強(qiáng)化安全教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全管理的影響

朱元潔

【摘 要】目的：分析強(qiáng)化安全教育，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全的影響。方法：選取我院在2017年9月至2018年8月進(jìn)行神經(jīng)內(nèi)科治療的患者120例。將120例患者采用隨機(jī)分配的方式，分成觀察組和對(duì)照組，觀察組為60例，對(duì)照組為60例。在兩組患者進(jìn)行選取時(shí)均給予常規(guī)的神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理手段，觀察組在實(shí)施常規(guī)護(hù)理手段的基礎(chǔ)之上強(qiáng)化安全教育。結(jié)果：通過對(duì)兩組患者的跌倒、墜床等事故發(fā)生概率進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)照組明顯低于觀察組，在患者的安全知識(shí)評(píng)分方面，觀察組也比對(duì)照組要高，兩組患者之間的研究數(shù)據(jù)具備差異，并且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：將強(qiáng)化安全教育應(yīng)用在神經(jīng)內(nèi)科患者的護(hù)理中，能強(qiáng)化患者的安全知識(shí)掌握程度，降低患者在護(hù)理過程中出現(xiàn)的安全事故，同時(shí)也能讓患者達(dá)到更高的滿意度，值得臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】強(qiáng)化安全教育;神經(jīng)內(nèi)科;護(hù)理安全管理

【中圖分類號(hào)】R473 ? ? ?【文獻(xiàn)識(shí)別碼】B【文章編號(hào)】1002-8714（2020）10-0026-02

在我院收治的神經(jīng)內(nèi)科治療的患者中，大多數(shù)是腦血管疾病、脊髓炎等，這些患者的疾病種類比較多，而且在護(hù)理過程中難度會(huì)適當(dāng)增加，需要根據(jù)患者病情的不同開展對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施。隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理安全越來越受到關(guān)注，而且很多患者也有了一定的護(hù)理安全意識(shí)，這就要求在護(hù)理過程中需要加大對(duì)護(hù)理安全的良好規(guī)劃，尤其是在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中，通過加大安全教育能保障護(hù)理安全管理水平，降低患者的安全事故。通過本文針對(duì)強(qiáng)化安全教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的實(shí)施，明確強(qiáng)化安全教育在神經(jīng)內(nèi)課護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2017年9月至2018年8月進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科治療的患者120例，將120例患者隨機(jī)分成兩組，一組為對(duì)照組，一組為觀察組，人數(shù)分別為60。觀察組人數(shù)為60例，其中包含男患者31例、女患者29例，患者年齡在26歲至75歲之間，平均年齡為（52.3±6.5）歲。對(duì)照組人數(shù)為60例，其中包含男患者33例，女患者27例，患者年齡在27～73歲之間，平均年齡為（55.2±6.3）歲。120例患者的住院時(shí)間在5～20天之間，平均住院時(shí)間為（12.3±4.6）天。通過相關(guān)軟件對(duì)所有的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理與分析，發(fā)現(xiàn)兩組患者之間的數(shù)據(jù)不具備明顯差異，可進(jìn)行對(duì)比研究。所有患者在進(jìn)行本次研究之前均簽署了同意書，并且是由患者自愿進(jìn)行本研究的參與。

1.2 方法

對(duì)對(duì)照組采用常規(guī)的護(hù)理方式，對(duì)觀察組在常規(guī)的護(hù)理方式之上加大安全教育。對(duì)照組患者的護(hù)理人員在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，通過用藥監(jiān)護(hù)、生活護(hù)理以及病房清理等環(huán)節(jié)為患者營(yíng)造舒適的住院環(huán)境。觀察組在常規(guī)的護(hù)理手段上加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，讓護(hù)理人員在患者接受入院治療之后對(duì)患者的安全事故情況進(jìn)行具體分析，評(píng)估患者的護(hù)理不安全事件概率，結(jié)合患者實(shí)際病情情況，對(duì)患者進(jìn)行分類，針對(duì)不同患者，采用科學(xué)的安全護(hù)理方式，保障患者安全。另外，護(hù)理人員還需要確保對(duì)患者和患者家屬進(jìn)行一定的安全知識(shí)傳達(dá)，讓患者和患者家屬學(xué)習(xí)到更多的安全知識(shí)，并且及時(shí)將存在的安全隱患進(jìn)行反饋，讓安全管理發(fā)揮最大的價(jià)值。在進(jìn)行安全知識(shí)傳達(dá)和教育時(shí)，需要根據(jù)不同的患者認(rèn)知以及患者的文化程度，針對(duì)性的開展知識(shí)講解，讓患者有更好的知識(shí)理解，對(duì)于一些文化程度較低的患者，可以采用圖片或視頻的方式，方便家屬和患者進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，明確安全護(hù)理在神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理中的重要作用。神經(jīng)內(nèi)科患者存在長(zhǎng)期臥床的現(xiàn)象，很容易導(dǎo)致皮膚壓力性損傷，因此護(hù)理人員要定期協(xié)助患者翻身，擦洗皮膚，以防止壓瘡的發(fā)生，同時(shí)要囑咐家屬定期更換患者衣物，保持患者個(gè)人衛(wèi)生。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理安全事件發(fā)生率比較

對(duì)觀察組和對(duì)照組患者進(jìn)行跌倒、墜床等事故進(jìn)行分析，計(jì)算出的發(fā)生率觀察組為3.33%，而對(duì)照組為18.33%。觀察組患者數(shù)據(jù)明顯低于對(duì)照組，如表1所示。

2.2 兩組患者的安全知識(shí)評(píng)分和護(hù)理滿意度比較

對(duì)兩組患者進(jìn)行安全知識(shí)評(píng)分，在服務(wù)態(tài)度、健康教育、護(hù)理操作以及安全管理方面數(shù)據(jù)均呈現(xiàn)觀察組高于對(duì)照組的情況，具體情況如下表2所示。

3 討論

神經(jīng)內(nèi)科收治的患者大多屬于肢體和思維能力存在障礙的患者，這些患者很有可能存在生活自理能力的喪失，在護(hù)理過程中加大了護(hù)理難度，也會(huì)讓護(hù)理工作存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

針對(duì)不同的患者進(jìn)行護(hù)理安全教育，明確護(hù)理的重點(diǎn)，對(duì)于一些存在行動(dòng)障礙的患者，需要根據(jù)患者情況評(píng)估護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，在患者的病房前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，讓患者和護(hù)理人員加大對(duì)安全知識(shí)的滲透。在進(jìn)行患者的護(hù)理時(shí)，針對(duì)存在行動(dòng)障礙的患者，需要防止患者出現(xiàn)跌倒的狀況，可以在患者床頭懸掛防跌倒風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，加大對(duì)跌倒風(fēng)險(xiǎn)的防控，另外在患者極易出現(xiàn)滑倒的地方增設(shè)扶手，鋪設(shè)防滑墊。針對(duì)躁動(dòng)不安的患者，需要在普通病床的基礎(chǔ)之上加設(shè)床欄，防止患者出現(xiàn)夜間墜床的現(xiàn)象，同時(shí)也可以將患者和患者家屬普及約束帶的作用。對(duì)存在認(rèn)知障礙的患者，需要隨時(shí)隨刻有患者家屬跟隨，堅(jiān)決不允許出現(xiàn)患者自己隨意走動(dòng)的現(xiàn)象。除此之外，患者家屬可以向護(hù)理人員咨詢營(yíng)養(yǎng)膳食，讓患者有更好的健康狀況，保障患者不會(huì)在住院期間出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。

總而言之，將安全教育應(yīng)用在神經(jīng)內(nèi)科患者的護(hù)理中，能夠大幅度提升患者的安全，同時(shí)對(duì)安全評(píng)估也具有重要作用，值得在臨床上進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 李鄒鴻，曾群，周麗珍.加強(qiáng)安全意識(shí)在提高神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全管理質(zhì)量中的影響[J].

中醫(yī)藥管理雜志，2018，26（19）：109-110.

[2] 奚宏潤(rùn).護(hù)理安全管理實(shí)施在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理管理中的價(jià)值分析[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2018，15（03）：72-74.

[3] 李芳.強(qiáng)化安全教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全管理的影響[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2017，14（29）：143-144.

[4] 盧麗萍，彭淑輝.強(qiáng)化安全教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全管理的影響[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2017，2（13）：36+38.

[5] 陳順仙.強(qiáng)化安全教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全管理的影響[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2016，3（47）：9395.