中職服裝設計及工藝專業(yè)教學改革的探討

馬琳琳

摘 要：近些年以來隨著我們國家中職教育發(fā)展的越來越好，人們對中職服裝設計還有工藝專業(yè)也越來越關(guān)注，對服裝設計的要求也越來越高?，F(xiàn)在中職的畢業(yè)生也越來越多，就業(yè)壓力也跟著提高，那么怎么樣才能提高這個專業(yè)的就業(yè)率？讓許多公司都要這個專業(yè)畢業(yè)的學生？這是我們需要認真思考的問題。

關(guān)鍵詞：中職;服裝設計及工藝;專業(yè)教學

我們的國家越來越發(fā)達了，這幾年以來，有關(guān)服裝的企業(yè)對服裝設計專業(yè)的學生的要求也越來越高，為了讓這些學生畢業(yè)之后能夠有工作，學校應該主動的跟外面的世界聯(lián)系，了解外面的企業(yè)需要什么樣的人才，這樣才能培養(yǎng)學生們?nèi)矫娴哪芰Γ屗麄冇卸喾矫娴募夹g(shù)，使服裝企業(yè)的領(lǐng)導愿意接受他們，為這些企業(yè)提供高質(zhì)量的人才。

1 創(chuàng)新教育教學理念

我們現(xiàn)在中職服裝設計，還有工業(yè)專業(yè)的老師一定要敢于改變，勇于動手操作，大膽的實踐，認真的做好人才的培養(yǎng)計劃。以前中職服裝設計及工業(yè)專業(yè)的學生的培養(yǎng)目標，很單一，一點都不全方面發(fā)展，而我們現(xiàn)在這個專業(yè)的學生的教學目標就是為了培養(yǎng)出技術(shù)能力很高，專業(yè)方面的知識扎實，全方面發(fā)展的人才。另外就是這個專業(yè)的專業(yè)課和基礎(chǔ)課要有很大的區(qū)別。專業(yè)課要跟社會上的實踐結(jié)合，能夠符合我們這個時代現(xiàn)在的審美，符合現(xiàn)在這個時代的發(fā)展，讓學生們經(jīng)常動手實踐，培養(yǎng)他們的操作能力和設計能力。只有讓學生們理論和實踐都學的很好，才能被稱作一個合格的專業(yè)人才，才能滿足我們現(xiàn)在的服裝企業(yè)對人才的要求。而且，我認為這個專業(yè)的老師也要培養(yǎng)的是就業(yè)型的人才，而不僅僅是為了把學生培養(yǎng)成一個只知道專業(yè)知識，而動手能力非常弱的學生。學生只有專業(yè)知識了解的多，動手能力比較強，社會實踐經(jīng)驗非常的豐富，才能夠滿足現(xiàn)在的這些服裝企業(yè)對人才的高要求，才不會讓他們自己失業(yè)，讓他們能夠滿足服裝設計崗位的各種要求。

2 改革與優(yōu)化教學方法

我們以前的中職服裝設計及工藝專業(yè)的教學方式都是很不合理的，他們都忽視了學生們的學習的主體性，而且也不注意學生們學習過程中的內(nèi)心心理變化，這樣的上課方式根本沒有辦法提高學生們的創(chuàng)新能力，還有動手操作的能力。所以老師應該想各種各樣的方法改變這種上課的模式，最終培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。我們現(xiàn)在的科技發(fā)展的非常的好，任何人都可以隨意的上網(wǎng)瀏覽一些信息，老師在上課的時候可以利用這個方法，用一些有意思的視頻或者音頻來吸引學生們的注意力，讓他們更加認真的聽課，使上課變得簡單，讓學生更愿意接受和學習。

比如說以前的教學就是老師先動手示范一遍，然后同學們按照老師說的話再進行動手操作。但是我們現(xiàn)在的教學方式就不一樣了，我們現(xiàn)在根據(jù)具體的物品還有計算機來創(chuàng)造學習環(huán)境，然后按照真實的事例來學習和操作。在有關(guān)服裝專業(yè)的所有專業(yè)課程里面，服裝設計和工藝學是要求動手能力非常強的一個科目。它不僅要求學生要有非常強的理論知識，還要學生有很強的動手能力，還有創(chuàng)新的能力，不能夠死板，而是要有發(fā)散的思維，能夠很快的，有創(chuàng)意的設計出來好的服裝。老師在上課的過程中，用一些軟件來制造出各種各樣服裝工藝的模擬的動畫，然后老師反復的演練，學生就可以一邊看一邊試著自己動手做做，這樣多重復幾次就能慢慢的掌握應該學會的技術(shù)關(guān)鍵。然后這個時候老師就可以在下面來回的走動，及時把學生在動手過程中出現(xiàn)的問題糾正過來。

3 及時更新教學內(nèi)容

要想教出符合社會發(fā)展要求的人才，這些老師就應該有足夠的知識，有能力來教導這些學生。所以上課的老師應該在閑暇的時候不斷的豐富充實自己，積極的學習一些新出現(xiàn)的知識理論，并和自己之前學的東西相結(jié)合，將自己會的東西更好的教授給學生，讓學生能夠在最短的時間內(nèi)學到新的內(nèi)容，掌握新的知識。就比如說在以前我們做西裝的時候會用到配襯工藝，但是現(xiàn)在我們就不用這個方法了，而是用現(xiàn)在新出現(xiàn)的一些材料的薄型襯，之后用大的機器設備把它們粘在一起。所以說老師一定要及時的關(guān)注一些新出現(xiàn)的服裝的制作方法，不能驕傲自滿，覺得自己是老師，懂得很多東西就不再去學習一些新出現(xiàn)的，如果真的是這樣，那么這個老師也是不合格的，最終也會被社會淘汰。只有老師不驕傲，認真的學習出現(xiàn)的新內(nèi)容，了解到很多新出現(xiàn)的理論，新出現(xiàn)的方法，然后他才能教出我們現(xiàn)在需要的服裝專業(yè)的人才。

4 注重專業(yè)實踐教學

實踐是學生成為一個合格的服裝專業(yè)的學生所必須要經(jīng)過的一個路程。所以，老師在上課的時候一定要注意學生們的動手操作能力，讓學生能夠一邊學習，一邊練習。學校也應該注重學生們的動手能力，為學生提供最好的學習設備。而且學校應該關(guān)注外面的服裝企業(yè)對時裝專業(yè)學生的要求，可以安排一些老師帶學生去校外的服裝企業(yè)進行實習審核，讓學生感受到企業(yè)對學生的具體要求是什么，這樣的話，學生心里也會有點底，知道自己到底該學什么。

5 結(jié)束語

說到底，服裝設計及工藝學這個專業(yè)和時代是有緊密聯(lián)系，是分不開的。因為它一旦跟不上我們現(xiàn)在時代發(fā)展的步伐，就會被新的專業(yè)所取代。所以教育的管理部門一定要對這個專業(yè)進行好好的改革，讓它能夠適應社會發(fā)展，并且培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

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