編排座位表，內(nèi)藏大學(xué)問

葉瑩英

【摘要】高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，班級(jí)座位的安排，在一定程度上影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成、學(xué)生間的人際交往、學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)等方面。根據(jù)學(xué)生的差異性，合理的安排座位表，有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并改進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高自主學(xué)習(xí)的積極性。

【關(guān)鍵詞】高中;德育;座位安排

【中圖分類號(hào)】G635.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）30-063-01

高中時(shí)期，很多班主任喜歡根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)安排座位，將成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生安排在一起，希望好學(xué)生幫助差學(xué)生提高成績(jī)。還有的班主任直接按照“第一名優(yōu)先”的原則，要求學(xué)生按照成績(jī)排名依次選座位。還有的班主任，簡(jiǎn)單粗暴的讓學(xué)生自己選擇跟誰坐一起。這些座位編排的方式，反映班主任的懶惰和不負(fù)責(zé)任，或僅僅代表教師的意愿，甚至對(duì)部分考試成績(jī)差的學(xué)生不友好。編排座位表，看起來很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上內(nèi)藏著很大的學(xué)問，掌握這一學(xué)問，對(duì)于營造良好的班級(jí)氛圍，提高班級(jí)的整體成績(jī)有十分重要的作用。

一、編排座位表安排的重要性以及可能帶來的問題

目前，我國采用的仍然是夸美紐斯提出的班級(jí)授課制。高中時(shí)期，每個(gè)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都有自己特定的座位，這個(gè)座位通常會(huì)伴隨學(xué)生很長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)學(xué)生有重要的意義。座位對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生的人際交往、學(xué)習(xí)效率和教育公平三方面。

第一，科學(xué)的編排座位對(duì)學(xué)生的人際交往和師生交流有影響。

從空間上來說，學(xué)生以自己的座位為中心畫圈，大概率會(huì)和周圍前后左右的同學(xué)成為伙伴圈。從時(shí)間上來講，學(xué)生大部分的學(xué)校生活會(huì)在班級(jí)中度過，在課上討論和課間休息時(shí)，也往往和同桌和前后左右交流居多。在安排座位時(shí)，如果班主任考慮不周，沒有考慮學(xué)生的性格、性別、喜好、人際關(guān)系，不僅會(huì)引起學(xué)困生的不滿，還會(huì)影響學(xué)生之間的深入交往。

第二，科學(xué)的編排座位對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有影響。

學(xué)生之間是能夠互相影響的。班主任科學(xué)的安排座位，將自覺性強(qiáng)的學(xué)生與自覺性弱的學(xué)生安排在一起，將優(yōu)等生與中等生和學(xué)困生合理的搭配，不僅有助于教師管理班級(jí)紀(jì)律，營造良好的教學(xué)氛圍，還能促進(jìn)學(xué)生之間相互幫助，共同提升，對(duì)于提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有極大地影響。

第三，科學(xué)的編排座位影響著教育公平。

班級(jí)中，學(xué)生在不同的座位接受的信息量是不同的，面對(duì)來自教師的壓力是不同的。座位中間且靠前的學(xué)生與教師的交流更為密切，思維程度往往比教室兩邊或靠后的學(xué)生活躍，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)的高，這就是座位編排帶來的不公平。

二、編排座位表最有效的方法——調(diào)查法

對(duì)于班主任而言，新入學(xué)的第一件事就是為學(xué)生安排座位，安排好座位是學(xué)生正式開始認(rèn)真學(xué)習(xí)的一種儀式感。在開學(xué)之前，尤其是接到新的班級(jí)時(shí)，筆者會(huì)通過各種聯(lián)系方式，與班級(jí)學(xué)生建立微信群，并在群中發(fā)布提前利用問卷星設(shè)計(jì)好的“座位調(diào)查意愿”問卷，為開學(xué)的座位安排做準(zhǔn)備。問題包括：姓名、性別、身高、愛好、是否近視、擅長(zhǎng)科目、希望坐在哪一科的學(xué)霸旁邊。根據(jù)以上信息，合理安排出一個(gè)預(yù)座位表，讓學(xué)生入學(xué)后馬上就有符合自己意愿的座位。三周后，筆者再根據(jù)學(xué)生的座位適應(yīng)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的座位調(diào)整。換座位時(shí)，筆者同樣發(fā)放了調(diào)查表：?jiǎn)栴}包括有：你是否愿意坐最后一排;如果你經(jīng)常跟現(xiàn)在同桌講話，你是否愿意接受老師調(diào)換座位？你是否愿意保留現(xiàn)在的同桌？你想跟哪一科學(xué)霸同桌？你哪一科最強(qiáng)，可以幫助到同桌的學(xué)習(xí)？請(qǐng)對(duì)班級(jí)座位表安排提1-3條好建議

通過調(diào)查法，能夠充分地了解學(xué)生的意愿，進(jìn)行科學(xué)合理的座位安排。

三、編排座位表，內(nèi)藏大學(xué)問

編排座位表不可隨意而為，它需要班主任下很大的功夫。在編排之前，需要充分了解學(xué)生的基本情況，包括性別、興趣愛好、成績(jī)、性格特點(diǎn)，學(xué)生意愿等等，按照學(xué)生的基本情況，盡量將不同性別、興趣愛好相同、性格互補(bǔ)、成績(jī)存在差異的學(xué)生安排在一起，這樣能夠使男女不同思維進(jìn)行交流，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)共同愛好，同時(shí)還能方便學(xué)生在課堂中共同學(xué)習(xí)，相互幫助，一起提升。

一個(gè)班級(jí)的座位表中蘊(yùn)含著很多明藏和隱藏的信息，表面上，筆者在班級(jí)張貼出來的座位表通常包含了學(xué)生姓名、宿舍號(hào)、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、學(xué)習(xí)小組、科任聯(lián)系方式;但更重要的是，筆者精心安排的座位表還暗藏著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、身高、性格、學(xué)生意愿、興趣愛好、老師期望等信息。由此可見，一個(gè)小小的座位表的信息量有多大，作為班主任，我們一定要秉著尊重學(xué)生意愿和班級(jí)和諧的原則設(shè)計(jì)座位表，并在座位表中體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與性格的互補(bǔ)性，激勵(lì)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

結(jié)束語：德育是素質(zhì)教育的核心，也是班主任的重要工作。高中時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)是班主任需要思考的重要問題。合理的安排座位對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響，由于安排座位表內(nèi)藏大學(xué)問，所以在安排座位之前，班主任還需要進(jìn)行充足的調(diào)查，了解班級(jí)每一位學(xué)生的宿舍安排、性格、興趣、學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)科目、學(xué)習(xí)拉分科目等，在尊重學(xué)生意愿的情況下科學(xué)合理的進(jìn)行座位安排，這樣不僅能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能形成良好的班風(fēng)、班級(jí)紀(jì)律，對(duì)于促進(jìn)教育公平也有積極地意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]潘鵬飛.座位小組承包制——談在新課程改革背景下學(xué)生座位安排的新嘗試[J].名師在線，2019（09）：93-94.

[2]鄭葉群.關(guān)于開展高中生德育工作創(chuàng)新策略的探討[J].課程教育研究，2018（49）：75.

[3]曾茂春，陳威，陳燕，胡珊.座位編排方式對(duì)高中班級(jí)管理的影響[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（S1）：197-199.