新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的問題與對(duì)策探析

溫子健

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，以及第三次信息化革命的興起，使得社會(huì)發(fā)展提前步入了信息大爆炸的時(shí)代，并且信息也向著更加多元化發(fā)展。大學(xué)生的思想觀念也逐漸向著多元化的方向發(fā)展，這就為大學(xué)生群體的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)和問題。這就要求教團(tuán)隊(duì)能夠跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方式方法進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)，積極探討和研究更加有效的教學(xué)模式。為教育事業(yè)源源不斷注入新的活力和生命力，是新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育進(jìn)一步發(fā)展的必然要求。在這篇文章當(dāng)中，以新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育為基本出發(fā)點(diǎn)，在充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)思想政治教育實(shí)際情況和相關(guān)教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析與探討，并提出新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的有效發(fā)展措施，以供大學(xué)思想政治教育老師和相關(guān)教育事業(yè)從事者指導(dǎo)和參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;思想政治教育;問題;對(duì)策

在新媒體技術(shù)的影響下，信息傳遞速度陡然加快，迅速對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)信息傳遞模式造成了巨大的沖擊。而教學(xué)過程從本質(zhì)上來講就是信息知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞過程，合理利用新媒體技術(shù)可以使得教學(xué)效率得到顯著提高，同時(shí)新媒體技術(shù)也會(huì)帶來一定程度上的消極影響，值得注意。

一、新媒體技術(shù)的主要特征

（一）新媒體的去中心化和交互化

在新媒體環(huán)境當(dāng)中，依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于信息傳遞的快捷性和方便性，使得每個(gè)公民都能夠享受到第三次信息化革命的紅利，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)為自己提供一定程度上的便捷。最明顯的就是每個(gè)人都可以在社會(huì)當(dāng)中發(fā)出自己的聲音，讓社會(huì)注意到自己的存在，而且信息化革命加快了信息傳遞的速度，使得信息的傳播更加高效，這就使得社會(huì)各群體之間的交流和溝通更加頻繁。以傳統(tǒng)的報(bào)社機(jī)構(gòu)為例，在過去的年代只能夠通過報(bào)紙的發(fā)行進(jìn)行單方面的傳播，但是在新媒體技術(shù)興起之后，報(bào)社為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)對(duì)于運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，及時(shí)入駐抖音、微博等新興互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)當(dāng)中去，可以使得信息傳播的速度更加迅速，同時(shí)也可以有效加強(qiáng)和信息接收者之間的互動(dòng)和聯(lián)系。

（二）新媒體的內(nèi)容更加多元化發(fā)展

新媒體的內(nèi)容更加多元化發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是由于第三次信息化革命將社會(huì)各個(gè)群體都納入到了信息傳播者的范圍之內(nèi)，使得信息的源頭部分變得越來越多，也使得在新媒體當(dāng)中傳播信息的廣度和深度都有了顯著提高，使得新媒體的內(nèi)容向著多元化的方向發(fā)展;另一方面是由于新媒體技術(shù)的運(yùn)用擴(kuò)大了信息的載體，在傳統(tǒng)的媒體當(dāng)中只能夠通過文本圖片來作為信息傳播的載體，但是在新媒體時(shí)代信息傳播過程中的載體變得多樣化起來，各種視頻音頻既可以擴(kuò)大信息的載體，也可以提高信息接收者的感官體驗(yàn)，進(jìn)而使得信息傳播的力度得到顯著提高。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育過程當(dāng)中所面臨的問題

通過對(duì)于馬克思主義理論知識(shí)體系的學(xué)習(xí)，可以知道世界上不存在絕對(duì)好的事物，也不存在絕對(duì)壞的事物，任何事物的存在都有著兩面性，要以辯證的目光去看待。新媒體技術(shù)的應(yīng)用就是如此，既有著對(duì)于大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生積極作用的一面，也有著對(duì)于大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生消極作用的一面。

（一）新媒體對(duì)于學(xué)生社會(huì)交往能力和身心發(fā)展的消極影響

在過去的十幾年里，我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，使得我國(guó)迅速實(shí)現(xiàn)了“從無到有”的光輝歷程，使得我國(guó)國(guó)民的物質(zhì)生活水平急劇提高，同時(shí)由于第三次信息化革命的興起，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了迅速發(fā)展并在社會(huì)各行各業(yè)都掀起了滔天浪潮。互聯(lián)網(wǎng)憑借其信息傳遞的便捷性和高效性，使得社會(huì)發(fā)展迅速邁入信息大爆炸的時(shí)代。在這種形式下，大學(xué)生群體由于年紀(jì)普遍較為年輕，對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，所以受到新媒體技術(shù)較大的影響，同時(shí)由于大學(xué)生群體社會(huì)閱歷較少，對(duì)于事物的認(rèn)知能力也較差，不可避免會(huì)受到新媒體技術(shù)的消極影響。由于網(wǎng)絡(luò)社交的快捷性和便利性，使得大學(xué)生群體逐漸喜歡上隔著屏幕交流，對(duì)于面對(duì)面的現(xiàn)實(shí)交流模式感到陌生，使得大學(xué)生群體的社會(huì)交往能力減弱。

（二）新媒體當(dāng)中存在著大量的不良信息

由于第三次信息化革命的興起，互聯(lián)網(wǎng)憑借其信息傳遞的便捷性和高效性，使得社會(huì)發(fā)展迅速邁入信息大爆炸的時(shí)代。但是由于將社會(huì)各個(gè)群體都納入到了信息傳播者的范圍之內(nèi)，使得信息的源頭部分變得越來越多，在新媒體當(dāng)中傳播信息的廣度和深度都有了顯著提高，使得新媒體的內(nèi)容向著多元化的方向發(fā)展，致使其中混入了大量的不良信息，同時(shí)還容易受到境外險(xiǎn)惡勢(shì)力和不良自媒體的利用。在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布大量不利于國(guó)家形象和社會(huì)穩(wěn)定的不良信息，使得互聯(lián)網(wǎng)上被各種博人眼球的消息所充斥，使得互聯(lián)網(wǎng)上各種真實(shí)信息和虛假信息相互摻雜，再加上大學(xué)生群體社會(huì)閱歷較少，對(duì)于事物的認(rèn)知能力也較差，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上各種信息無法進(jìn)行有效的分辨，容易使得大學(xué)生群體受到不良信息的蒙騙，從而使得大學(xué)生群體的價(jià)值觀念和思維模式受到消極影響。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的有效應(yīng)對(duì)措施

（一）利用新媒體更加深入了解大學(xué)生群體的思想狀況，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

在新媒體背景下，要想切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作，就必須加強(qiáng)在大學(xué)生思想政治教育過程當(dāng)中的信息化建設(shè)，利用好現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過抖音、微博等新興互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)了解學(xué)生的日常生活，從而對(duì)于學(xué)生的思想狀況和心理模式有一個(gè)更加深入、更加透徹的認(rèn)知和了解。由于大學(xué)生群體年紀(jì)普遍較為年輕，對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，對(duì)于新媒體的興趣也較大，再加上新媒體環(huán)境當(dāng)中隱蔽的特點(diǎn)，可以大膽地吐露心聲，思想政治教育工作者通過對(duì)于這些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的調(diào)查與研究，可以更加清晰地抓住大學(xué)生思維方式的脈搏，以便進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候可以有針對(duì)性的進(jìn)行，使得大學(xué)生思想政治教育工作的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到更大的提高，確保大學(xué)生的思想道德境界能夠在教學(xué)工作開展的過程當(dāng)中得到做大化的提高。

（二）提高學(xué)生的認(rèn)知能力，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

通過提高大學(xué)生群體的認(rèn)知能力，可以使得大學(xué)生群體對(duì)于不良信息的鑒別能力大幅度提高，很輕松地鑒別互聯(lián)網(wǎng)上虛假信息和真實(shí)信息，降低大學(xué)生群體受到互聯(lián)網(wǎng)不良信息蒙蔽的概率。通過思想政治教育，可以堅(jiān)定大學(xué)生群體對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論體系的先進(jìn)性和優(yōu)越性，從而堅(jiān)定大學(xué)生群體對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信任程度，避免受到境外險(xiǎn)惡勢(shì)力的利用;由于大學(xué)生容易受到互聯(lián)網(wǎng)上不良信息影響的主要原因是認(rèn)知能力不足，認(rèn)知能力不足的主要原因是由于大學(xué)生群體的邏輯思維能力不足，而大學(xué)生思想政治教育又可以在一定程度上提高大學(xué)生群體的邏輯思維能力。所以，要想切實(shí)提高大學(xué)生的認(rèn)知能力，就必須加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的重視程度，使得大學(xué)生思想政治教育可以發(fā)揮出更加重要的作用。

結(jié)語：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教學(xué)模式也要做出一定程度上的改變，否則就會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展、跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，同時(shí)也是由于第三次信息化革命的興起，使得社會(huì)發(fā)展提前步入了信息大爆炸的時(shí)代。大學(xué)生的思想觀念也逐漸向著多元化的方向發(fā)展，這就為大學(xué)生群體的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)和新的問題，這就要求教師團(tuán)隊(duì)能夠跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要對(duì)于教學(xué)模式和教學(xué)方式方法進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)，積極探討和研究更加有效的教學(xué)模式。為教育事業(yè)源源不斷注入新的活力和生命力，是新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育進(jìn)一步發(fā)展的必然要求。

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