高職計算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新模式探究

劉斌

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的高職計算機(jī)教學(xué)方式已不再適用當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的趨勢。因此，高職學(xué)校必須改革當(dāng)前計算機(jī)教學(xué)方式，培養(yǎng)更多的新型專業(yè)人才。本文提出了有效創(chuàng)新高職計算機(jī)教學(xué)方式的具體策略。

關(guān)鍵詞：高職計算機(jī)? ?計算機(jī)教學(xué)? ?創(chuàng)新? ?策略

高職教育的目的是讓更多學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識和技術(shù)，為我國培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才。隨著信息科技的飛速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)的掌握程度已逐漸成為各行各業(yè)選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以越來越多的高職學(xué)校開始重視計算機(jī)教學(xué)活動，以便讓更多的高職學(xué)生能夠掌握符合實際崗位需求的計算機(jī)專業(yè)技術(shù)。

當(dāng)前，新型的教學(xué)理念和方法應(yīng)用時間較短，一些高職計算機(jī)教師尚不能充分發(fā)揮計算機(jī)教學(xué)的實際作用，導(dǎo)致高職學(xué)生計算機(jī)綜合能力的培養(yǎng)效果并不理想。為此，高職計算機(jī)教師需要進(jìn)一步更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，在實際教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會實際，構(gòu)建高職計算機(jī)教學(xué)活動，培養(yǎng)出更多的計算機(jī)專業(yè)型人才和創(chuàng)新型人才。

一、立足實際，豐富高職計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容

隨著時代的進(jìn)步，社會各崗位對計算機(jī)人才的要求越來越高，高職計算機(jī)教材知識已不能滿足學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)的要求，也不符合當(dāng)前社會對人才創(chuàng)新意識的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要想有效創(chuàng)新高職計算機(jī)教學(xué)活動，高職計算機(jī)教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。

如教師可以深入社會，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實際生活中收集、整理更多行業(yè)對計算機(jī)人才的實際要求，以及計算機(jī)技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用實例等，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，讓高職學(xué)生在計算機(jī)教學(xué)活動中清晰、全面地理解和學(xué)習(xí)實用的計算機(jī)專業(yè)知識與技能，并加深學(xué)生對計算機(jī)在各行各業(yè)中實際應(yīng)用現(xiàn)狀的了解，促使學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，鍛煉計算機(jī)技能。

如在教學(xué)程序設(shè)計之前，教師應(yīng)先深入軟件公司程序設(shè)計崗位進(jìn)行實際調(diào)查，了解常用的程序設(shè)計知識和其實際應(yīng)用途徑，并適當(dāng)?shù)厥占唧w的設(shè)計案例，整理相關(guān)的教材知識內(nèi)容，再根據(jù)這些資料和教材，科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容。

在具體的教學(xué)過程中，教師展示出準(zhǔn)備好的相關(guān)資料，提高了程序設(shè)計知識的實用性和創(chuàng)新性，吸引了學(xué)生的注意力，讓更多學(xué)生愿意參與進(jìn)來，增強(qiáng)了學(xué)生利用程序設(shè)計相關(guān)知識解決實際問題的意識。

二、提高學(xué)習(xí)任務(wù)的新穎性，開展高職計算機(jī)項目教學(xué)

隨著各種新型教學(xué)理念的提出，項目教學(xué)法已成為當(dāng)前開展應(yīng)用型學(xué)科教學(xué)的重要方法，它對體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和相關(guān)學(xué)科知識應(yīng)用能力等都具有重要意義。

因此，在開展相關(guān)教學(xué)活動時，高職計算機(jī)教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)和能力，并根據(jù)社會實際和教材內(nèi)容，合理設(shè)置新穎的計算機(jī)教學(xué)任務(wù)。然后，教師可以讓學(xué)生自主組合學(xué)習(xí)小組，以小組形式查找資料，收集整理相關(guān)的計算機(jī)數(shù)據(jù)和信息，解決教師提出的問題。最后，教師要總結(jié)歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)報告，鍛煉高職學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)知識和技能的能力，提升學(xué)生的社會實踐能力。

三、豐富高職計算機(jī)教學(xué)實踐活動

計算機(jī)課程是一門應(yīng)用型學(xué)科，要想有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用相關(guān)的計算機(jī)知識與技能，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，高職計算機(jī)教師可以積極與學(xué)校周邊的公司進(jìn)行溝通，為學(xué)生爭取更多的計算機(jī)崗位實踐機(jī)會，并在日常教學(xué)中定期組織班上學(xué)生到崗位進(jìn)行親身觀察或者實習(xí)，讓學(xué)生在親身體驗中更加直觀地了解計算機(jī)知識在各崗位上的實際應(yīng)用，從而反思自身在計算機(jī)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并及時改正，確保計算機(jī)知識與技能學(xué)習(xí)的實效性。

四、結(jié)語

總而言之，有效創(chuàng)新當(dāng)前高職計算機(jī)教學(xué)方式，提高高職計算機(jī)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的時代性與先進(jìn)性，對提高高職學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，促進(jìn)高職學(xué)生更好就業(yè)具有重要意義。因此，高職計算機(jī)教師應(yīng)立足實際，豐富高職計算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容;高職教師應(yīng)提高教學(xué)任務(wù)的新穎性，開展高職計算機(jī)項目教學(xué);高職教師應(yīng)豐富高職計算機(jī)教學(xué)實踐活動，促進(jìn)高職計算機(jī)教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，增強(qiáng)高職學(xué)生計算機(jī)知識和技能學(xué)習(xí)的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海斌.高職計算機(jī)教學(xué)更新與創(chuàng)新思維模式研究[J].電腦迷，2018（5）.

（作者單位：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）