2020年高考全國(guó)Ⅱ卷作文解析及高分作文薦評(píng)

孟曉東 李坤鵬

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó);視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”……2020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。

“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù);選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【寫(xiě)作點(diǎn)撥】

2020年的全國(guó)Ⅱ卷作文題選取了“抗疫”的社會(huì)熱點(diǎn)材料，在選材內(nèi)容和形式上都不算標(biāo)新立異，甚至還在廣大師生的意料之中。雖不回避熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)時(shí)事，但要求學(xué)生進(jìn)行情境化寫(xiě)作，明確寫(xiě)作任務(wù)，從而降低了宿構(gòu)套作的可能性。

本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。三則材料分別從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家墨子的“相愛(ài)相得”的相處之道、英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩的“孤島不孤”的相聯(lián)之理以及國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的寄語(yǔ)和中國(guó)對(duì)世界的祝福三個(gè)方面來(lái)敘述。材料一體現(xiàn)了墨子的“兼愛(ài)”思想和約翰·多恩的“休戚與共，命運(yùn)共同”的主張，中國(guó)先哲的思想反映的是中國(guó)文化中自古以來(lái)的開(kāi)放精神，英國(guó)詩(shī)人的名言反映的是相互聯(lián)系的世界觀意識(shí)。材料二和材料三體現(xiàn)了在突如其來(lái)的疫情面前，不同地域、不同文化下的人民守望相助的人類命運(yùn)共同體意識(shí)。材料總體表達(dá)的是一種“助人助己，開(kāi)放共贏”的思想。綜合材料中提到的名句可知，題目要求考生討論的主題跟一直以來(lái)的熱點(diǎn)話題“人類命運(yùn)共同體”相關(guān)，充分考查考生在大時(shí)代背景之下對(duì)青年身份的認(rèn)知?？忌梢詮乃伎紓€(gè)體之間、家庭之間和各國(guó)之間密不可分的關(guān)系切入，尤其要注意青年人在其中能夠發(fā)揮的作用和價(jià)值。考生需要將自身行為、個(gè)人價(jià)值追求、未來(lái)發(fā)展與國(guó)家甚至世界的發(fā)展進(jìn)程關(guān)聯(lián)起來(lái)寫(xiě)作，在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”這個(gè)具體的情境中，通過(guò)演講稿的形式，表現(xiàn)自己心目中所認(rèn)同的青年人應(yīng)該如何與世界同呼吸、共命運(yùn)的價(jià)值觀念。因此，本題的核心立意為“青年要投身到社會(huì)、國(guó)家、世界的發(fā)展進(jìn)程中去，發(fā)揮自己的價(jià)值和作用”。參考立意：以己之力，促進(jìn)發(fā)展;提升自己，攜手世界，共創(chuàng)未來(lái);將自己投身到人類發(fā)展的洪流中去;同發(fā)展，共命運(yùn)，你我攜手，迎接未來(lái);等等。

文體上，則要注意符合演講稿的特征。作為應(yīng)用類文體，演講稿要求主題明確，針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言富有感染力。針對(duì)演講稿的文體特征，結(jié)合作文主題謀篇布局，首先結(jié)合全球的發(fā)展形式提出自己的觀點(diǎn)看法;接著分析個(gè)人和社會(huì)、國(guó)家乃至世界的聯(lián)系與相互的影響，指出個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同它們密不可分;然后一步結(jié)合全球熱點(diǎn)事件，比如共同抗疫、5G時(shí)代、環(huán)境治理等，分析個(gè)人的發(fā)展必須緊隨時(shí)代的步伐，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;最后可以呼吁全球的青年，將自己的激情、力量、信念團(tuán)結(jié)在一起，建設(shè)一個(gè)美麗的地球村。寫(xiě)演講稿時(shí)，要注意語(yǔ)言要鏗鏘有力，并適當(dāng)使用整齊的短句來(lái)營(yíng)造氣勢(shì)，感染聽(tīng)眾;還可以通過(guò)比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)等修辭手法的巧妙運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。

【高分作文1】

時(shí)代青年，攜手共贏

重慶一考生

尊敬的各位來(lái)賓，各位青年朋友：

你們好！

我來(lái)自中國(guó)，很榮幸作為中國(guó)青年代表參會(huì)并發(fā)表演講，今天我演講的主題是《時(shí)代青年，攜手共贏》。

2020年，在中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)歷的新春時(shí)節(jié)，被譽(yù)為“九省通衢”的城市武漢暴發(fā)新冠肺炎，病毒在華夏大地有蔓延之勢(shì)。在此之時(shí)，青年攜手國(guó)家;“山川異域，風(fēng)月同天”“同氣連枝，共盼春來(lái)”……國(guó)家攜手世界，突如其來(lái)的疫情讓世界人民凝心聚力，攜手創(chuàng)共贏，這是時(shí)代的潮流，也是人性的呼喚。

“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！痹谫即蟮闹腥A大地上，當(dāng)我耳聞目睹或親身體驗(yàn)自然災(zāi)難帶給人們的破壞力，而無(wú)數(shù)年輕人依然懷“以晨霧之微補(bǔ)益山海，以螢燭末光來(lái)增輝日月”的心力，我更能深切體會(huì)多難興邦的內(nèi)涵，更深切感受到魯迅先生當(dāng)年的深情。湖南22歲護(hù)士胡佩以布滿血痕之手展現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，“排雷英雄”杜富國(guó)的妹妹杜富佳堅(jiān)守抗疫一線……年輕的他們用生命譜寫(xiě)青春之歌，用行動(dòng)踐行攜手共贏。

“青年者，人生之王，人生之春，人生之畢也?！闭缭?shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！蔽覀?cè)跁r(shí)代中成長(zhǎng)，承前繼后。遠(yuǎn)有創(chuàng)作《自由引導(dǎo)人民》的法國(guó)著名青年畫(huà)家德拉克洛瓦，近有被提名為“澳大利亞年度青年”的青年演講家尼克·胡哲。內(nèi)地歌手王源在聯(lián)合國(guó)兒童基金大會(huì)上為世界兒童受教育權(quán)利發(fā)聲，上海00后高三學(xué)生Tracey成立八國(guó)語(yǔ)言抗疫情報(bào)站。無(wú)數(shù)的案例告訴我們，青年人從不缺席所在的時(shí)代，我輩青年有著共同的信念，可以攜手共贏。

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，道盡了人類命運(yùn)共同體在歷史長(zhǎng)河里閃耀的魅力。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡曾言“我們是同一片海的海浪，同一顆樹(shù)的樹(shù)葉，同一座花園里的花朵”。誠(chéng)哉斯言——中國(guó)諸多學(xué)者不遠(yuǎn)萬(wàn)里無(wú)私共享科研成果，各國(guó)之間攜手合作共同研制疫苗，從“山川異域，風(fēng)月同天”到“青山一道，共擔(dān)風(fēng)雨”，都讓我深深明白，每一例感染，每一個(gè)死亡，都是人類的嘆息。“消失吧，黑夜，黎明時(shí)我們將獲勝！”

青年吾輩，自當(dāng)立足時(shí)代，胸懷天下。晨光起于白塔尖端，終將鋪滿陰霾之地，而今盛世，雖有灰暗之處，吾輩青年愿攜世界之手，發(fā)光發(fā)熱。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

【點(diǎn)評(píng)】

該文突出特點(diǎn)有三：1.立意不俗，觀點(diǎn)大氣。本文以“時(shí)代青年，攜手共贏”為題，審題精準(zhǔn)，立意深刻。不俗的立意，加之精彩的論述，讓文章既有青年人的青春之氣，也有青年人的大氣格局。2.思路清晰，邏輯嚴(yán)密。本文雖是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的考場(chǎng)情境作文，但作者善于“帶著鐐銬跳舞”，能夠兼顧聽(tīng)眾的心理感受，從本國(guó)的“抗疫”延展開(kāi)來(lái)，采用層進(jìn)式的行文方式，既彰顯了中國(guó)青年的青春之氣，也突出了時(shí)代青年所具備的責(zé)任意識(shí)。3.感情真摯，用例典型。作者能準(zhǔn)確把握演講稿的基本特征，言辭懇切，感情真摯。選材上，既有榜樣人物，也有群像人物;既有西方的典型案例，又有中國(guó)青年人積極社會(huì)參與的實(shí)例。整篇演講很有針對(duì)性，不僅說(shuō)服力極強(qiáng)，而且具有巨大的感染力。

【高分作文2】

天下興亡，青年有責(zé)

重慶一考生

尊敬的各位來(lái)賓，各位青年朋友：

大家好！

非常榮幸能夠代表兩億多中國(guó)青年和來(lái)自全世界的青年朋友探討“攜手共創(chuàng)未來(lái)”的話題。今天我演講的題目是《天下興亡，青年有責(zé)》。

“天涯若比鄰”，科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展讓“地球村”的概念成為現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)我們還在質(zhì)疑“蝴蝶效應(yīng)”的危言聳聽(tīng);曾經(jīng)我們還在網(wǎng)絡(luò)世界里沉浸，認(rèn)為我們已有足夠的能力影響甚至改變世界。

在地震、海嘯、泥石流等一個(gè)又一個(gè)的自然災(zāi)害中，大自然顯示了自己無(wú)比巨大的破壞力。2020年初，突如其來(lái)的新冠肺炎再次讓我們思考：如何讓我們?nèi)祟惻c地球和諧共生，以謀求更好發(fā)展？

截至目前，全世界已經(jīng)有216個(gè)國(guó)家和地區(qū)有了新冠肺炎確診病例，感染者過(guò)千例的國(guó)家達(dá)到138個(gè)，過(guò)萬(wàn)例的國(guó)家達(dá)到70個(gè)?！罢嬲挠⑿壑髁x是認(rèn)清生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活?！毙鹿诓《窘o人類帶來(lái)災(zāi)難，但災(zāi)難也讓我們聯(lián)系得更加緊密，我們每個(gè)人都應(yīng)是積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的英雄。

中國(guó)最先遭受疫情的打擊。在抗疫初期，中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，與病毒進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)帲跇O短的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度控制住了疫情的迅猛勢(shì)頭?！扒嗌揭坏劳朴辍薄巴瑲膺B枝”，中國(guó)得到了來(lái)自世界各國(guó)的精神及物資支持。后來(lái)，當(dāng)病毒在世界范圍內(nèi)肆虐時(shí)，中國(guó)盡管自己國(guó)內(nèi)的抗疫任務(wù)依然艱巨，但還是采用捐贈(zèng)物資、派出醫(yī)療隊(duì)伍、傳授抗疫經(jīng)驗(yàn)等不同方式幫助世界各國(guó)共渡時(shí)艱，讓很多國(guó)家的民眾體會(huì)到相互扶助的力量。

2500年前，中國(guó)圣賢主張的“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相?！笔菛|方民族的處世哲學(xué)，而“平等、包容、多元”也是世界人民不懈的追求。我們擁有著“世界大同”的共同理念和信仰。而青年是人一生中最勃發(fā)、最有創(chuàng)造力的時(shí)期，青年人無(wú)所畏懼，世界就充滿希望。越是在這樣危急的時(shí)刻，青年人越要挺身而出，“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”，一個(gè)人的價(jià)值就應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)在最需要的地方，在美好生活的提升中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平總書(shū)記稱贊北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”：“不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，彰顯了青春的蓬勃力量。”與此同時(shí)，世界各地的青年人都在用自己的力量融入這場(chǎng)“抗疫”中。每個(gè)人都不是孤島，每個(gè)民族與國(guó)家都需要緊密相連。

志合者，不以山海為遠(yuǎn)。讓我們攜手描繪大同世界的美好圖景吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【點(diǎn)評(píng)】

該文突出特點(diǎn)有三：1.立足現(xiàn)實(shí)，極接地氣。作者以材料要求為依據(jù)，開(kāi)門見(jiàn)山，從新冠肺炎疫情說(shuō)起，談古說(shuō)今，視野開(kāi)闊，思維在古今中穿梭，縱橫捭闔，思想性強(qiáng)。2.思路清晰，過(guò)渡自然。作者以新冠肺炎疫情為起點(diǎn)，先展現(xiàn)中國(guó)的抗疫努力和成果，再引出世界各國(guó)間的相互扶持。在此基礎(chǔ)上，自然而然地闡發(fā)中國(guó)人的處世哲學(xué)和普世價(jià)值的契合處，倡導(dǎo)青年人挺身而出，讓世界充滿希望。演講最后則以中國(guó)古語(yǔ)收束、升華，簡(jiǎn)而有力，發(fā)人深省。整篇文章邏輯嚴(yán)密，層進(jìn)性強(qiáng)。3.語(yǔ)言親切，感染力強(qiáng)。本文作為一篇演講稿，貫穿全文的是情境意識(shí)，具體體現(xiàn)在主題明確、針對(duì)性強(qiáng)、富有感染力等方面，作者語(yǔ)言親切，無(wú)論是過(guò)去汲取經(jīng)驗(yàn)，還是列舉相關(guān)全球性疫情，都能引起青年大會(huì)與會(huì)青年聽(tīng)眾的共鳴，讓聽(tīng)眾有思想和情感的參與，從而使演講具有強(qiáng)大的感染力。

【高分作文3】

把孤島連成大陸

重慶一考生

親愛(ài)的代表們：

大家好！

今天我演講的題目是《把孤島連成大陸》。2020年的景象與過(guò)往的任何一年都不同，沒(méi)有了往年熱熱鬧鬧的歡聚場(chǎng)面，也沒(méi)有了熙熙攘攘的返工大潮。青年人不再風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)出寫(xiě)字樓，城市亦缺乏了穿梭的忙碌身影，我們將目光聚焦于起起伏伏的數(shù)字，瞬息變化的疫情，我們關(guān)注著世界的每個(gè)角落——因?yàn)檫@場(chǎng)疫情。

這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓以往習(xí)以為常的事情都變得遙不可及，似乎每一個(gè)決定、每一個(gè)腳步都關(guān)乎群體、人類，一個(gè)人、一個(gè)噴嚏可能就會(huì)引發(fā)一個(gè)城市的劫難，人之于社會(huì)變得如此渺小而無(wú)力。病毒迅速傳播，感染指數(shù)急速增長(zhǎng)，我們看到的是普通人的無(wú)奈和淚水，是人之于世界的渺小。曾經(jīng)我們可以說(shuō)一個(gè)人可以?shī)^斗出一片天地，做出一番事業(yè)，成就自己的人生，可在此次疫情面前，我們才真正領(lǐng)悟到個(gè)人的力量是如此之渺小。當(dāng)中國(guó)的國(guó)家工作人員兢兢業(yè)業(yè)緊急指揮和部署防疫工作的時(shí)候，當(dāng)浩浩蕩蕩的救援支隊(duì)從五湖四海出發(fā)抵達(dá)武漢的時(shí)候，當(dāng)醫(yī)務(wù)人員徹夜工作救助病患的時(shí)候，我們看到了，人不是一座孤島，沒(méi)有人能自成一體、與世隔絕，我們需要集體，需要一個(gè)安穩(wěn)的“家”，一個(gè)互助共贏的社會(huì)。

在災(zāi)難面前，集體的力量是如此的強(qiáng)大和不可抵擋。盡管在時(shí)代的高速運(yùn)轉(zhuǎn)之下，我們宛如高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺，從外界看來(lái)是獨(dú)立的，是可以自我運(yùn)轉(zhuǎn)的，但在這個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代里，沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)善其身，沒(méi)有一個(gè)人的命運(yùn)不與時(shí)代的命運(yùn)休戚相關(guān)，我們都成了社會(huì)生態(tài)鏈的一環(huán)。

人類文明的版圖，從來(lái)都是波譎云詭，盡管當(dāng)今依舊有國(guó)家“關(guān)門退群”、宣揚(yáng)“霸權(quán)、恐怖主義”，但從過(guò)往的歷史來(lái)看，閉關(guān)鎖國(guó)必定會(huì)帶來(lái)歷史的落后，盲目自大必然會(huì)造成發(fā)展的停滯。當(dāng)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹來(lái)之時(shí)，方知張開(kāi)懷抱與世界共享互聯(lián)，才是發(fā)展的正確之道。沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能成為孤島獨(dú)享繁榮，只有將孤島連成大陸，讓整個(gè)世界成為互聯(lián)的整體，我們才能共渡疫情，共享繁榮。

“同氣連枝，共盼春來(lái)?！?020年的“凜冬”必定會(huì)過(guò)去，我們必定會(huì)迎來(lái)人類命運(yùn)的新的春天。我的演講完畢，謝謝大家！

【點(diǎn)評(píng)】

本文突出優(yōu)點(diǎn)有二：1.立足現(xiàn)實(shí)，極接地氣。作者在這篇演講稿中，緊密結(jié)合當(dāng)下的新冠肺炎疫情，既照應(yīng)了題目材料，又體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，體現(xiàn)了演講者務(wù)實(shí)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神。這不僅反映了寫(xiě)作者審題上的嚴(yán)謹(jǐn)與精準(zhǔn)，而且顯示了寫(xiě)作者具有可貴的現(xiàn)實(shí)主義情懷，從而也使得整篇演講稿既切合題意，又有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。2.正反對(duì)比，視野開(kāi)闊。這篇演講稿既有對(duì)中國(guó)政府面對(duì)新冠肺炎疫情正確應(yīng)對(duì)的肯定，也有對(duì)某些國(guó)家“關(guān)門退群”、宣揚(yáng)“霸權(quán)、恐怖主義”等錯(cuò)誤行為的批評(píng)，正反對(duì)比中，不僅讓受眾自然能判斷出孰是孰非，誰(shuí)的做法可取，誰(shuí)的做法荒唐，也能使論述的涉及面得以擴(kuò)大，視野不再局限于某一個(gè)國(guó)家，而是著眼于全球，更為符合此次演講稿的寫(xiě)作要求。

[作者通聯(lián)：孟曉東，安徽淮北市天一中學(xué);李坤鵬，安徽淮北市天一中學(xué)]