淺談技工院校英語(yǔ)一體化教學(xué)的應(yīng)用策略

史程蓉

[摘 ?要：技工院校英語(yǔ)一體化教學(xué)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的作用，教師應(yīng)在教學(xué)中采用科學(xué)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使英語(yǔ)一體化教學(xué)能夠發(fā)揮出更好的效果。一體化教學(xué)可使理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供鍛煉技術(shù)能力的機(jī)會(huì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了有效的幫助，進(jìn)而使英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量提升，為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展帶來(lái)保障。

關(guān)鍵詞：技工院校;英語(yǔ);一體化教學(xué)]

我國(guó)技工院校教育水平逐漸提升，當(dāng)前不同國(guó)家之間聯(lián)系越來(lái)越密切，對(duì)英語(yǔ)人才的要求也隨之提高，靈活掌握及運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)能力能夠使國(guó)家之間的交流更加順利。在技工院校英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)方式仍然需要改善，應(yīng)用一體化教學(xué)模式能夠以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，使學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用效果增強(qiáng)，為英語(yǔ)人才的培養(yǎng)帶來(lái)良好的條件。

1一體化教學(xué)概述

一體化教學(xué)指的是理論與實(shí)踐結(jié)合，使教學(xué)與實(shí)踐能夠相互融合，這種教學(xué)模式以實(shí)用為原則，將職業(yè)技能訓(xùn)練作為核心，建立相應(yīng)的教學(xué)模塊，使理論教學(xué)與技能訓(xùn)練得到有效的結(jié)合。一體化教學(xué)有著以下兩種特點(diǎn)，第一是將職業(yè)技能訓(xùn)練作為主導(dǎo)，結(jié)合相應(yīng)的要求明確理論教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)的環(huán)節(jié)及進(jìn)度。第二是理論教學(xué)與職業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，教學(xué)突出了學(xué)生的主體性，能夠解決理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題，減少理論課及實(shí)操課的知識(shí)重復(fù)，能夠發(fā)揮出學(xué)生主體參與作用，使職業(yè)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2技工院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

技工院校學(xué)生缺少英語(yǔ)實(shí)踐技巧，在英語(yǔ)教學(xué)中需要從基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)開(kāi)始進(jìn)行，由于初中、高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容存在較大的差異，學(xué)生采取死記硬背的方式效率比較地，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少興趣，同時(shí)，教師在英語(yǔ)教學(xué)中采用的方式比較枯燥，難以發(fā)揮出有效的作用。當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)中，存在著學(xué)生在課堂注意力不集中，缺少熱情的問(wèn)題，教師沒(méi)有改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)英語(yǔ)人才培養(yǎng)造成了影響。在教學(xué)體制改革背景下，大部分技工院校開(kāi)始實(shí)施雙證書(shū)制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也產(chǎn)生了影響，為了具備更加充分的就業(yè)條件，多數(shù)技工院校學(xué)生將英語(yǔ)四級(jí)等作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，院校也將學(xué)生的英語(yǔ)過(guò)關(guān)率作為評(píng)價(jià)英語(yǔ)教師教學(xué)水平的準(zhǔn)則，這使英語(yǔ)目標(biāo)與大綱規(guī)定相偏離。

3一體化教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

3.1重組英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

技工院校英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容重組是使英語(yǔ)與技工教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，增加新的內(nèi)容，使教學(xué)能夠發(fā)揮出更好的作用。例如，在學(xué)習(xí)《Rail Transit》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可結(jié)合技工學(xué)習(xí)技能、理論來(lái)重組內(nèi)容，以技工技術(shù)作為主題，在其中加入新的知識(shí)點(diǎn)。由于教學(xué)內(nèi)容主要是城市鐵道運(yùn)輸，教師可創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，首先，可利用導(dǎo)入課來(lái)介紹教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有基本的了解。其次，可設(shè)置城市鐵道運(yùn)輸場(chǎng)景，使學(xué)生扮演其中的角色，對(duì)技術(shù)進(jìn)行演練，學(xué)生能夠了解城市鐵道運(yùn)輸相關(guān)的技術(shù)與工具，使學(xué)生掌握其中的英語(yǔ)知識(shí)。之后，教師可布置相應(yīng)的作業(yè)，使學(xué)生自己去了解真實(shí)的城市鐵道運(yùn)輸情況，與所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的融合。

3.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備

教師與學(xué)生在課前需要進(jìn)行準(zhǔn)備，教師應(yīng)突出實(shí)踐，在預(yù)習(xí)中，應(yīng)使學(xué)生將英語(yǔ)教材的知識(shí)與技工技術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。比如，在學(xué)習(xí)《Platform Service》的時(shí)候，教師可讓學(xué)生了解其中講述的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，通過(guò)查閱資料或者尋找與站臺(tái)服務(wù)相關(guān)的項(xiàng)目來(lái)加深了解，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生能夠掌握與站臺(tái)服務(wù)有關(guān)的知識(shí)，具有相應(yīng)的服務(wù)能力。還可通過(guò)情景演練的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習(xí)收集相關(guān)知識(shí)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備過(guò)程中包括對(duì)場(chǎng)景以及道具的準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠完成這些任務(wù)，提升自身的實(shí)踐能力。例如，學(xué)生在準(zhǔn)備工具的時(shí)候，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)與做的結(jié)合，掌握了英語(yǔ)知識(shí)及實(shí)踐技術(shù)。

3.3營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力有著一定的要求，通過(guò)一體化教學(xué)模式能夠給學(xué)生創(chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，并且進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。創(chuàng)建良好的英語(yǔ)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著重要的意義，教師應(yīng)給學(xué)生提供相應(yīng)的條件，比如，在學(xué)習(xí)《Platform Service》的時(shí)候，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生使用英語(yǔ)討論如何建立站臺(tái)服務(wù)情境，使學(xué)生能夠在相應(yīng)的環(huán)境中開(kāi)展學(xué)習(xí)。教師還可通過(guò)其他的活動(dòng)來(lái)創(chuàng)建英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提升自身的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

4結(jié)語(yǔ)

技工院校英語(yǔ)教學(xué)不僅需要實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的傳授，還應(yīng)使學(xué)生掌握相應(yīng)的技術(shù)，提升自身的知識(shí)運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可結(jié)合一體化教學(xué)理念改善教學(xué)模式，通過(guò)重組英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，并且營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛煉自身的技術(shù)能力，還能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有更多的熱情，在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮出自己的能力，提升學(xué)習(xí)的水平。

參考文獻(xiàn)

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