智慧物流背景下高校物流管理專業(yè)教學分析

【摘? 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，物流行業(yè)迅速興起，因此對物理管理方面的人才需求更加旺盛。各大高校作為人才的專業(yè)培訓基地，如何進行有效教學直接影響到物流管理專業(yè)人才的輸出。因此，本文將立足于智慧物流背景下，對培養(yǎng)物流管理專業(yè)人才的教學方式進行深入探索，從而提高學生的管理能力，更好的推動物流行業(yè)向前發(fā)展。

【關鍵詞】智慧物流;物流管理專業(yè);高校教學分析

引言：

智慧物流的發(fā)展對物流管理專業(yè)人才提出了更多的要求，就需要各個高校對相關專業(yè)的教學投入更多的精力，不斷升級改變，從智慧物流出發(fā)，創(chuàng)新教學方式。這樣教學效果才會更加明顯，更加順應新時代的發(fā)展潮流。本文將根據(jù)實際內(nèi)容和時代的需要，為該專業(yè)的教學升級提出相應的對策，從而達到培養(yǎng)時代所需要的物流管理專業(yè)人才的目的，提升學生們的專業(yè)能力，為智慧物流行業(yè)的發(fā)展做出進一步的貢獻。

一.教學方面所需改革的地方

1融合智慧物流展開教學

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的需要，物流管理越發(fā)受到重視，所起的作用也越來越大，物流行業(yè)已經(jīng)深深的滲入到人們的日常生活和企業(yè)的發(fā)展中。因此，物流行業(yè)正在成為一個熱門行業(yè)，前景也比較廣闊，對人才的需求也日益增長，所以更多的學生選擇學習物流管理專業(yè)。但由于該行業(yè)的發(fā)展迅速，無論是技術(shù)方面，還是產(chǎn)品方面都在不斷更新、升級，因此對于人才的要求也更為嚴苛，門檻也在不斷提高，自然而然，高校在培育學習物流管理專業(yè)的學生時也需要抓住重點來展開教學，不能不與時俱進，培養(yǎng)現(xiàn)階段社會所需要的人才。在教學時，教師應該融合智慧物流的發(fā)展，來為社會輸出有用人才，只有結(jié)合智慧物流模式，該專業(yè)的學生才能勝任該職位，才能懂得將所學知識與各個環(huán)節(jié)進行融會貫通，并利用智能設備，將理論知識與實踐操作實行有機結(jié)合，從而實現(xiàn)有效教學，培養(yǎng)實用性人才。

2.引導學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維

從當今的物流行業(yè)發(fā)展狀況來看，物流管理已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的物流管理不在再能適應新時代的發(fā)展，因此，物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)也不再能夠按照固定模式生搬硬套，強行湊合。如今在智慧物流背景下，人們的需求已經(jīng)從滿足基本需求升級到滿足多樣化需求上來，對物流服務的要求也提升到速度快、包裝好、運送精等方面。因此，高校在培養(yǎng)物流管理專業(yè)人才時，要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，鼓勵學生積極思考，提供全新思路，從而使學生能夠更好的思考，提高學生的思維能力、培養(yǎng)物流行業(yè)所需的人才，為物流行業(yè)的發(fā)展提供更多的新鮮血液和新鮮思路。

二.教學物流管理專業(yè)學生的教學策略

1.制定完善的教學方案

對于物流管理人才的培養(yǎng)，高校在教學時，應該制定一套完善、科學的教學方案，不能泛泛而談，沒有策略和章法。首先，科學的學習方案要結(jié)合物流行業(yè)發(fā)展的實際狀況，了解該行業(yè)中各崗位的人才缺口，進行“一對一”培養(yǎng)，重點掌握這些崗位對人才招攬的需求，單方面進行人才輸出，從而提高人才的使用率，并提高學生的就業(yè)率;其次，高校培養(yǎng)學生也要顧及不同學生的能力高低來進行教學，不能“一視同仁”，對于能力高的和能力較低的學生，教師應該進行分層教學，規(guī)劃出適合不同層次學生學習的內(nèi)容，因材施教，從而提高教學效率和提升教學效果，讓所有學生都能夠受益匪淺，學到有用的知識和技能;最后，無論任何行業(yè)，一個人的綜合素質(zhì)都對他以后的就業(yè)和發(fā)展有著至關重要的作用，如果學生已經(jīng)具備了線能力，那么教師可以著手對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，但始終不能脫離智慧物流這一個前提，要緊緊圍繞它，來提升學生的綜合素質(zhì)，并且教師可以提倡學生不斷進行模擬、演練，以及經(jīng)常參加各種比賽，考取各種證書等來增加自己的閱歷，提升自身的專業(yè)能力，為自己以后從事物流行業(yè)增強底氣和勝算率，從而獲得有利的競爭力。

2.重視教學模式

高校教學應該與時俱進，與信息化時代相連接。正確的教學模式應該是懂得變通的，而不是一成不變的，教師應該搜集足夠的資源，并合理運用信息設備來開展教學。除此以外，高校還要為學生提供一個良好的學習環(huán)境和活動場所，從而方便學生更好的學習，并且高校還可以盡可能地給學生提供搜集資料的場所，讓學生能夠隨時隨地搜索所需要的資源，進行自主學習，減少學習限制。同時，高校還應該利用可用的場地讓學生進行物流環(huán)節(jié)的模擬操作，讓學生在實踐中進行學習，這種方式所起的效果更佳，而且還能讓學生積累更多的實踐經(jīng)驗。

3.做好實踐教學

任何專業(yè)的學習都不能只依靠紙上談兵，不重視實踐教學，實踐教學的重要性不言而喻，它不僅能讓學生鞏固理論知識的學習，還能讓學生積累更多實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而給學生的未來發(fā)展提供更多的優(yōu)勢。智慧物流已經(jīng)成為物流行業(yè)發(fā)展的一種趨勢，因此，教師在做好實踐教學時，還要根據(jù)智慧物流的需求進行規(guī)劃，搭建出更好、更廣闊的教學平臺。

三.相關管理人才的需求要點

智慧物流的興起并非空穴來風，它是伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，具有先進性，創(chuàng)新性和高科技性，智慧物流與傳統(tǒng)的物流管理不同，傳統(tǒng)的物流管理服務相對獨立，并且配送服務的依賴性強，需要依靠各個倉儲節(jié)點才能運行，運輸和服務環(huán)節(jié)相分離，沒有聯(lián)動性，智慧物流的聯(lián)動性強，它可以使各種物流要素高效的結(jié)合起來，使資源能夠得到有效合理的配置，并讓各區(qū)域資源實現(xiàn)有效聯(lián)動，得到集中利用。為了推動智慧物流的進一步發(fā)展，物流管理人才需要滿足以下幾個要求：1.能夠熟悉物流管理的基本內(nèi)容，掌握物流管理的各個方面和各個環(huán)節(jié)，具備基本的物流管理知識，無論是配送，還是監(jiān)測、預警等，都要求物流管理人才熟悉掌握;2.物流管理專業(yè)人才還需要具備創(chuàng)新意識，并且需要能夠熟練運用各種信息技術(shù)進行管理，優(yōu)化資源配置，了解物流發(fā)展行情，將新技術(shù)與各個環(huán)節(jié)進行融合，實現(xiàn)物流管理的先進性，緊跟時代需求;3.物流管理專業(yè)人才還要有較強的管理能力，對商品有不同需求的顧客進行不同的管理，懂得變通，無論是對于需要大量定制的貨物，還是對于需要數(shù)量較少、品種多樣的貨物都應該進行不同的管理，這樣物流管理才更加完善、科學。倘若能夠滿足以上幾個需求，那么就能成為智慧物流發(fā)展所需要的物流管理專業(yè)人才。

總結(jié)：綜上所述，智慧物流是經(jīng)濟飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷成熟而催生出的產(chǎn)物，是大勢所趨。高校作為物流管理人才的輸出地，教學的好壞影響到物流行業(yè)的發(fā)展。因此，要做好物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，高校必須重視教學方法，除了要注重理論知識的教學，還要利用實踐活動讓學生積累經(jīng)驗，同時，教師還要制定完善的教學方案，針對物流行業(yè)中各崗位的人才需求進行針對性教育，從而為這些崗位輸送專門的實用性人才，提高學生的就業(yè)率。除此以外，教師還可以進行各種考核，舉行各種比賽，以及激勵學生參加相關的證書考試，讓學生提高自身的專業(yè)能力，提高綜合素質(zhì)，從而增強崗位競爭力。通過這些措施，物流行業(yè)可以獲得更多的人才。

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作者簡介：

謝佳宏（1984-），男，四川成都人，碩士研究生（博士研究生在讀），主要研究方向：供應鏈管理。