快板情中，一個(gè)日本人的中國(guó)夢(mèng)

[日]小松洋大

我在日本橫濱的中華街長(zhǎng)大，耳濡目染下對(duì)中國(guó)充滿了好奇。18歲那年，我毅然來(lái)到北京，在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)追尋我的中國(guó)夢(mèng)。

2015年夏天，我參加了有相聲“洋教頭”之稱的丁廣泉先生舉辦的“快樂(lè)課堂”相聲班，而后在丁廣泉先生的引薦下，又認(rèn)識(shí)了快板師父姚富山先生。洪亮的聲音、獨(dú)特的唱法、講究的站姿是他最吸引我的地方，也讓我對(duì)快板這種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式產(chǎn)生了莫大的興趣，我暗下決心，一定要學(xué)會(huì)它。

即使已經(jīng)在北京生活很多年，中文運(yùn)用也日臻純熟，但剛開始學(xué)唱快板時(shí)，我還是遇到了不少困難。讓詞匯合轍押韻、唱演氣息流暢、臺(tái)風(fēng)揮灑自如等，都花費(fèi)了我大量的時(shí)間。為了做好這一切，每一個(gè)作品中的每一句話我都會(huì)反復(fù)琢磨，有問(wèn)題就多問(wèn)幾個(gè)為什么，并把每一場(chǎng)演出都看作一場(chǎng)考試。在姚富山先生的悉心指導(dǎo)下，我的快板技巧穩(wěn)步提高，逐漸獲得了觀眾的認(rèn)同。他們贊許的掌聲是對(duì)我的肯定，也是鼓勵(lì)我不斷前行的澎湃動(dòng)力。

為加深對(duì)北京民俗文化的了解，不斷“烘焙”自身的快板技藝，我平時(shí)會(huì)多看具有北京特色的節(jié)目，北京電視臺(tái)的文化欄目《這里是北京》，以及眾多名家的評(píng)書相聲節(jié)目是我的最愛(ài)。閑暇時(shí)，我也喜歡徜徉在北京的胡同里，聽(tīng)老北京人是怎么聊天的，這對(duì)我提高中文水平，提升快板技巧很有幫助。如我學(xué)唱的快板段子《健身歡歌》中，就出現(xiàn)了許多的北京方言，觀眾聽(tīng)著有意思，我自己說(shuō)得也有味道。由此我總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：快板是中國(guó)的一種民間曲藝形式，它的精微奧妙之處藏在街頭巷尾和老百姓的日常交談中，只有真正觸摸過(guò)、體會(huì)過(guò)、回味過(guò)這些，才能真正品讀出快板的煙火氣和人情味，這是沒(méi)法從字典中“摳”出來(lái)的。

盡管因?yàn)楹炞C到期，我不得不于2018年回到日本，但我并沒(méi)有就此放下心愛(ài)的快板。為了讓更多的日本人找到學(xué)習(xí)中文的方法，我開始在日本從事中文教育工作，將自己多年來(lái)學(xué)習(xí)中文的經(jīng)驗(yàn)與訣竅分享出去。當(dāng)我的同胞聽(tīng)到在快板伴奏下中文字句如碎玉般清脆悅耳地迸濺出來(lái)時(shí)，都變得目瞪口呆，“原來(lái)中文還可以這么練”“原來(lái)練習(xí)中文可以這么好玩”，這一下子就讓沉悶的課堂氣氛活躍起來(lái)——哪有比在玩中學(xué)習(xí)更快樂(lè)的事情呢？

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。為了保持快板水平，我經(jīng)常會(huì)在公園里溫習(xí)學(xué)過(guò)的段子。有一次，3個(gè)日本小朋友被竹板清脆的聲音吸引了過(guò)來(lái)，他們?cè)谂赃叞察o地看著我練習(xí)了幾分鐘后，終于鼓起勇氣，問(wèn)我他們可不可以嘗試一下。我很爽快地答應(yīng)了，一邊手把手教他們快板的拿法，一邊向他們解釋快板的來(lái)歷和其中的妙處?？粗麄兛释麑W(xué)習(xí)的眼神，我對(duì)藝術(shù)感染力的普適度有了更深的理解。

現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，快板就像心跳的節(jié)奏，已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我希望我能在師父教授的知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加入我自己的理解，在快板的華韻中融入和聲，讓這對(duì)小小的竹板成為兩國(guó)文化溝通的橋梁。