對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的新思考

賀凈

重慶市云陽縣平安鎮(zhèn)平安小學(xué)

由于受到當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的影響，很多學(xué)生被灌輸“唯學(xué)歷”的理論，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，僅僅一味地注重知識(shí)能力的提高，忽略了自身的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。殊不知，身體是革命的本錢，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重自身身體素質(zhì)的提高。當(dāng)今時(shí)代人們的身體素質(zhì)普遍低下，無非就是受到“唯學(xué)歷”的思維影響，所以，作為體育教師就要首先擺脫這種觀念，真正的幫助學(xué)生得到體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生將身體素質(zhì)的提高真正的重視起來。

一、了解每個(gè)學(xué)生的情況，并充分掌握其體育需要

在課前，體育教師應(yīng)當(dāng)了解每一個(gè)學(xué)生，包括學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、認(rèn)知水平、身體狀況、運(yùn)動(dòng)能力、愛好傾向和個(gè)性特征等各方面情況，以便在體育教學(xué)的組織以及課上和課下的師生交往中更具有針對(duì)性。

一般講，好動(dòng)是青少年學(xué)生的“天性”，而體育教學(xué)具有身體活動(dòng)實(shí)踐性的特點(diǎn)，恰好可以滿足學(xué)生好動(dòng)的需要。學(xué)生在課前或課中，對(duì)體育課的期望是能夠多運(yùn)動(dòng)。體育教師能夠合理地安排各種教學(xué)活動(dòng)，留給學(xué)生較多的身體練習(xí)時(shí)間，學(xué)生的期望就會(huì)得到滿足，對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)提高。好奇和求知是興趣的表現(xiàn)特征，體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及新的練習(xí)、游戲和競(jìng)賽方法都有好奇心，對(duì)自己如何才能更好地掌握技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合與完成練習(xí)、游戲、競(jìng)賽活動(dòng)等都有求知、求解的欲望，教師要充分利用這些特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)安排。

二、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)

教師要根據(jù)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，利用學(xué)生追求運(yùn)動(dòng)成功，期望獲得體育知識(shí)、掌握動(dòng)作技能的心理需要，適時(shí)合理地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

首先，要幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)。這就要求體育教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)為不同年齡階段、不同性別的學(xué)生設(shè)置目標(biāo)，并將每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的具體標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)到的時(shí)間明確提出，用學(xué)生可以理解的語言傳達(dá)給他們，使學(xué)生都能“知曉”自己的體育學(xué)習(xí)、鍛煉目標(biāo)。體育教師在設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)時(shí)要能夠適合大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力水平，且具有一定的挑戰(zhàn)性，能激起學(xué)生克服困難、挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的愿望。

其次，要灌輸體育運(yùn)動(dòng)鍛煉方法的知識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們制訂實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)、鍛煉目標(biāo)的“行動(dòng)計(jì)劃”，提出體育鍛煉的行為方式、頻率、持續(xù)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等具體要求，使學(xué)生感覺到體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉是有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的，而且按照預(yù)先的設(shè)想，通過努力，體育鍛煉目標(biāo)是能夠達(dá)到的。

最后，要利用各種機(jī)會(huì)和手段，采用不同的方法和形式，熱情支持、鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)、鍛煉目標(biāo)做出努力，對(duì)他們的行為表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和反饋。

三、教學(xué)活動(dòng)安排要有梯度，教學(xué)方法要多樣化

體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和體育課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)內(nèi)容，來滿足不同運(yùn)動(dòng)水平的學(xué)生的好奇心和求知欲，以促進(jìn)大部分學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育教學(xué)和自我學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程，將注意力集中在自我的投入和努力提高上，不要總想著與別人比較。在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生或幫助學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)置有一定難度的學(xué)練目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的練習(xí)目標(biāo)而努力。

其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，體育教師要根據(jù)不同技能、體能水平層次的學(xué)生安排不同的練習(xí)方法，提出不同的練習(xí)要求，并以不同的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)他們，使得各個(gè)能力層次學(xué)生的投入都能得到肯定。學(xué)生看到自己的進(jìn)步和潛力，體育學(xué)習(xí)的自信心得到提高，對(duì)未來體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的期望將更加積極。

四、正確應(yīng)用表揚(yáng)手段，使其對(duì)學(xué)生學(xué)練行為的激勵(lì)效應(yīng)得到充分發(fā)揮

眾所周知，表揚(yáng)的效果優(yōu)于批評(píng)的效果，表揚(yáng)能使學(xué)生產(chǎn)生積極、愉快的體驗(yàn)，使他們更愿意和樂于從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，體育教師應(yīng)探索和掌握體育教學(xué)中正確應(yīng)用表揚(yáng)手段的特點(diǎn)與規(guī)律，使其對(duì)學(xué)生學(xué)練行為的激勵(lì)效應(yīng)得到充分發(fā)揮。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)、鍛煉行為時(shí)，體育教師應(yīng)當(dāng)通過表揚(yáng)予以強(qiáng)化。但表揚(yáng)在內(nèi)容和形式上要注意以下幾點(diǎn)。

第一，表揚(yáng)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生是否努力上，放在行為表現(xiàn)上，放在是否有所進(jìn)步上。體育教師在對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，要將表揚(yáng)與提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平聯(lián)系起來，將表揚(yáng)作為一個(gè)溝通、教育的過程。通過表揚(yáng)，幫助學(xué)生正確分析行為結(jié)果的原因和良好行為表現(xiàn)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生將體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步歸因于自身的努力和不斷的投入，將行為上的點(diǎn)滴進(jìn)步看做是良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程。

第二，表揚(yáng)的形式應(yīng)多種多樣，且根據(jù)學(xué)生的年齡、性別特點(diǎn)加以區(qū)別。如一些學(xué)生對(duì)教師在全班同學(xué)面前的表揚(yáng)比較重視，受到的激勵(lì)也較大；但對(duì)另一些學(xué)生來說，在全班同學(xué)面前受到表揚(yáng)會(huì)讓他們感到不舒服，他們可能更喜歡私下贊賞。在應(yīng)用不同形式的表揚(yáng)時(shí)，要留意學(xué)生對(duì)其（包括對(duì)批評(píng)）的態(tài)度，如果學(xué)生對(duì)它們滿不在乎，就需要設(shè)法更換其他形式。

在體育課上，尤其是在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的具體行為實(shí)施表揚(yáng)。教師的語言要自然、直接、簡(jiǎn)短、明確，針對(duì)的行為要具體，態(tài)度要真誠，表示出贊賞、欣賞的語氣，同時(shí)期望受表揚(yáng)的學(xué)生和其他學(xué)生今后還能表現(xiàn)出同樣的行為。

綜上所述，實(shí)施良好的興趣培養(yǎng)與激發(fā)措施，可以使小學(xué)生產(chǎn)生積極的體育學(xué)習(xí)行為，持之以恒，行為可轉(zhuǎn)化為習(xí)慣和品質(zhì)，進(jìn)而影響學(xué)生一生的體育鍛煉。