承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件的開發(fā)與研究

陳超 馬可心

立項(xiàng)課題：2019承德市職業(yè)教育科學(xué)研究課題《高職院校就業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件的開發(fā)與應(yīng)用研究》（CDZY1967）。

通訊作者：馬可心。

摘 要： 承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院響應(yīng)國家教育部、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳的要求。針對(duì)學(xué)院特色，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況研究并開發(fā)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件。解決了報(bào)送數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)性，填寫信息準(zhǔn)確性，審核管理電子化、分級(jí)化等一系列問題。極大地提高了就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)效率，并為進(jìn)一步就業(yè)創(chuàng)業(yè)決策的制定提供了重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)創(chuàng)業(yè);軟件開發(fā);系統(tǒng)化

【中圖分類號(hào)】G712 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.188

國家教育部、河北省教育廳、河北省人力資源社會(huì)保障廳在近幾年推出一系列針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，大力保障大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。同時(shí)也要求并督促各大學(xué)院校，尤其是高職院校加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)計(jì)核查工作。經(jīng)研究，承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院決定結(jié)合本院實(shí)際情況，自主研發(fā)一套符合自身特色的系統(tǒng)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件。

設(shè)計(jì)過程中，我們針對(duì)目前統(tǒng)計(jì)工作的問題進(jìn)行了分析如下：

（1）在統(tǒng)計(jì)過程中：由于醫(yī)學(xué)生的特殊性，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生必須在畢業(yè)前離校在實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行最短八個(gè)月的實(shí)習(xí)。而有些醫(yī)院的招工工作會(huì)在學(xué)生的實(shí)習(xí)期間完成。這為院校對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)時(shí)精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)帶來了很大的困難。

（2）在填報(bào)過程中：學(xué)生填報(bào)的信息有可能出現(xiàn)不合規(guī)范，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。在學(xué)院上報(bào)上級(jí)管理部門會(huì)出現(xiàn)諸多錯(cuò)誤。例如：就業(yè)地點(diǎn)為

河北省承德市雙橋區(qū)，上報(bào)結(jié)果有可能為承德市雙橋區(qū)或雙橋區(qū)等不規(guī)范結(jié)果。

（3）在審核過程中：學(xué)院老師會(huì)對(duì)學(xué)生的填報(bào)內(nèi)容和實(shí)際材料進(jìn)行審核。學(xué)院目前沒有明確的責(zé)任制度分級(jí)分層審核。并且紙質(zhì)材料和電子材料會(huì)出現(xiàn)不符的情況。

針對(duì)以上問題，我們?cè)谥贫ㄜ浖斑M(jìn)行了如下設(shè)定：

（1）軟件終端為電腦或手機(jī)。

（2）選項(xiàng)類填寫方式在后臺(tái)內(nèi)置數(shù)據(jù)庫，以下拉菜單形式顯示

（3）在管理界面進(jìn)行分級(jí)用戶設(shè)置。院級(jí)用戶設(shè)置并管理系部級(jí)用戶，系部級(jí)用戶設(shè)置并管理班主任用戶，班主任用戶設(shè)置并管理學(xué)生用戶。

（4）為節(jié)省學(xué)生郵寄費(fèi)用，采用上傳紙質(zhì)證明材料照片的形式。學(xué)生登錄界面后上傳照片后再進(jìn)行信息的填報(bào)工作。

整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)。學(xué)生和老師均可以在電腦端或手機(jī)端登錄。

登錄界面：（如右圖）

教師管理界面：

學(xué)生填報(bào)界面：

在整體的系統(tǒng)設(shè)置中，我們對(duì)用戶進(jìn)行了分級(jí)的管理與劃分。

（1）學(xué)生用戶

具備上傳、填寫、修改等功能。只負(fù)責(zé)對(duì)自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的填寫?？梢詫?duì)自身的密碼進(jìn)行修改。并對(duì)自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行填寫和修改等工作。

（2）班主任用戶

可以對(duì)學(xué)生的密碼重置，修改自身班級(jí)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息。并可以對(duì)班級(jí)整體信息進(jìn)行導(dǎo)出操作。

（3）系部用戶

覆蓋班主任用戶的所有功能，并可以建立和刪除班主任賬戶，對(duì)班主任的密碼進(jìn)行重置等功能。

（4）學(xué)院管理員用戶

最高級(jí)別用戶，覆蓋系部用戶的所有功能，可以創(chuàng)建刪除系部用戶。重置系部用戶密碼。為減少操作失誤，學(xué)院管理員用戶是唯一具有導(dǎo)入功能的用戶。

軟件在研發(fā)的過程中不僅解決了研發(fā)前的一些問題，同時(shí)也積極研究國家與省內(nèi)實(shí)時(shí)的各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。結(jié)合學(xué)校的一些具體需求，基本做到了對(duì)學(xué)生就業(yè)去向，就業(yè)趨勢(shì)的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)與分析判斷。特別是在系統(tǒng)研發(fā)過程中遇到了新冠肺炎爆發(fā)期。學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在此期間起到了無可替代的作用，基本做到了就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)零延遲。實(shí)時(shí)掌握了學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)動(dòng)向。幫助學(xué)院對(duì)疫情期間的就業(yè)創(chuàng)業(yè)安排與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)做出了正確的分析與決策。

軟件的用戶分級(jí)功能明確了學(xué)院對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的分級(jí)管理制度，確立了每一步驟的責(zé)任到人。使就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作更加的規(guī)范化、有序化。

在軟件的設(shè)計(jì)過程中，我們還根據(jù)需要增設(shè)了一些功能。例如調(diào)查問卷的填寫與統(tǒng)計(jì)。使學(xué)院更加明確的分析出學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的走向與趨勢(shì)。學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作決定著一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作也是一個(gè)學(xué)院能夠蓬勃發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的制定有著絕對(duì)的指導(dǎo)作用。嚴(yán)謹(jǐn)、正確的統(tǒng)計(jì)結(jié)果必然會(huì)讓決策更加的合規(guī)、合理。