小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)

閉梅英

摘要：數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)課程，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有積極的意義，而且在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)方面也起著重要的作用。為了提高課堂上的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，教師靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過程，以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)思維能力的同時(shí)積極學(xué)習(xí)。因此，作者簡(jiǎn)要討論了通過靈活運(yùn)用教學(xué)方法來提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的措施。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)效率

引言

伴隨著社會(huì)的進(jìn)步和素質(zhì)教育的實(shí)施，數(shù)學(xué)不僅探索事物的形式和數(shù)量，而且提高了學(xué)生解決問題的能力，如創(chuàng)新思維。小學(xué)是小學(xué)教育的重要一課，教師必須考慮如何通過課堂上也需要解決的方法提高課堂效率。只有通過提高學(xué)校效率，學(xué)生才能提高和發(fā)展自己的綜合數(shù)學(xué)能力。為奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)的教學(xué)失誤主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是困難的。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和使用方向的變化，教師們?cè)谡n堂上使用信息設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。但是，在實(shí)際教程中選擇和創(chuàng)建視頻和課程材料需要教師的大部分關(guān)注，并且忽略了教程的本質(zhì)。（2）課程設(shè)置過于簡(jiǎn)單。教學(xué)方法必須靈活，才能激發(fā)學(xué)生的注意力，激勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)。但是，常用的教學(xué)方法仍然是一種問題策略，在困難的練習(xí)中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的很大一部分失去興趣。影響學(xué)生的自信。（3）學(xué)生的計(jì)算能力是課堂上的一個(gè)嚴(yán)重問題。計(jì)算總是與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生數(shù)學(xué)能力的缺乏影響了整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。在這種情況下，教師很難確保課堂效率，因?yàn)榻處熜枰`活的方法來解決這些問題，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂效率，并為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和宗旨奠定基礎(chǔ)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略

2.1吸引學(xué)生的興趣

興趣引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后是最好的老師。學(xué)生們只對(duì)知識(shí)感興趣，積極參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)智力，少花錢多辦事。小學(xué)教師能用什么方法吸引學(xué)生？首先，教師可以通過有趣的介紹介紹介紹課程內(nèi)容。一開始，老師把課程內(nèi)容聯(lián)系起來，編寫一份指南，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。第二：設(shè)計(jì)競(jìng)賽。學(xué)生有較強(qiáng)的存在感，有競(jìng)爭(zhēng)力，喜歡受人敬仰。教師可以由此在教學(xué)中創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生積極性和提高課堂氣氛的競(jìng)賽。舉例來說，你設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)來回答競(jìng)爭(zhēng)問題，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答數(shù)學(xué)問題，這不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，而且有助于他們建立和發(fā)展觀察、思考和解決問題的能力，使他們能夠迅速作出反應(yīng)，這對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展有利。對(duì)它的興趣是小學(xué)靈活運(yùn)用教學(xué)方法的具體例子，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)調(diào)整自己的活動(dòng)，提高對(duì)課堂的興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。玩游戲時(shí)，可以享受直接玩游戲的好處。當(dāng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的時(shí)候，增加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和印象。

2.2利用學(xué)生的心理特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂工作

大部分這個(gè)年齡的學(xué)生喜歡玩游戲，我們可以充分利用他們的心理特點(diǎn)，通過不同的教育方法保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，因?yàn)榕d趣是一種心理傾向，學(xué)習(xí)的原因最實(shí)際、最活躍。學(xué)生們通常對(duì)游戲、故事、游戲和活動(dòng)更感興趣。因此，教師必須在課堂設(shè)計(jì)中運(yùn)用創(chuàng)新的想法和有趣的形式來激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，以便他們能夠同時(shí)玩耍。在學(xué)校里，我又在學(xué)校里打球，在課堂上學(xué)習(xí)小技能很有趣。第二，孩子們渴望得到承認(rèn)。在正常的教學(xué)指導(dǎo)中，教師應(yīng)首先運(yùn)用鼓勵(lì)來幫助孩子們使學(xué)習(xí)取得成功，感到自豪和高興，并幫助他們建設(shè)學(xué)習(xí)能力。信任，激情在這種情況下，孩子往往花一半的精力用更少的資源完成更多的事情。畢竟，孩子們比較有競(jìng)爭(zhēng)力，我們可以充分利用這一功能，定期在課堂上舉辦小型比賽，幫助孩子們?cè)谟腥び腥さ姆諊邢硎軐W(xué)習(xí)樂趣。

2.3教學(xué)紀(jì)律是一種有效的教學(xué)方法

課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。學(xué)生遵守教學(xué)紀(jì)律，不僅能為其他孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能提高學(xué)習(xí)效果，顯示學(xué)生是否尊重教師的素質(zhì)。但是，由于學(xué)生剛接觸到課堂，他們還沒有對(duì)教學(xué)規(guī)則有特別的了解，孩子們的游戲和座位仍然與教學(xué)紀(jì)律相抵觸。最常見的問題是還沒有準(zhǔn)備好回答老師的問題。課堂上沒有憤怒，或者學(xué)生們?cè)跇窍赂`竊私語玩耍。孩子們對(duì)積極參與教學(xué)沒有興趣和動(dòng)力，要想在數(shù)學(xué)方面取得好成績(jī)，教學(xué)的現(xiàn)狀、紀(jì)律和效果都必須改變。只需強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，嚴(yán)格遵守孩子們?cè)谡n堂上的行為，讓孩子們意識(shí)到課堂上不可能做到的事情。聽力是教學(xué)的先決條件。當(dāng)孩子們看著課堂紀(jì)律，能夠?qū)Ｐ纳险n時(shí)，我們可以通過各種教育方法豐富教學(xué)內(nèi)容。孩子們?cè)趺床粚W(xué)呢？說到數(shù)學(xué)，我們?cè)撛趺崔k？提高教學(xué)效率？

2.4提高課堂提問的有效性

教學(xué)中存在的問題是課程的重要組成部分。課堂上有效的提問可以激勵(lì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生之間的積極互動(dòng)，激發(fā)課堂氣氛，使課堂變得有趣和鼓舞人心。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)選擇考慮寬度具體、方向明確的問題，提高學(xué)生的思維能力，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)提出問題。當(dāng)教師在課堂上提問時(shí)，應(yīng)密切跟蹤提問時(shí)間安排，盡可能使其有趣，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣，盡可能合理合理地安排問題學(xué)生，并盡可能適當(dāng)和鼓勵(lì)他們說話。

三、教學(xué)效率促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

簡(jiǎn)而言之，教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)理念，運(yùn)用科學(xué)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)估，以提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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