體育教學枯燥乏味，學生缺乏學習興趣的現象。為保證游戲教學法的順利開展，需要科學合理選擇教學方法，將游戲與多種教學方法相結合，實現強強聯合，保證教學活動的開展實施。

第一，游戲教學法與多媒體教學法相結合。在講解體育理論知識時，可以將多媒體教學法與游戲教學法相結合，利用多媒體給予學生視覺刺激，利用游戲活躍學生氛圍，促進學生積極學習，使學生對理論基礎知識產生深刻的印象。

第二，將游戲教學法與生活教學法相結合，游戲與知識都來源于生活，又高于生活，將游戲教學法與生活教學法相結合，可以調動學生學習的積極性，在游戲教學過程中，教授學生生活常識，提升學生體育鍛煉意識，培養(yǎng)學生體育鍛煉能力，使學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，促進素質教育的開展實施，提升學生體育素養(yǎng)。

第三，將游戲教學法與案例教學法相結合。以游戲為載體，通過案例教學，對學生進行示范，有助于促進學生積極學習，使學生對知識內容產生深刻的印象，保證體育運動技巧的規(guī)范性，保證體育教學效果。

（四）豐富游戲項目，注重游戲的科學性與合理性

第一，豐富體育教學游戲項目。現階段，已經進入了網絡時代，新時代的體育教師需要合理利用網絡資源，豐富體育教學游戲項目，以計算機網絡為平臺，通過翻閱書籍等方式，對游戲項目進行革新，合理利用游戲項目開展體育教學，在不斷學習創(chuàng)新中提升教師的知識儲備量，保證教師教學活動的順利開展實施。

第二，注重游戲教學的科學性與合理性。注重游戲的科學性與合理性，通過選擇恰當的游戲可以保證游戲的順利實施，發(fā)揮游戲教學法的功能，在選擇游戲時，科學合理的游戲需要具備以下幾個特點。首先，符合小學生的心理特點，選擇恰當的游戲，使學生對游戲產生學習的興趣，保證體育教學的效率與質量，實現游戲教學法的科學應用。其次，選擇難度適當的游戲，難度適當的游戲能夠滿足學生游戲的需求，又不會給學生較大的壓力，能夠使學生產生學習的興趣，還能夠達到理想的教學效果，保證教學的科學性。

（五）優(yōu)化游戲教學，明確游戲意圖

一方面，優(yōu)化游戲教學，可以幫助學生快速進入學習狀態(tài)，為體育教學創(chuàng)造有利的條件，打下良好的基礎，實現游戲教學法的有效應用，合理設置體育鍛煉項目，保證體育鍛煉效果。另一方面，明確游戲意圖，掌握設計重點，鼓勵學生積極參與體育活動，確保體育教學的針對性與有效性，保證體育教學效果，促進游戲教學法的合理應用，促進學生積極參與、積極配合，保證教學活動的有效開展。

四、結語

加強學生素質教育，提升學生能力，是當今社會教育的主旋律，有效開展體育教學，促進學生德智體美勞全面發(fā)展非常重要，是提升學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質人才的關鍵。因而，合理利用游戲教學法開展教學，將游戲教學法應用于體育教學中，使學生在愉快的氛圍下學習，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣非常重要，是提升學生的身體素質，為學生今后的學習生活做好充分準備的關鍵。

參考文獻：

[1]王玉鳳.小學體育教學中的游戲教學法應用研究[J].讀與寫（教

作者簡介：陶紅霞（1977.12— ），女，漢族，甘肅金塔人，中小