小微課大作用

陳妙香

【摘要】2020年，因?yàn)橐咔榈挠绊?，學(xué)校不得不延期開學(xué)。全體教師都接受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)網(wǎng)上教學(xué)。在此期間，筆者發(fā)現(xiàn)利用微課能更有效地組織小學(xué)語文教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】微課;有效教學(xué);激發(fā)興趣

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代離我們越來越近，在這個(gè)大背景下，微課應(yīng)運(yùn)而生。微課以短小精悍、主題突出、交互性強(qiáng)、應(yīng)用簡單的特點(diǎn)，在語文教學(xué)中發(fā)揮了不可忽視的作用。

一、借助微課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

微課集視頻、圖像、聲音與文字等素材為一體，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式口語相傳的束縛，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)《牧場之國》之前，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者制作了一個(gè)介紹荷蘭的微課。微課中展示了荷蘭作為花之國、水之國、風(fēng)車之國、牧場之國等特點(diǎn)的圖片。在舒緩的音樂聲中，筆者隨著圖片的展示，介紹荷蘭的特點(diǎn)。這個(gè)微課讓學(xué)生感受到了荷蘭美麗、獨(dú)特的風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在學(xué)習(xí)興趣的引領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率自然水漲船高。

二、巧用微課破解教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)是每篇文章的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，也是難以破解的知識(shí)點(diǎn)，單靠老師一而再再而三的強(qiáng)調(diào)，有時(shí)非但沒有效果，還會(huì)引起學(xué)生的厭煩心理。微課能夠把復(fù)雜的問題簡單化、直觀化，從而有效地破解教學(xué)重難點(diǎn)。

了解借箭的經(jīng)過和原因是《草船借箭》的重難點(diǎn)。借箭的經(jīng)過學(xué)生可以通過文本找出答案，但是具體實(shí)施原因是什么，學(xué)生可能就不明白了。于是，筆者針對這一難點(diǎn)，制作了一個(gè)微課。通過圖像與視頻，直觀展示了連船的目的，一字?jǐn)[開的目的，擂鼓吶喊以及調(diào)轉(zhuǎn)船頭的原因。看了微課，教師不用多講，學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)，也感悟到諸葛亮的人格魅力。

三、利用微課進(jìn)行拓展延伸

語文來源于生活，也將引向生活。正如葉圣陶先生所說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！睂W(xué)習(xí)了《刷子李》這篇文章，學(xué)生還沉浸在對刷子的贊嘆之中，筆者借機(jī)提問：“現(xiàn)實(shí)生活中有沒有像刷子里這樣技藝高超的人？”這時(shí)候?qū)W生開始猶豫了。于是，筆者讓他們觀看了制作的微課《他們不簡單》。這是從“巧手神探”這個(gè)節(jié)目中得到的啟發(fā)。微課中介紹了“用一張紙征服世界”的折紙藝術(shù)家劉通，巧克力大師韓磊，翻糖高手周斐以及他們的作品。學(xué)生看完微課，深深地折服于巧手大師們的技藝之下，筆者趁機(jī)總結(jié)出本文的主題“手藝是練出來的”，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊手藝高超的人。

四、結(jié)合微課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是不同的，理解能力、接受能力也是不一樣的。有些學(xué)生，老師講一遍他就會(huì)了，但有的學(xué)生需要再聽幾遍才能消化。如果教師把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)厭煩;不講的話，基礎(chǔ)差的學(xué)生又學(xué)不會(huì)。微課正好解決了這一難題，它有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?；A(chǔ)較差的學(xué)生，可以利用課余時(shí)間，打開相關(guān)的微課反復(fù)學(xué)習(xí)，直到學(xué)會(huì)為止?；A(chǔ)較好的學(xué)生可以選擇難度較高的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，各取所需。

綜上所述，筆者認(rèn)為，微課在語文教學(xué)中有著非常大的作用。作為語文教師，我們應(yīng)該不斷地探索，制作出更多有效的微課，使語文教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。