點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的人生夢想

徐朝

他自幼許夢為師，從農(nóng)村追夢而去，從城市踏夢而歸，立志逐夢鄉(xiāng)村，篤志筑夢育人。參加工作13年，他的家訪路遍布家鄉(xiāng)各個(gè)村屯，竭盡所能地付出，只為像他一樣的農(nóng)村娃能夠堅(jiān)持讀書、快樂讀書。他就是曾先后獲得全國模范教師稱號(hào)和馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)、省希望工程園丁特別獎(jiǎng)的哈爾濱市香和學(xué)校教師吳松。

因夢而歸? 逐夢鄉(xiāng)村

1985年，吳松出生在哈爾濱市成高子鎮(zhèn)的一個(gè)小村。自幼家境貧困，在人生第一位恩師的影響下，他默默許下“長大了，我也要當(dāng)一名老師”的夢想。師范學(xué)校畢業(yè)后，吳松義無反顧地回到農(nóng)村、回到他夢開始的地方教書育人。

呵護(hù)每一個(gè)孩子成長、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田，是吳松樸質(zhì)的追求。2012年5月，吳松所教的畢業(yè)班學(xué)生小亮突然失蹤。吳松心急如焚，四處尋找。6月的一天中午，吳松突然收到小亮發(fā)來的求救短信——“老師，我們?cè)诨疖囌荆呀?jīng)幾天沒有吃東西了，您能幫幫我們嗎？”原來，小亮的父親身患重病，欠了很多錢，拉上一雙兒女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，乞討為生……

吳松當(dāng)即請(qǐng)假，踏上南下的列車。當(dāng)街頭衣衫襤褸的小亮看到吳松突然出現(xiàn)在眼前時(shí)，痛哭不已。吳松一把摟過小亮潸然淚下。回來后，小亮悲痛的眼神讓吳松徹夜難眠?！袄蠋?，我爸爸要做手術(shù)，還差幾千元錢，您能再幫幫我們嗎？等我們撿廢品攢錢，一定還給您?！庇纸拥胶⒆拥那笾绦牛瑓撬梢粋€(gè)人坐在天橋上，看著來來往往的行人不知道該怎么辦。因?yàn)闇?zhǔn)備結(jié)婚，吳松已經(jīng)向親屬、同事借了幾萬元，每月一千二三百元的工資實(shí)在讓他難以繼續(xù)承擔(dān)。他攥緊又打開、打開又攥緊那借來買家具的幾千元錢，決定繼續(xù)幫助小亮一家……小亮重返課堂，完成了學(xué)業(yè)，父親的病也得到醫(yī)治，病情有所好轉(zhuǎn)。

父母自幼離異，和奶奶相依為命的小浩直到8歲，才張口說第一句話，被診斷為“自閉癥”，被一所所學(xué)校勸退。奶奶領(lǐng)著孩子抱著最后一絲希望來到吳松的班上?？藓啊⒋蛉?，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，只要有人叫“老師”，吳松就會(huì)條件反射地先看看小浩是不是惹了什么麻煩。無數(shù)個(gè)這樣的日子過去，各種要求勸退小浩的聲音越來越多。

是放棄還是堅(jiān)持？“放棄，孩子一輩子就這樣了么？”吳松對(duì)自己說：“他是你的學(xué)生，你不能放棄！”要改變鄉(xiāng)村教育的信念讓吳松多了一份期待。二年級(jí)時(shí)，吳松發(fā)現(xiàn)小浩唱歌和畫畫的天賦，一扇封閉許久的心靈之窗，終于被推開了縫隙。從此，吳松去家訪、送圖書、資助小浩學(xué)習(xí)繪畫，將小浩的每幅作品掛在班級(jí)，這給了小浩極大的信心。抓住了教育的最好切入點(diǎn)，吳松又與科任教師聯(lián)合制定方案，幫助小浩提升每一門功課的學(xué)習(xí)興趣。漸漸地，小浩有了良好的行為習(xí)慣，成了班里愛讀書、受歡迎的人。

立德樹人? 守望花開

多年來，吳松秉持“勤思精拓君子風(fēng)、修身篤志立德行”的教育觀，爭當(dāng)“眼中有光有志向、手持戒尺德高尚”的好老師，爭做“靈魂有愛為天地立心、行中有慧為學(xué)生立德”的筑夢人。

剛送走的畢業(yè)班有30個(gè)學(xué)生，留守、貧困、特殊學(xué)生近一半。吳松深入調(diào)查摸底學(xué)生情況，因材精準(zhǔn)制定教育策略。從點(diǎn)滴的日常小事著手，用豐富多彩的藝體活動(dòng)激勵(lì)孩子成長。他捐出獲得馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)的10萬元及其他獎(jiǎng)金，成立“小松樹愛心基金”，持續(xù)為學(xué)生捐款、捐物，資助學(xué)生超過百人。他拿出勞模獎(jiǎng)金幫助10名學(xué)生完成赴北京看升旗的心愿。慶祝新中國成立70周年，他走進(jìn)了少有家人陪伴的留守兒童家里，與孩子們一起吃蛋糕，一同為祖國歌唱、為祖國祝福。

為了更好地教育學(xué)生，吳松帶領(lǐng)教師開展農(nóng)村留守（流動(dòng)）兒童“三自”策略的實(shí)踐研究，幫助特殊群體學(xué)生“消除自卑、保護(hù)自尊、喚醒自信”，他們探索出留守兒童教育新途徑。其中，童謠傳唱成為哈爾濱市創(chuàng)城加分項(xiàng)目。目前，“小水滴留守兒童合唱團(tuán)”已成為學(xué)校最閃亮的教育名片，校園快樂足球成為學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)，他所訓(xùn)練和幫助過的學(xué)生許多成為哈爾濱市乃至黑龍江省校園足球隊(duì)主力，多名學(xué)生入選全國青少年校園足球聯(lián)賽最佳陣容。2019年高考，吳松曾給予無盡陪伴和關(guān)愛的小然進(jìn)入清華大學(xué)讀書，傾心資助多年的小冰考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

學(xué)生們的茁壯成長更讓吳松堅(jiān)定了腳下的路，他放棄一次次調(diào)轉(zhuǎn)工作的機(jī)會(huì)，矢志扎根鄉(xiāng)村教育，守望花開。

奮勇?lián)?dāng)? 筑夢芳華

面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，如何讓每個(gè)學(xué)生都能夠正常學(xué)習(xí)、不荒廢時(shí)光，成為吳松思量的頭等大事。一些貧困學(xué)生家里沒有智能手機(jī)、沒有網(wǎng)絡(luò)流量、沒有有線電視信號(hào)，甚至個(gè)別家庭家長都很難聯(lián)系到，吳松心急如焚。他一面協(xié)助趙承校長，積極對(duì)授課教師進(jìn)行線上培訓(xùn)和指導(dǎo);一面開始調(diào)查學(xué)校的“三無”學(xué)生，組成攻堅(jiān)隊(duì)自費(fèi)為“三無”學(xué)生辦理流量套餐、購買學(xué)習(xí)設(shè)備等。手機(jī)買來了，電話費(fèi)交上了，網(wǎng)絡(luò)流量辦理了，還要一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)從沒接觸過電子產(chǎn)品的學(xué)生如何使用。除了白天進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容精細(xì)講解、查缺補(bǔ)漏、答疑解惑之外，每晚7點(diǎn)還要“加餐”一節(jié)素質(zhì)拓展課。他還特別開通了微信公眾號(hào)“田野上的小松樹”，從授課第一天便開始提供每日課程視頻、相應(yīng)練習(xí)等學(xué)習(xí)資源。目前，已累計(jì)超過12萬人閱讀，閱讀次數(shù)達(dá)到40多萬次，為廣大師生順利進(jìn)行線上教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了重要保障。

150天線上直播授課，300余節(jié)各類課程，400小時(shí)授課時(shí)長，800小時(shí)備課時(shí)長……平凡數(shù)據(jù)背后的積淀和付出，是吳松圓夢鄉(xiāng)村教育、筑夢鄉(xiāng)村兒童成長的奮勇?lián)?dāng)，是吳松恪守“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)、著力當(dāng)好“四個(gè)引路人”的奮力實(shí)踐，是吳松久久為功、馳而不息，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村愛與責(zé)任的訴說。

責(zé)任編輯/王沫