網(wǎng)絡(luò)視域下高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的路徑探析

摘?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員開展思想教育工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)和問題，基于網(wǎng)絡(luò)視域下，本文旨在研究高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作遇到的困境及探析相關(guān)工作路徑，增強(qiáng)輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的時(shí)效性，推動(dòng)高校教育工作者更好地開展育人工作。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員?思政教育?網(wǎng)絡(luò)育人?工作路徑

中圖分類號(hào)：D412.62??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????文章編號(hào)：1003-9082（2020）09-0-01

在2018年的全國教育大會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“黨的十八大以來，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題”，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，培養(yǎng)人面臨著諸多挑戰(zhàn)。新形勢，新作為，面臨網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境，高校輔導(dǎo)員需要不斷調(diào)整自我，學(xué)習(xí)新手段新本領(lǐng)新詞匯，增強(qiáng)育人理念，提高育人本領(lǐng)。因而，探討高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)視域下開展思想政治教育工作面臨的困境及尋求解決問題的路徑十分有必要。

一、網(wǎng)絡(luò)視域下輔導(dǎo)員開展思政育人工作面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)視域下高校輔導(dǎo)員開展育人工作需要深入了解時(shí)代特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)育人規(guī)律，不斷發(fā)現(xiàn)自身問題，轉(zhuǎn)變思路，借助平臺(tái)，善于利用外在優(yōu)勢條件，拓寬渠道，把握育人機(jī)遇，同時(shí)要有創(chuàng)新精神，善于改變，提升網(wǎng)絡(luò)育人效果。

1.自我認(rèn)定，轉(zhuǎn)變思路

隨著時(shí)代的發(fā)展，由于工作的特殊性質(zhì)，高校輔導(dǎo)員群體整體上趨向年輕化，找不到工作的平衡點(diǎn)。從學(xué)生到育人教師的轉(zhuǎn)變，時(shí)刻要求輔導(dǎo)員把握好角色定位，轉(zhuǎn)換思路，學(xué)會(huì)從教師的角度出發(fā)，找到更好的育人模式。尤其是網(wǎng)絡(luò)視域下的思政育人，高校輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的育人模式，把握網(wǎng)絡(luò)育人技巧，有效開展工作。

2.借助平臺(tái)，拓寬渠道

傳統(tǒng)的育人模式大多采用說教的方式進(jìn)行，簡單地向?qū)W生灌輸知識(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)模式已無法達(dá)到目前的育人效果，高校輔導(dǎo)員要緊跟時(shí)代步伐，借助新興網(wǎng)絡(luò)媒體和平臺(tái)，例如微信，抖音，微博等，利用平臺(tái)優(yōu)勢開展育人活動(dòng)。高校輔導(dǎo)員要改變育人模式，善于利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展工作，以此達(dá)到更好的育人效果。

3.適應(yīng)環(huán)境，把握機(jī)遇

輔導(dǎo)員在開展思政教育工作的同時(shí)，多元化的網(wǎng)絡(luò)文化，為高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)育人帶來了挑戰(zhàn)和困難，但是同時(shí)這也是很好的機(jī)遇，固守傳統(tǒng)只會(huì)讓輔導(dǎo)員開展工作越來越被動(dòng)和消極，無法與學(xué)生建立及時(shí)有效的溝通，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為自己的工作助力，需要不斷地創(chuàng)新思路，開拓新方法，借助有利環(huán)境，達(dá)成育人目標(biāo)。

4.勇于創(chuàng)新，提升效果

面對(duì)海量信息，高校輔導(dǎo)員需要做好信息的過濾，并把有效的信息傳達(dá)給學(xué)生，長期的工作模式難免會(huì)讓輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的時(shí)候產(chǎn)生倦怠感，在校園文化和社會(huì)大環(huán)境下，勇于把握時(shí)代焦點(diǎn)和傾向問題，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生建立有效的溝通模式，讓學(xué)生以主動(dòng)的內(nèi)心接受感化，達(dá)到思政育人“內(nèi)化于心，外化于行”的效果。

二、網(wǎng)絡(luò)視域下輔導(dǎo)員開展思政育人工作路徑選擇

新時(shí)代，要想高校牢牢把握網(wǎng)絡(luò)育人陣地，就必須要做好高校輔導(dǎo)員育人路徑的探索，在做好傳統(tǒng)育人模式的同時(shí)，轉(zhuǎn)換思路，利用新平臺(tái)新技術(shù)，采用新方法，聚焦網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，轉(zhuǎn)換視角，提升網(wǎng)絡(luò)育人效果。

1.新時(shí)代新思路，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人理念

新時(shí)代的大學(xué)教育不再僅僅拘泥于傳統(tǒng)育人模式，網(wǎng)絡(luò)視域下更需要輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)換思維，提升育人理念。首先，輔導(dǎo)員要摒棄傳統(tǒng)的單一的育人理念，從自我思想上接受多方位多角度的育人模式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。其次，做好自我角色定位，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，從學(xué)生工作出發(fā)，與學(xué)生平等有效地溝通，同時(shí)積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)育人工作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技能，把握網(wǎng)絡(luò)育人的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

2.新平臺(tái)新技術(shù)，拓寬網(wǎng)絡(luò)育人渠道

新時(shí)代背景下，輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育過程中要做好相應(yīng)的篩選和推送。首先，新興媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，為輔導(dǎo)員開展工作提供了便利。微博、微信、QQ、抖音、B站等大受同學(xué)們歡迎，作為高校輔導(dǎo)員，要按照“同場域、同頻率、同成長”工作要求，不斷學(xué)習(xí)新事物，提高溝通效率。其次，抓住“內(nèi)圈”，聚焦第一課堂育人主渠道，發(fā)揮課程育人效果。網(wǎng)絡(luò)背景下的授課借助小視頻，PPT等多媒體，采用學(xué)生易于接受的方式，提高課堂效果。最后，發(fā)揮“中圈”“外圈”的互動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步提升育人成效。在網(wǎng)絡(luò)視域下，做好三圈育人工作為培養(yǎng)新時(shí)代人才奠定基礎(chǔ)。

3.新角度新方法，把握網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)遇

針對(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人專業(yè)、能力、技術(shù)等各異，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育需因材施教，以學(xué)生視角抓住育人機(jī)遇。首先，針對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)的差異，可直接借助有效平臺(tái)開展育人工作。注重引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注“人民網(wǎng)”“央視新聞”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP”等主流媒體平臺(tái)，培養(yǎng)有思想的社會(huì)主義青年。其次，借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，開展育人工作。以上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，借助易班平臺(tái)和盜夢空間等育人平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加院系活動(dòng)，輔導(dǎo)員做好及時(shí)信息推送和把握。最后，專業(yè)化發(fā)展的輔導(dǎo)員根據(jù)工作需要，開通個(gè)人網(wǎng)絡(luò)公共賬號(hào)發(fā)揮育人功能。根據(jù)上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍“9+x”職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)實(shí)施意見，針對(duì)個(gè)人能力強(qiáng)，專業(yè)化發(fā)展的輔導(dǎo)員，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況開通個(gè)人網(wǎng)絡(luò)公共賬號(hào)，幫助學(xué)生更好地成長。

4.新內(nèi)容新手段，提升網(wǎng)絡(luò)育人效果

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使同學(xué)們獲得信息最大便利化，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想的引領(lǐng)者，需要提高網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，對(duì)同學(xué)們聚焦的事件及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解讀，培育大學(xué)生樹立正確的思想觀念。首先，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，大學(xué)生很容易被各種言論和思想影響，輔導(dǎo)員及時(shí)加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生正確分析熱點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。其次，借助校園網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生日常溝通。在日常主題教育中，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，主動(dòng)交流，輔導(dǎo)員做好輔助工作。

三、新時(shí)代新思想新作為，牢守網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地

新時(shí)代新事物，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，時(shí)刻牽引著人民的意識(shí)，高校輔導(dǎo)員的育人工作顯得尤為重要，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)視域下自身的定位，提高政治敏感意識(shí)，樹立牢固育人理念，在大背景新環(huán)境中創(chuàng)新工作方式方法，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，時(shí)刻牢記初心和使命，做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，扣好人生第一扣，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，為社會(huì)主義發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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[2]李正軍.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校輔導(dǎo)員本領(lǐng)提升的三重維度[J].高校輔導(dǎo)員，2020（02）：60.

作者簡介：何娜娜（1989.2—），女，河南信陽人，上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士，助教，研究方向：馬克思主義政治理論，思想政治教育。