中小學(xué)教育裝備與管理的現(xiàn)狀與思考

摘?要：教育裝備與管理是教育現(xiàn)代化進程中的重要環(huán)節(jié)。隨著教育裝備不斷地發(fā)展更新，中小學(xué)教育裝備與管理中配備、人員、管理等問題都影響了教育裝備的使用，我們需要通過提高教育裝備與管理水平、培養(yǎng)專業(yè)的裝備人才、建立規(guī)范的管理制度來最大限度發(fā)揮教育裝備管理的作用。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)?教育裝備?裝備管理

中圖分類號：G637??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01

前言

教育裝備是現(xiàn)今學(xué)校教育和教學(xué)中的重要載體，教育裝備的管理也是教育教學(xué)中不可忽視的一部分。新時代的教育裝備與管理工作中，如何提高教育裝備管理的效果是我們教育裝備管理需要重點考慮的問題。近年來，全國中小學(xué)教育裝備的配備水平不斷增強，中小學(xué)現(xiàn)代教育裝備的管理中的一些問題也逐漸凸顯。如何最大程度發(fā)揮教育裝備的作用、完善教育裝備管理體系是我們亟待思考和解決的問題。

一、中小學(xué)教育裝備與管理工作的現(xiàn)狀

1.教育裝備配備不合理，重裝備輕管理

新時代教育背景下，各地學(xué)校都很重視教育裝備的配備，每年都會投入大量的資金采購各種教學(xué)儀器設(shè)備。但是在裝備配備過程中，很多學(xué)校一味地追求新技術(shù)新設(shè)備忽略了教育裝備管理工作。有些學(xué)校每年都堅持采購新的教育裝備但不重視管理，導(dǎo)致很多裝備配得多、用得少，浪費多、利用少，很多裝備都處于被閑置的狀態(tài)。這不僅導(dǎo)致大量資源和資金被浪費，還違背了教育裝備配備的初衷。

2.裝備人員配備不足，年齡結(jié)構(gòu)偏大

在近些年中學(xué)實驗操作考試和教育裝備的各項檢查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校都沒有配備專門的裝備管理人員，大部分實驗課程都是任課老師兼任實驗老師，各項新的教學(xué)儀器設(shè)備也是任課老師自行掌握使用，沒有專門的裝備管理人員負責(zé)?，F(xiàn)有的裝備管理人員中，也有很大一部分來自后勤部門和高齡教師，50多歲的裝備管理人員也是有很多。裝備人員專業(yè)不對口、對設(shè)備器材了解不足、年紀偏高、人手不夠的這些問題都會影響到教育裝備在教育教學(xué)中作用的發(fā)揮。

3.教育裝備維修不及時

教育裝備某種程度上可以理解為教育設(shè)備與教育軟件兩部分組成，既然是設(shè)備器材就需要定期檢修和及時維修。有些學(xué)校在裝備配備過程中沒有配備專門的維護費用，也沒有定期對教育設(shè)備進行檢修，這就導(dǎo)致教育裝備在使用過程中很容易出現(xiàn)問題。例如，現(xiàn)在教師配備的電子白板和多媒體設(shè)備如果沒有定期檢修，很容易發(fā)生漏電跳閘、甚至更嚴重會發(fā)生火災(zāi)。教育裝備都是有使用次數(shù)和使用壽命的，教育裝備不能及時修復(fù)、定時檢修，不僅不利于教育裝備本身的維護和使用，更嚴重影響正常教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.教育裝備缺乏健全的規(guī)章制度，日常管理混亂

“建、配、管、用”是一直是教育裝備管理工作的方向，但歸根到底裝備的使用才是裝備管理的核心。在整個教育裝備與管理工作中，“重建設(shè)、輕使用;重結(jié)果、輕過程”是一個普遍存在的問題?，F(xiàn)行的裝備管理方式落后、管理理念滯后阻礙了教育裝備信息化的發(fā)展。在整個裝備管理中最常見兩種狀況，一種是管理混亂，沒有規(guī)章制度，教師安排使用、老師自己維修設(shè)備，導(dǎo)致設(shè)備損壞遺失;另一種是管理十分嚴苛，對一些價值較高、使用復(fù)雜的設(shè)備有很多嚴格的使用限制，阻礙了教育裝備的使用、導(dǎo)致教育設(shè)備閑置。

二、中小學(xué)教育裝備與管理工作的建議

1.保障中小學(xué)教育裝備配備工作

教育裝備的配備工作是學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是現(xiàn)代學(xué)校教育的關(guān)鍵性投資之一，是保障教學(xué)的重要前提。在教育裝備配備的過程中，我們要綜合考慮教學(xué)需求、財政預(yù)算、后期管理等各方面，在及時更新教育裝備的同時重視裝備管理工作，最大限度地發(fā)揮教育裝備的作用。

2.配足專業(yè)的教育裝備管理人員，

專業(yè)的教育裝備管理人員很大程度上影響著裝備的使用、管理和維護。在信息化時代，教育裝備對管理人員的技術(shù)和能力的要求也越來越高，學(xué)校應(yīng)該為建立專業(yè)的裝備管理人才隊伍，使得教育裝備能夠得到有效的管理，從而將教育裝備的作用更大程度地發(fā)揮出來。同時，也要積極地組織教育裝備管理人員參加培訓(xùn)，讓裝備管理人員學(xué)習(xí)掌握更多的裝備技術(shù)、管理方法，不斷提高教育裝備管理水平，提升教育裝備管理人員的專業(yè)性。

3.及時維修、更新教育裝備，制定維修制度

為了保障學(xué)生更加安全、高效的使用教育裝備，定期對教育裝備進行檢修是十分必要的。定期對電子白板、計算機等進行檢修可以規(guī)避漏電、電路老化、火災(zāi)等安全事故。對于出現(xiàn)故障的教育裝備，除了請專業(yè)的裝備人員進行維修以外，還要注意裝備的使用年限。有些教育裝備出現(xiàn)問題是因為使用年限較長，到了需要更換的時間。因此，對到了一定使用年限的教育裝備要及時地更換。如果不及時更換，不僅會影響教學(xué)的進度和效果，甚至更會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的維修制度，組織專業(yè)人員進行裝備檢修、維修。每學(xué)期開學(xué)前后對學(xué)校所有的裝備進行全面檢查，查漏補缺，為教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

4.建立規(guī)范的管理制度，科學(xué)化使用教育裝備

在教學(xué)中如何充分發(fā)揮教育裝備的作用，其核心在于如何科學(xué)地使用裝備。在日常管理中，建立規(guī)范的信息化管理制度，對教育裝備進行統(tǒng)一規(guī)劃、合理安排，能極大地提高裝備的使用效率。建立規(guī)范的教育裝備管理制度，利用信息化的統(tǒng)計方法合理安排，學(xué)校能夠最大程度掌握教學(xué)動態(tài)、規(guī)范裝備的使用，同時還能節(jié)約統(tǒng)計時間。教師按照規(guī)范的管理制度使用教育裝備，不僅簡化了以前煩瑣的申報流程，還更合理科學(xué)地使用教育裝備，延長裝備的使用年限和性能，最大限度發(fā)揮出教育裝備在教育教學(xué)中的作用。

綜上，中小學(xué)教育裝備與管理在教育現(xiàn)代化發(fā)展中十分重要，要充分發(fā)揮教育裝備與管理的作用，就要不斷提高教育裝備與管理水平、提升教育裝備的管理和使用率、加強教育裝備管理人才的重視和培養(yǎng)、規(guī)范教育裝備管理制度。

參考文獻

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作者簡介：萬語（1993—10）女，漢族，湖北隨州人，碩士研究生，湖北省教育技術(shù)裝備處，研究方向：實驗教學(xué)教育裝備與研究。