淺談大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)組織現(xiàn)狀

邱月瑤

【關(guān)鍵詞】大班幼兒;戶(hù)外活動(dòng);組織現(xiàn)狀

戶(hù)外活動(dòng)作為深受幼兒喜歡的活動(dòng)，在幼兒園一日生活中必不可少。但是站在幼兒園操場(chǎng)上，除特定時(shí)間很難看到幼兒活動(dòng)的場(chǎng)景。很多幼兒到了大班連基本的跑跳都磕磕巴巴。同樣，很多幼兒園教師也很不愿意帶幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，他們認(rèn)為幼兒到了戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，因?yàn)榉浅Ｅd奮所以難以控制，沒(méi)有“規(guī)矩”……種種原因?qū)е聭?hù)外活動(dòng)在幼兒實(shí)際的一日活動(dòng)中所占比例極小。筆者就開(kāi)始深入思考，閱讀文獻(xiàn)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查關(guān)于幼兒戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容。選擇大班作為觀察對(duì)象是因?yàn)楣P者認(rèn)為在幼兒園三個(gè)年級(jí)里，大班幼兒發(fā)育水平最高，身心發(fā)展也逐漸健全，大班的戶(hù)外活動(dòng)應(yīng)該是代表了幼兒園三個(gè)年齡段中的最高水平。經(jīng)過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，目前大班幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)普遍存在以下一些問(wèn)題：

一、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地不足

每個(gè)幼兒園都應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，然而由于現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園均處于鬧市區(qū)，本身占地面積就不是很大，而且周?chē)邩橇至ⅲ朐俅螖U(kuò)大面積也是不符合現(xiàn)實(shí)的。筆者觀察的四所幼兒園，本身幼兒人數(shù)眾多，加上戶(hù)外活動(dòng)面積區(qū)域少，面積也不是很大。很多幼兒園選擇班級(jí)交替上下午進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，這也就導(dǎo)致戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不能像作息安排表規(guī)定的時(shí)間那么充足。同時(shí)，像晨間活動(dòng)、早操這種需要全園同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)，雖然幼兒園都已經(jīng)劃分了區(qū)域，但仍然不免擁擠，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的沖突經(jīng)常發(fā)生。

二、教師組織戶(hù)外活動(dòng)持續(xù)時(shí)間短

大班幼兒是非常喜歡和熱愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)的，幼兒十分樂(lè)意參加戶(hù)外活動(dòng)，所以戶(hù)外活動(dòng)持續(xù)時(shí)間應(yīng)該加長(zhǎng)。幼兒園秉持著“數(shù)量多，時(shí)間短”的原則安排戶(hù)外活動(dòng)，所以每一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間最長(zhǎng)不過(guò)30分鐘。某些教師也會(huì)為了不耽誤戶(hù)外活動(dòng)后接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，自己提前結(jié)束幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，明明安排表安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)半小時(shí)，教師只帶幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)20分鐘。因?yàn)橛變簣@監(jiān)管不及時(shí)，所以這種情況時(shí)有發(fā)生。

三、教師缺乏對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

由于幼兒人數(shù)眾多，一個(gè)班大多數(shù)都有30名以上的幼兒，而配備的教師就2名，所以在戶(hù)外活動(dòng)中幾乎不能針對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。教師的參與是衡量戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展是否成功的一個(gè)重要指標(biāo)。在調(diào)查中，教師都理解對(duì)幼兒個(gè)性化指導(dǎo)對(duì)幼兒的重要性，可是在真正實(shí)施過(guò)程中由于難以管理，大多數(shù)戶(hù)外活動(dòng)都選擇集體活動(dòng)的組織形式，往往會(huì)忽視幼兒的需求，甚至?xí)种朴變旱膫€(gè)性化行為。

在午間散步中，為了保證幼兒一日常規(guī)按時(shí)完成，只注重幼兒散步，不允許幼兒掉隊(duì)。戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展不僅沒(méi)有得到關(guān)注和支持，也忽略了幼兒的情緒。通過(guò)前文，筆者對(duì)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)組織現(xiàn)狀的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)了很多不足。例如戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地不足，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)材料短缺導(dǎo)致活動(dòng)沖突，持續(xù)時(shí)間短，缺乏對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)等。因此筆者提出以下改進(jìn)建議，以促進(jìn)戶(hù)外活動(dòng)得到良好開(kāi)展。

（一）提高資金投入

幼兒園方面應(yīng)提高資金投入，提高空間和材料資源的利用效率并制定相應(yīng)的規(guī)章條例，鼓勵(lì)教師開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。為了降低戶(hù)外活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)，也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安全的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境。

（二）教師科學(xué)組織戶(hù)外活動(dòng)

教師也應(yīng)該要遵循一定的原則組織戶(hù)外活動(dòng)，要遵循循序漸進(jìn)原則、經(jīng)常性原則、交替動(dòng)作的原則、綜合運(yùn)動(dòng)的原則、個(gè)別對(duì)待的原則這五個(gè)原則組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)。在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，教師的細(xì)心觀察是指導(dǎo)的前提，所以作為幼兒教師應(yīng)該擁有良好的觀察能力，這是教師具備的基本能力。在戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展之前要確定觀察的對(duì)象和內(nèi)容，并且根據(jù)觀察對(duì)象和內(nèi)容了解幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的表現(xiàn)。兒童對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的向往是天性，教師的職責(zé)就是要讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，所以更應(yīng)該把握有限的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，給幼兒一個(gè)既能促進(jìn)他們身體成長(zhǎng)發(fā)育，也能給予他們足夠的快樂(lè)的高質(zhì)量戶(hù)外活動(dòng)。幼兒園還應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，提高教師組織戶(hù)外活動(dòng)的能力。真心希望社會(huì)各界以及幼兒父母都能重視幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種適合戶(hù)外活動(dòng)的生活教育環(huán)境，讓幼兒在戶(hù)外玩耍，隨時(shí)隨地探索新事物。