李庾南：引導(dǎo)學(xué)生長出精神來

策劃人：張俊平 朱從衛(wèi) 周小濤 吳 青

·策劃人語·

生命之樹長青

張俊平

本期我們策劃推出的是一本人物專刊《李庾南：引導(dǎo)學(xué)生長出精神來》。策劃推出這樣一本人物?？?，我們有三個(gè)基本設(shè)想：

一是樹形象。李庾南是江蘇省南通市啟秀中學(xué)的一位數(shù)學(xué)教師，從教63年來，一直堅(jiān)持帶班。她創(chuàng)造的“連續(xù)任職時(shí)間最長的班主任”上海大世界基尼斯紀(jì)錄至今無人超越。尤其重要的是，她探索并明確提出了“自育·互惠·立范”的帶班主張，通過言傳身教，致力“引導(dǎo)學(xué)生長出精神來”。她桃李滿天下，成為“集優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任于一身”的“育人楷模”和“教育家”。

二是尋規(guī)律。透過李庾南63 年的“班級(jí)育人”之旅，我們?cè)噲D揭示其成為“育人楷模”和“教育家”的密碼：溫暖的情懷、深厚的學(xué)養(yǎng)、非凡的智慧……李庾南的成長與成功不是偶然的，對(duì)她的帶班主張、帶班智慧和帶班藝術(shù)的深入研究，將為廣大一線班主任“立德樹人”提供一個(gè)生動(dòng)的典型樣本和一個(gè)真實(shí)的行動(dòng)坐標(biāo)。

三是成氣候。在江蘇基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，無論是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面，還是在班級(jí)管理育人方面，李庾南都是一棵讓人仰視和仰止的大樹?！皹淠尽帧?dú)夂颉?她的“育人楷?！焙汀敖逃摇钡膬?yōu)秀文化與高尚精神，必將光照和洗禮后來者——一位又一位青年教師和青年班主任的專業(yè)成長，從而促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)和育人品質(zhì)的提高。

本期人物專刊，我們?cè)O(shè)計(jì)編排了“視點(diǎn)”“帶班主張”“帶班故事”“育人藝術(shù)”和“大家評(píng)說”等諸多欄目，撰稿人既有李庾南老師自己，也有她的學(xué)生、同事，既有專家學(xué)者，也有行政領(lǐng)導(dǎo)。我們?cè)噲D多角度生動(dòng)立體地呈現(xiàn)李庾南的班主任工作藝術(shù)，希望給予閱讀者更多的啟發(fā)與更深的思考。

理論是灰色的，生命之樹長青。李庾南老師年逾80，依然精神矍鑠地生活在校園，生活在班級(jí)，生活在學(xué)生中間。這是一個(gè)傳奇，也是一個(gè)神話。創(chuàng)造這個(gè)傳奇與神話的，是李庾南老師不朽的愛心、激情和智慧。