淺談新課改背景下的班主任工作

楊彩霞

【摘要】為了更好地貫徹執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在新一輪的課程改革中，班主任既要處理好班級(jí)中的各種事務(wù)，營造民主平等的師生、生生關(guān)系，平衡學(xué)科教師的關(guān)系，又要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)等外部教育環(huán)境。積極主動(dòng)地順應(yīng)時(shí)代要求，跟上職業(yè)教育的發(fā)展和新課程改革的步伐，創(chuàng)新地開展班主任工作。為把學(xué)生培養(yǎng)成為有責(zé)任感、身心健康、有知識(shí)、重環(huán)保的高素質(zhì)人才，做出自己的努力。

【關(guān)鍵詞】新課改班主任工作責(zé)任意識(shí)健康心理

為師先做人，育人先正己。每一位班主任首先必須具有較高的精神境界，以敬業(yè)愛崗為宗旨，要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、甘為人梯、樂為人梯、善為人梯的精神。班主任要有松樹的風(fēng)格，蜜蜂的精神，蠟燭的品格，用自己崇高的道德風(fēng)范和敬業(yè)精神教育引導(dǎo)學(xué)生。根據(jù)國家教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在新一輪的課程改革中，班主任除了要完成學(xué)科教師角色轉(zhuǎn)變外，還應(yīng)積極適應(yīng)新課改下的班級(jí)管理要求，通過不斷學(xué)習(xí)新理論、新觀念，緊緊把握教育方向，面向全體學(xué)生，構(gòu)建符合素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展要求的班級(jí)管理體系，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在具體的班級(jí)管理中，要求班主任處理好班級(jí)中的各種事務(wù)，營造民主平等的師生、生生關(guān)系，平衡學(xué)科教師的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)等外部教育環(huán)境。順應(yīng)時(shí)代要求，跟上職業(yè)教育的發(fā)展和新課程改革的步伐，創(chuàng)新地開展班主任工作。

一、注重學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

由于人們生活條件的大幅度改善，家長對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的要求都不遺余力地滿足，使學(xué)生中相當(dāng)一部分人形成了唯我獨(dú)尊的不良思想，這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成了一種索取依賴他人的心理，不關(guān)心他人，做事不考慮后果等壞習(xí)慣。作為班主任應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感放在教育學(xué)生的首要位置，使他們認(rèn)識(shí)到做事不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且要對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

1.利用主題班會(huì)、演講、集會(huì)等形式培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。在班級(jí)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和社會(huì)現(xiàn)象適時(shí)地開展主題班會(huì)和演講。如開展“幫助別人，快樂自己”，“我為父母分憂”等主題班會(huì)，“食品安全事件給我的啟示”等演講。使每一位同學(xué)都充分認(rèn)識(shí)到在校不努力學(xué)習(xí)，立足社會(huì)不關(guān)心他人，唯利是圖，是一種對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的行為，這種行為輕者會(huì)自責(zé)，重者會(huì)受到社會(huì)公眾的指責(zé)，甚至是法律的制裁，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)英模人物、英雄事跡來充實(shí)學(xué)生的心靈。新時(shí)期，師生談?wù)撟疃嗟脑掝}就是中國倡導(dǎo)的“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶和載人航天飛船的發(fā)射成功，適時(shí)地播放一些專題片，用英模人物崇高而偉大的精神來教育學(xué)生，感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使他們真正意識(shí)到作為一名學(xué)生，現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)是自己份內(nèi)的事情，是學(xué)生時(shí)代的主要任務(wù)，現(xiàn)在不努力，將來就無法擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

3.培養(yǎng)責(zé)任感要從身邊小事做起。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上。如參加義務(wù)勞動(dòng)，照顧需要幫助的人，捐款救災(zāi)等，讓學(xué)生從平凡的身邊事受到教育，啟發(fā)他們把培養(yǎng)責(zé)任感與腳踏實(shí)地的行動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生懂得做任何事不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、加強(qiáng)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)

課程改革一個(gè)重要的理念是以人為本?，F(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，競爭激烈，這種情況下的學(xué)生很容易產(chǎn)生心理壓力;況且現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生又是獨(dú)生子女，他們受家庭的過分寵愛，吃不得苦，受不得累;由于學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)所決定，容易產(chǎn)生心理問題。這就要求班主任要根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的精神世界，使他們樹立正確的人生觀，樹立切實(shí)的人生目標(biāo)，使他們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于克服困難和戰(zhàn)勝困難。

1.重視學(xué)生心理的調(diào)查研究，了解學(xué)生的心理狀態(tài)?？梢酝ㄟ^觀察、談心、問卷等方法，掌握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、情感情結(jié)、行為習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀和存在的主要問題，也可以組織老師、學(xué)生、任課教師、家長進(jìn)行座談，了解中學(xué)生容易產(chǎn)生的心理障礙和他們的心理需要，以便有的放矢地開展心理健康教育。

2.寓心理健康教育于教學(xué)與活動(dòng)中，發(fā)揮教學(xué)的教育效應(yīng)。班主任和任課教師要在平常的教育教學(xué)活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練，還要時(shí)時(shí)處處尊重學(xué)生的人格與個(gè)性差異，要建立民主平等的師生關(guān)系，促進(jìn)師生的相互交流，盡量使學(xué)生獲得成功，使學(xué)生樹立起自信心和自尊心，這樣有利于學(xué)生的心理的健康發(fā)展。

3.適當(dāng)開設(shè)心理健康講座和心理咨詢。多搜集心理健康方面的材料，利用班會(huì)課和德育課適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生做心理健康教育講座，最好通過案例的形式進(jìn)行教育，使他們從各種案例中悟出道理，受到啟發(fā)。講座的內(nèi)容和形式要符合學(xué)生實(shí)際，主要有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和如何戰(zhàn)勝挫折、人際交往、生理衛(wèi)生保健、自我調(diào)節(jié)等方面的內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際開展心理咨詢活動(dòng)，教給學(xué)生如何適應(yīng)環(huán)境、解除青春期心理、正確對(duì)待交往和戀愛等知識(shí)，允許學(xué)生向老師當(dāng)面詢問或書面提問，如可以采用寫周記的方式筆談咨詢。還可以設(shè)立“心理咨詢信箱”，定期開展咨詢活動(dòng)，將集體心理健康教育與個(gè)別心理輔導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。

三、積極投身課程改革的實(shí)踐

班級(jí)是實(shí)施新課改的前沿陣地，作為班主任，不只是管理好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生和日常事務(wù)，新課程改革背景下，班主任管理班級(jí)更應(yīng)該講究科學(xué)的方法。

1.以鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)處罰，少一點(diǎn)家長作風(fēng)，少一點(diǎn)獨(dú)斷專行，少一點(diǎn)包辦代替，多一些尊重，多一些激勵(lì)，多一些平等、民主，多一些合作互動(dòng)，多一些放手信任。班級(jí)事務(wù)盡量讓班委處理，學(xué)生的事讓學(xué)生們自己解決，通過日常事務(wù)的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主自立能力。

2.運(yùn)用新的管理理念，建設(shè)有特色的班集體。緊緊圍繞課改實(shí)際，使管理為課改服務(wù)。由于班主任在學(xué)生心目中的地位是其他教師甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都無法代替的，所以他的作用在新課改中不可低估。班主任要明確自己的責(zé)任，必須加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，用新課程理念不斷充實(shí)自己，以新的理念管理班級(jí)，并配合教師搞好課改，通過自己的努力，使自己的班級(jí)工作更加出色、更具特色。

四、熱情參與環(huán)境美化設(shè)計(jì)

環(huán)境是搞好教育教學(xué)活動(dòng)的非常重要的外界因素之一。班級(jí)是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起著不可估量的作用。一個(gè)充滿時(shí)代氣息的舒適、安靜、優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，又能凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，使學(xué)生得以全面發(fā)展和健康成長。因此，班主任應(yīng)熱情參與學(xué)習(xí)環(huán)境的管理和設(shè)計(jì)，如教育并引導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類收集、分類處理，不用或少用一次性筷子，自己利用廢舊衣服做袋子，杜絕白色垃圾等。與學(xué)生合作，通過張貼名人圖片及名人名言，設(shè)置圖書角、擺放盆花等做法，營造優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍與整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，按新課程改革的設(shè)計(jì)理念，班主任還要引導(dǎo)學(xué)生在人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上下功夫，讓學(xué)生在清新幽雅的環(huán)境里，建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使他們學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)合作并建立起和諧的人際關(guān)系，在適合學(xué)習(xí)的環(huán)境中進(jìn)步，探究知識(shí)，塑造人生?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是著名教育家陶行之先生提出的教育思想，也是班主任教育教學(xué)的宗旨。新課程改革背景下的班主任工作必須發(fā)揮能動(dòng)作用，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有責(zé)任感、身心健康、有知識(shí)、重環(huán)保的高素質(zhì)的人才，做出自己的努力。