中職舞蹈教學(xué)過程中“舞感”的培養(yǎng)

永興縣職業(yè)中專學(xué)校

舞蹈本身主要借助的是人的身體來完成，通過各種不同的動作將一些情感或者是個人意圖展現(xiàn)出來，舞蹈本身可以說是一種藝術(shù)產(chǎn)品，能夠展現(xiàn)出很多豐富的內(nèi)容，給人們帶來很多的快樂。當(dāng)前教育教學(xué)模式的不斷改革，對于學(xué)生舞蹈的教學(xué)，十分重視對學(xué)生“舞感”的培養(yǎng)。其中“舞感”的培養(yǎng)，是基于舞蹈者對舞蹈內(nèi)涵的感悟，能夠按照一定的舞蹈旋律勾勒出舞蹈動作，將個人的感悟融入進(jìn)去，通過舞蹈的形式將個人的情感表達(dá)出來，也能夠培養(yǎng)個人的氣質(zhì)。在當(dāng)前的中等職業(yè)教學(xué)中，學(xué)校對于學(xué)生舞感的培養(yǎng)還不夠重視，不會注重學(xué)生對舞蹈本身的精神和文化內(nèi)涵的領(lǐng)悟，所以，提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)和技能也是當(dāng)前中職舞蹈教學(xué)需要關(guān)注的問題。

1.培養(yǎng)舞蹈者“舞感”的重要性

舞蹈屬于眾多藝術(shù)中最重要的一種藝術(shù)表現(xiàn)，其在精神價值和內(nèi)涵方面有著很大的優(yōu)勢，舞蹈的表現(xiàn)過程需要舞蹈者能夠充分發(fā)揮個人的肢體動作，能夠?qū)€人情感與舞蹈動作有機(jī)結(jié)合起來，將更好的舞蹈內(nèi)容呈現(xiàn)給大眾，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的舞感。針對不同的學(xué)生，需要根據(jù)學(xué)生自身的實際情況，采取針對性的教學(xué)方法，能夠為學(xué)生營造出一種良好的氛圍，為學(xué)生舞蹈情感的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)的舞蹈教學(xué)中，注重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的舞感，也對舞蹈教學(xué)工作起到重要的作用。

2.培養(yǎng)中職學(xué)生“舞感”的策略

2.1 樹立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

在以往的舞蹈教學(xué)中，教師常常重視對舞蹈動作的技巧及動作表演的教授，而這樣極容易消減學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使其舞蹈表演活力不足。這也說明，舞蹈教師在教學(xué)時應(yīng)樹立起較為科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生舞感的培養(yǎng)當(dāng)作舞蹈教學(xué)的首重。

具體教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)對課程內(nèi)容加以革新，在保證舞蹈教學(xué)專業(yè)性特點的基礎(chǔ)上，將多地區(qū)及多民族的舞蹈類型滲入于課堂教學(xué)之中，以此來強化學(xué)生的舞蹈認(rèn)知，促使學(xué)生能夠更加深刻地體悟到舞蹈知識的內(nèi)涵精髓，讓他們的審美意識得到良好的培養(yǎng)，激發(fā)他們內(nèi)心的美感共鳴，進(jìn)而推動其舞感的培養(yǎng)。

2.2 注重對學(xué)生身體靈活性的培養(yǎng)

舞蹈注重的是以肢體動作為“動感”，而且舞蹈動作是構(gòu)成舞感的關(guān)鍵部分，舞感的培養(yǎng)首先注重培養(yǎng)的是學(xué)生肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，通過各種形體的訓(xùn)練，使學(xué)生的形體更加勻稱，能夠鍛煉學(xué)生肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，也能夠為基本的舞蹈動作奠定良好的基礎(chǔ)，為“舞感”的培養(yǎng)奠定一定的基礎(chǔ)，學(xué)生也就會具備良好的舞蹈表現(xiàn)力。因此，需要中職教師在長期的舞蹈教學(xué)中，加強對學(xué)生嚴(yán)格地訓(xùn)練，能夠有效增強學(xué)生身體的靈活性。例如，在舞蹈教學(xué)中，需要教師能夠加強對學(xué)生身體肌肉和關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)性的鍛煉和練習(xí)，進(jìn)行常規(guī)的“擦地”動作訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生把握繃腳和延伸等的腿部感覺，通過對學(xué)生肢體的鍛煉和練習(xí)，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地做出舞蹈動作，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范地訓(xùn)練，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生身體的靈活性。

2.3 注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的靈感

在舞蹈藝術(shù)中，舞蹈需要伴隨音樂才會有很大的藝術(shù)性，舞蹈與音樂之間是相互依存和相互成就的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的舞感是不能少了音樂，要讓學(xué)生對于音樂有一定的樂感，要注重培養(yǎng)學(xué)生的樂感，一般的音樂樂感包括：能夠感知音樂的旋律；感知音樂質(zhì)感的能力；感知音樂力量和速度的能力，在中職的舞蹈教學(xué)中，需要教師能夠圍繞樂感對學(xué)生進(jìn)行基本概念的培養(yǎng)。例如，對學(xué)生樂感的培養(yǎng)，需要教師能夠善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力感知音樂，讓學(xué)生能夠結(jié)合音樂的背景知識，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，理解音樂的主題思想。其次教師通過選擇不同類型的音樂作品，讓學(xué)生聆聽和思考，能夠沉浸在某種音樂環(huán)境中，提升學(xué)生的樂感。同時將舞蹈動作與音樂旋律有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠理解舞蹈自身的情感。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)上的悟性

人的肢體是表現(xiàn)舞蹈的重要載體，人的肢體動作能夠表達(dá)舞蹈作品的實際內(nèi)涵和對作品的思考，舞蹈者的個人神態(tài)、動作和扮相都會完美表達(dá)出舞蹈的作品的內(nèi)涵以及個人的情感，而舞蹈作品中的個人情感是需要舞蹈者具備很強的舞蹈悟性。因此，需要教師在教學(xué)中，能夠重視對學(xué)生悟性的培養(yǎng)。例如，對于《蕎麥花開》舞蹈作品的欣賞，需要學(xué)生能夠從這個舞蹈中了解背景知識，主要說的是一個彝族姑娘的成長經(jīng)歷，然后舞蹈需要配哪種音樂，讓學(xué)生能夠?qū)⒁魳泛臀璧赣袡C(jī)結(jié)合起來，感悟舞蹈本身存在的一種內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生要將自身的情緒表達(dá)出來，要根據(jù)不同情境表現(xiàn)出自己不同的情緒，也會有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感表達(dá)，使舞蹈更具有活力和表現(xiàn)力。

結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的舞感也是一個長期的過程，不但需要學(xué)生自身具備良好的舞蹈天賦和底子，還需要結(jié)合教師的培養(yǎng)形成較好的舞感。需要中職教師能夠在長期的舞蹈教學(xué)中，注重對學(xué)生的因材施教，能夠注重學(xué)生的優(yōu)點，從各個方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼那楦腥谌脒M(jìn)去。